- •«Основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
- •«Основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
- •Передмова
- •Мета вивчення дисципліни
- •Завдання вивчення дисципліни
- •План проведення практичних занять з дисципліни «основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
- •Практичне заняття № 1 Тема: Особливості психології як науки План:
- •2.8. Законспектувати чи надати анотацію роботам:
- •2.9. Виконати психодіагностичну методику «Вербальна діагностика самооцінки особистості». Вербальная диагностика самооценки личности
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття № 2 Тема: «Предмет психології». План:
- •Психологическая типология личности (к.Г.Юнг)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття №3. Тема: Методи дослідження в психології План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми:
- •2.5. Нижче приводиться короткий опис основних методів сучасної психології. Визначите, про які методи йде мова:
- •2.6. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.7. Виконати психодіагностичну методику «Визначення соціальної креативності особистості». Определение социальной креативности личности
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття № 4 Тема: Психіка людини як предмет інтересу і наукового вивчення План:
- •2.7. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика самоактуалізації особистості (а.В.Лазуркін в адаптації н.Ф.Каліна)». Диагностика самоактуализации личности (а.В.Лазукин в адаптации н.Ф.Калина)
- •3. Контрольні питання:
- •Практичне заняття № 5 Тема: Свідомість і її структура План:
- •2.4. Про який вирішальний фактор виникнення і розвитку свідомості як вищої форми відображення ведеться в даних уривках? у чому їхня сутність?
- •2.5. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.6. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика реалізації потреби в саморозвитку». Диагностика реализации потребностей в саморазвитии
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 6
- •Диагностика комплекса неполноценности
- •3. Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 7
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.7. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Особенности поведения учащихся с различным уровнем самооценки
- •Диагностика типологий психологической защиты (р. Плутчик в адаптации л.И. Вассермана, о.Ф. Ерышева, е.Б. Клубовой)
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Регистрационный бланк и ключ к методике «Диагностика типологий психологической защиты»
- •Шкала для перевода «сырых» данных в проценты
- •Профиль эго-защиты
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 8.
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.7. Заповнити пропущені слова:
- •2.10. У яких прикладах мова йде про уміння, навичку, звичку:
- •2.11. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 9 Тема: Види діяльності, їх психологічна характеристика План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.3. Які з даних висловлень і в чому суперечать один одному, а які, навпаки, збігаються? Дати кожному з них оцінку?
- •2.5. Проаналізувати висловлення і показати, який вплив на ефективність навчальної і виховної діяльності в школах здійснює характер ділових і особистісних взаємин між вчителем і учнем:
- •2.7. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Самооценка творческого потенциала личности
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 10 Тема: Поняття адаптації, її види та структура. План:
- •Опросник дпа.
- •Показатели и ключи интерпретации.
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття № 11
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.9. Визначити види безвільної поведінки та групи вольових розладів з їх стислою характеристикою.
- •2.10. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.11. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика вольового потенціалу особистості» та надати психологічну інтерпретацію за її результатами. Диагностика волевого потенциала личности
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Індивідуальні завдання
- •Теми рефератів до модулю 1
- •Теми рефератів до модулю 2
- •Вимоги до виконання індивідуального завдання:
- •Перелік питань до екзамену
- •Перелік анотацій до модульного контролю 1
- •Перелік анотацій до модульного контролю 2
- •Варіанти контрольних робіт для заочного відділення
- •Оформлення контрольної роботи
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Методичні вказівки
Теми рефератів до модулю 1
Становлення і розвиток поглядів на психіку у вітчизняній психології.
Культурно-історична теорія розвитку психіки.
Основні закордонні психологічні школи.
Проблеми розвитку психіки у філогенезі.
Рефлекторна природа психіки в роботах І.М.Сєченова і її розвиток І.П.Павловим, О.О.Ухтомським, Н.О.Бернштейном.
Рефлексологія В.М.Бехтерєва.
Теорія єдності свідомості і діяльності в поглядах С.Л.Рубінштейна й О.М.Леонтьєва.
Теорія вищих психічних функцій Л.С.Виготського.
Характеристика основних етапів розвитку поглядів на предмет психології у світовій теорії і практиці.
Проблема свідомості в закордонних теоріях.
Основні напрямки закордонної психології.
Принципи вітчизняної психології.
Галузі психології. Проблеми загальної, соціальної і педагогічної психології.
Психологія Античного періоду.
Психологія періоду Середньовіччя.
Психологія епохи Відродження.
Психологія установки Д.Н.Узнадзе.
Внесок українських психологів у розвиток психологічної науки.
Основні закордонні психологічні школи початку ХХ сторіччя.
Свідомість як психологічна категорія, проблема структури свідомості.
Характеристика емпіричних методів дослідження.
Принципи пізнання психічних явищ.
Сучасна психологія та її місце в системі наук.
Сутність розходжень психіки тварин і людини.
Задачі сучасної психології.
Внесок Г.С.Костюка в розвиток психології на Україні.
Співвідношення життєвої і наукової психології.
Розвиток психіки у філогенезі.
Механізми психіки людини.
Проблема інстинкту, навички, інтелекту.
Внесок Б.Г.Ананьєва у розвиток психологічної науки.
Матеріальний субстрат психіки, локалізація психічних функцій.
Теми рефератів до модулю 2
Поняття свідомого і несвідомого.
Психологічна сутність і структура діяльності. Сутність і зміст структурних компонентів.
Характеристика основних видів діяльності.
Психологічний аналіз гри.
Психологічна характеристика трудової діяльності.
Вплив психологічного захисту на самосвідомість і самооцінку людини.
Властивості свідомості, її функції.
Фазові стани свідомості.
Види порушення свідомості.
Дослідження несвідомого у психоаналізі.
Види змінених станів свідомості та способи їх виявлення.
Психологічна характеристика сну.
Характеристика основних підходів до дослідження свідомості й несвідомого.
Методи дослідження свідомості у нейронауці.
Формування самооцінки, методи її підвищення.
Способи формування самосвідомості.
Роль психічних процесів, станів та властивостей в регуляції діяльності.
Психофізіологічні основи діяльності.
Основні характеристики діяльності.
Способи діяльності та процес оволодіння ними.
Психологічна характеристика звички.
Поняття про навчальну діяльність.
Творчий процес і креативність.
Соціальна адаптація й соціалізація.
Адаптація студентів до навчання у вузі.
Психофізіологічні механізми довільного управління поведінкою і діяльністю.
Вікові та статеві особливості довільної активності.
Визначення патології волі та безвільної поведінки.
Характеристика вольових властивостей.
Розвиток сили волі.
Методи вивчення вольових властивостей.