
- •«Основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
- •«Основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
- •Передмова
- •Мета вивчення дисципліни
- •Завдання вивчення дисципліни
- •План проведення практичних занять з дисципліни «основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
- •Практичне заняття № 1 Тема: Особливості психології як науки План:
- •2.8. Законспектувати чи надати анотацію роботам:
- •2.9. Виконати психодіагностичну методику «Вербальна діагностика самооцінки особистості». Вербальная диагностика самооценки личности
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття № 2 Тема: «Предмет психології». План:
- •Психологическая типология личности (к.Г.Юнг)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття №3. Тема: Методи дослідження в психології План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми:
- •2.5. Нижче приводиться короткий опис основних методів сучасної психології. Визначите, про які методи йде мова:
- •2.6. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.7. Виконати психодіагностичну методику «Визначення соціальної креативності особистості». Определение социальной креативности личности
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття № 4 Тема: Психіка людини як предмет інтересу і наукового вивчення План:
- •2.7. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика самоактуалізації особистості (а.В.Лазуркін в адаптації н.Ф.Каліна)». Диагностика самоактуализации личности (а.В.Лазукин в адаптации н.Ф.Калина)
- •3. Контрольні питання:
- •Практичне заняття № 5 Тема: Свідомість і її структура План:
- •2.4. Про який вирішальний фактор виникнення і розвитку свідомості як вищої форми відображення ведеться в даних уривках? у чому їхня сутність?
- •2.5. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.6. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика реалізації потреби в саморозвитку». Диагностика реализации потребностей в саморазвитии
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 6
- •Диагностика комплекса неполноценности
- •3. Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 7
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.7. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Особенности поведения учащихся с различным уровнем самооценки
- •Диагностика типологий психологической защиты (р. Плутчик в адаптации л.И. Вассермана, о.Ф. Ерышева, е.Б. Клубовой)
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Регистрационный бланк и ключ к методике «Диагностика типологий психологической защиты»
- •Шкала для перевода «сырых» данных в проценты
- •Профиль эго-защиты
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 8.
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.7. Заповнити пропущені слова:
- •2.10. У яких прикладах мова йде про уміння, навичку, звичку:
- •2.11. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 9 Тема: Види діяльності, їх психологічна характеристика План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.3. Які з даних висловлень і в чому суперечать один одному, а які, навпаки, збігаються? Дати кожному з них оцінку?
- •2.5. Проаналізувати висловлення і показати, який вплив на ефективність навчальної і виховної діяльності в школах здійснює характер ділових і особистісних взаємин між вчителем і учнем:
- •2.7. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Самооценка творческого потенциала личности
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 10 Тема: Поняття адаптації, її види та структура. План:
- •Опросник дпа.
- •Показатели и ключи интерпретации.
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття № 11
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.9. Визначити види безвільної поведінки та групи вольових розладів з їх стислою характеристикою.
- •2.10. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.11. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика вольового потенціалу особистості» та надати психологічну інтерпретацію за її результатами. Диагностика волевого потенциала личности
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Індивідуальні завдання
- •Теми рефератів до модулю 1
- •Теми рефератів до модулю 2
- •Вимоги до виконання індивідуального завдання:
- •Перелік питань до екзамену
- •Перелік анотацій до модульного контролю 1
- •Перелік анотацій до модульного контролю 2
- •Варіанти контрольних робіт для заочного відділення
- •Оформлення контрольної роботи
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Методичні вказівки
Контрольні питання:
Що таке воля, вольова регуляція, вольова дія?
Які види вольових дій ви знаєте?
Назвіть стадії вольового процесу.
Які психофізіологічні механізми довільного управління поведінкою і діяльністю ви знаєте?
Які вольові властивості людини ви знаєте?
Що таке довільне самоуправління? Назвіть ознаки довільного самоуправління.
Які засоби розвитку волі ви знаєте?
Що таке безвільна поведінка? Назвіть її види.
Які види патології волі ви знаєте?
Наведіть приклади вольових розладів і класифікуйте їх за групами.
4. Література:
Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 288 с.
Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции / В.А. Иванников. – М. : Изд-во МГУ, 1991. – 142 с.
Ильин Е.П. Психология воли / Е.П.Ильин. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2009. – 368 с. – (Серия «Мастера психологии»).
Ильин Е. П. К вопросу об объективности оценочных суждений о волевых качествах / Е.П. Ильин, Е.К. Фещенко // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. Л.А.Головей, Л.А.Коростылевой. ‑ Вып. 3. — СПб. : Изд-во С-Пб ун-та, 1999. С. 113-123.
Гальперин П.Я. Лекции по психологии / П.Я.Гальперин. – М. : Высшая школа, КДУ, 2002. – 400 с.
Немов Р.С. Психология: учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. / Р.С. Немов. – М. : ВЛАДОС, 2000. – Кн.1. Общие основы психологии. – 688 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер Ком, 1999 – 720 с.
Сидоров П.И. Введение в клиническую психологию : ученик для студентов медицинских вузов / П.И.Сидоров, А.В.Парняков. – Т. 1. – М. : Академический проект, Екатеринбург : Деловая книга, 2000. – 416 с.
Шопергауэр А. Мир как воля и представление / А. Шопергауэр. ‑ В 5 т. – М. : Московский клуб, 1992. ‑ Т. 1. – 395 с.
Ясперс К. Общая психопатология / К.Ясперс ; пер. Л.О.Акопян. – М. : Практика, 1997. – 1053 с.
Для поглибленого вивчення дисципліни «Основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання» рекомендовано виконувати індивідуальні завдання у вигляді доповідей, повідомлень, анотацій першоджерел.
Індивідуальні завдання
№ |
Найменування теми та її стислий зміст |
Теми доповідей та повідомлень, перелік анотацій |
1 |
2 |
3 |
1 |
ПСИХОЛОГІЯ ВОЛЬОВОЇ ПОВЕДІНКИ
|
Воля як боротьба важко сумісних мотивів поведінки. Види напрямів розвитку волі у людини. Поняття волі як безпосередньої і опосередкованої дії особистості. Види маніпуляції волею людини. Поняття свободи волі, її види. |
2 |
ПАТОЛОГІЯ ВОЛІ
|
Патологія волі як порушення в діяльності кори великих півкуль головного мозку. Воля у нормальному та хворобливому стані. Навіювання як стимулювання волевиявлення громадян під час передвиборчої кампанії. Негативізм як вольова протидія висловлюванням інших. |
3 |
РОЗВИТОК ПСИХОЛОГІЇ ЯК НАУКИ 1. Об’єкт та предмет психології як науки, предмет дослідження загальної психології: 2. Поняття психіки. 3. Завдання та місце психології в системі знань. 4. Галузі психологічних знань. 5. Методологічні принципи психології. |
1. Зробити конспект чи надати анотацію на такі роботи: - А.Н.Леонтьев. Понятие отражения и его значение для психологии // Хрестоматия по психологии: учеб.пособие для студентов пед.ин-тов / Сост.В.В.Мироненко; Под ред. А.В.Петровского. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Просвещение, 1987. – С.18-24. - М.Р.Ярошевский. Категориальный аппарат психологии // Хрестоматия по психологии: учеб.пособие для студентов пед.ин-тов / Сост.В.В.Мироненко; Под ред. А.В.Петровского. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Просвещение, 1987. – С.25-39. 2. Підготувати доповідь за темою: “Моя майбутня професія – практичний психолог”. |
4 |
ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГІЇ 1. Характеристика основних етапів розвитку поглядів на предмет психології. 2. Етапи розвитку предмета психології. 3. Внесок російських та українських вчених в становлення та розвиток психологічної науки |
- Бассин Р.В. О развитии взглядов на предмет психологии // Вопросы психологии. 1971. №4. – С.101-113. - Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии // Избр. труды. – М., 1984. – С.212-258. 2. Підготувати доповідь про психологію Античного періоду (вклад Демокрита, Платона, Аристотеля). 3. Знайти та виписати вклад у розвиток психології українських психологів: Г.С.Костюка, С.Д.Максименко, В.В.Третьяченко, Л.Ф.Бурлачука. |
5 |
МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ В ПСИХОЛОГІЇ 1. Взаємозв’язок методології, методів та методик психологічного дослідження. 2. Вимоги до організації психологічного дослідження. 3. Класифікація методів психологічного дослідження. 4. Основні методи дослідження. 5. Допоміжні методи дослідження в психології. |
- Фресс П. О психологии будущего // Психологический журнал, 1981. – Т.2. - №3. – С.48-54. - С.Д.Максименко. Генетическая психология (методологическая рефлексия проблем развития в психологии). – М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 2000. – С.205-234. 2. Провести психологічне спостереження та підготувати звіт. |
6 |
ПСИХІКА ЛЮДИНИ ЯК ПРЕДМЕТ ІНТЕРЕСУ І НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ 1. Погляди матеріалістів та ідеалістів на природу психіки. 2. Розвиток психіки у філогенезі. 3. Мозок та психіка. 4. Структура та функції психіки, поняття про психічне відображення. 5. Механізми психіки людини (відображення, проектування, опредмечування). |
- Леонтьев А.Н. Общая характеристика психики животных // Хрестоматия по психологии: учеб.пособие для студентов пед.ин-тов / Сост.В.В.Мироненко; Под ред. А.В.Петровского. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Просвещение, 1987. – С.62-68. - А.Р.Лурия. Мозг и психика // Хрестоматия по психологии: учеб.пособие для студентов пед.ин-тов / Сост.В.В.Мироненко; Под ред. А.В.Петровского. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1987. – С.83-92. 2. Підготувати доповідь про стадії та рівні розвитку психіки у тварин з прикладами дослідів з тваринами. |
7 |
СВІДОМІСТЬ ТА ЇЇ СТРУКТУРА 1. Виникнення людської свідомості, основні підходи до проблеми. 2. Структура свідомості. 3. Свідомість та самосвідомість. 4. Свідомість та несвідоме. 5. Фазові стани свідомості. |
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л.Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2004. – С.143-150. (Развитие сознания). - Швалб Ю.М. Целеполагающее сознание (психологические модели исследования) / Ю.М.Швалб. – К. : Милленниум, 2003. – С.6-21. - Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии / И.И.Чеснокова. – М.: Наука, 1977. – С.18-51. 2. Представити зміст та вступ обраної теми реферату. |
8 |
ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ДІЯЛЬНОСТІ 1. Особливості діяльності людини та поведінки тварин. 2. Роль психіки в регуляції діяльності. 3. Основні характеристики діяльності. 4. Структура діяльності, її компоненти, способи дії. |
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н.Леонтьев. – М.: Владос, 1982. – С.73-231, 124-158, 159-189. - Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л.Рубинштейн. – СПб .: Питер, 2004. – С.435-454. 2. Підготовка реферату до захисту |
9 |
ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ, ЇХ ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА 1. Гра як основний вид діяльності, види ігор, їх значення. 2. Характеристика навчальної діяльності. 3. Праця як свідома діяльність людини. |
- Валлон А. Психическое развитие ребёнка / А.Валлон. – М., 1967. – С.58-74. - Гальперин П.Я. Введение в психологию / П.Я. Гальперин. – Ростов н/Д. : Просвещение, 1999. – С.253-315. - Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2т. – М. : Педагогика, 1986. – Т.2. – С.146-186. 2. Знайти у літературних джерелах вікові особливості основних видів діяльності. |