Вимоги до виконання індивідуального завдання:

Варіанти індивідуального завдання обирають за номером в журналі студентської групи. Індивідуальне завдання виконується на окремих аркушах формату А4, комп’ютерним набором, шрифт Times New Roman, кегль 14, інтервал 1,5, рівняння за шириною. Обсяг 12-15 аркушів.

Індивідуальне завдання повинно містити вступ, відповіді на три питання, висновки і список використаної літератури. Завдання необхідно здати на перевірку на 6-7 та 16-17 тижнях навчального процесу.

Перелік питань до екзамену

1. Предмет і задачі психології як науки.

2. Характеристика психічних явищ (поняття, класифікація).

3. Механізми психіки людини: психічне відображення, проектування, опредмечування.

4. Етапи розвитку психології як науки. Проблеми природи психіки у вітчизняній психології (на сучасному етапі).

5. Основні принципи психології.

6. Основна задача сучасної психології. Завдання галузей психології.

7. Розподіл галузей психології за трьома підставами. Фундаментальні і прикладні галузі.

8. Предмет і завдання загальної психології.

9. Зв'язок психології з іншими науками про людину.

10. Психіка і вища нервова діяльність, функціональні блоки мозку.

11. Поняття психічного відображення.

12. Основні напрямки сучасної психології. Психоаналіз.

13. Основні положення біхевіоризму, його достоїнства і недоліки.

14. Основні положення гештальт-психології.

15. Поняття «методологія», «метод», «методика», їхній взаємозв'язок.

16. Класифікація методів психологічного дослідження за Б.Г. Ананьєвим.

17. Організаційні методи психологічного дослідження.

18. Спостереження – основний метод психологічного дослідження, достоїнства і недоліки методу спостереження.

19. Психологічний експеримент, його різновиди, вимоги до організації психологічного дослідження.

20. Допоміжні методи психології, їхня характеристика.

21. Погляди матеріалістів і ідеалістів на природу психіки.

22. Виникнення психіки як результат еволюції матерії, стадії і рівні розвитку психіки.

23. Об'єктивний критерій психіки за О.М. Леонтьєвим.

24. Функції психіки, структура психіки.

25. Нервова система, її виникнення і розвиток. Мозок і психіка.

26. Проблема інстинкту, навички, інтелекту. Види інтелектуальної поведінки.

27. Передумова і виникнення свідомості, її функції і властивості.

28. Структура свідомості за А.В. Петровським.

29. Свідомість і несвідоме, їхнє співвідношення.

30. Поняття підсвідомого, його відмінність від несвідомого.

31. Свідомість і самосвідомість. Рівні самосвідомості. Складові «Я-концепції».

32. Самоспостереження свідомості й самосвідомості.

33. Фазові стани свідомості.

34. Проблема установки Д.Н. Узнадзе.

35. Дослідження несвідомого у психоаналізі.

36. Змінені стани свідомості, їх види й значення в житті індивіда.

37. Основні підходи до дослідження свідомості та несвідомого.

38. Дослідження свідомості у нейронауці.

39. Змінені стани свідомості, які визиваються штучно, мимоволі та психотехнічно обумовлені.

40. Сон. Вживання психоактивних речовин.

41. Самоспостереження й самооцінка, її формування.

42. Формування самосвідомості.

43. Психологічний захист, його види.

44. Адаптація та дезадаптація.

45. Акомодація й асиміляція як складові адаптації.

46. Соціальна адаптація й соціалізація.

47. Конструктивні та захисні механізми адаптації.

48. Порушення процесу адаптації.

49. Адаптація студентів до навчання у вузі.

50. Поняття діяльності. Основні положення теорії діяльності О.М. Леонтьєва.

51. Порівняльний аналіз діяльності людини і поводження тварин.

52. Основні характеристики діяльності (потреба, мотив, ціль).

53. Структура діяльності. Поняття дій, операцій.

54. Механізми опредмечивания і розпредмечування – екстеріоризація, інтеріоризація.

55. Способи діяльності, процес їхнього засвоєння.

56. Процес формування умінь і навичок.

57. Структура предметної дії.

58. Зовнішні і внутрішні компоненти діяльності. Рухова діяльність. Психічна діяльність, їхнє співвідношення.

59. Навчальна діяльність (навчання) і її побудова.

60. Гра – поняття, психологічна характеристика (види гри, ціль гри, вплив гри на формування особистості).

61. Мета і способи навчальної діяльності, мотиви навчальної діяльності.

62. Поняття про працю як провідний вид діяльності, види праці, психологічна готовність до праці.

63. Творчий процес і креативність.

64. Поняття волі.

65. Структура вольового акту.

66. Психофізіологічні механізми довільного управління поведінкою і діяльністю.

67. Характеристика вольових властивостей.

68. Свідомий самоконтроль як форма довільного самоуправління.

69. Вольова регуляція та вольове зусилля.

70. Безвільна поведінка. Патологія волі.