- •«Основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
- •«Основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
- •Передмова
- •Мета вивчення дисципліни
- •Завдання вивчення дисципліни
- •План проведення практичних занять з дисципліни «основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
- •Практичне заняття № 1 Тема: Особливості психології як науки План:
- •2.8. Законспектувати чи надати анотацію роботам:
- •2.9. Виконати психодіагностичну методику «Вербальна діагностика самооцінки особистості». Вербальная диагностика самооценки личности
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття № 2 Тема: «Предмет психології». План:
- •Психологическая типология личности (к.Г.Юнг)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття №3. Тема: Методи дослідження в психології План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми:
- •2.5. Нижче приводиться короткий опис основних методів сучасної психології. Визначите, про які методи йде мова:
- •2.6. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.7. Виконати психодіагностичну методику «Визначення соціальної креативності особистості». Определение социальной креативности личности
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття № 4 Тема: Психіка людини як предмет інтересу і наукового вивчення План:
- •2.7. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика самоактуалізації особистості (а.В.Лазуркін в адаптації н.Ф.Каліна)». Диагностика самоактуализации личности (а.В.Лазукин в адаптации н.Ф.Калина)
- •3. Контрольні питання:
- •Практичне заняття № 5 Тема: Свідомість і її структура План:
- •2.4. Про який вирішальний фактор виникнення і розвитку свідомості як вищої форми відображення ведеться в даних уривках? у чому їхня сутність?
- •2.5. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.6. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика реалізації потреби в саморозвитку». Диагностика реализации потребностей в саморазвитии
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 6
- •Диагностика комплекса неполноценности
- •3. Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 7
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.7. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Особенности поведения учащихся с различным уровнем самооценки
- •Диагностика типологий психологической защиты (р. Плутчик в адаптации л.И. Вассермана, о.Ф. Ерышева, е.Б. Клубовой)
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Регистрационный бланк и ключ к методике «Диагностика типологий психологической защиты»
- •Шкала для перевода «сырых» данных в проценты
- •Профиль эго-защиты
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 8.
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.7. Заповнити пропущені слова:
- •2.10. У яких прикладах мова йде про уміння, навичку, звичку:
- •2.11. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 9 Тема: Види діяльності, їх психологічна характеристика План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.3. Які з даних висловлень і в чому суперечать один одному, а які, навпаки, збігаються? Дати кожному з них оцінку?
- •2.5. Проаналізувати висловлення і показати, який вплив на ефективність навчальної і виховної діяльності в школах здійснює характер ділових і особистісних взаємин між вчителем і учнем:
- •2.7. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Самооценка творческого потенциала личности
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 10 Тема: Поняття адаптації, її види та структура. План:
- •Опросник дпа.
- •Показатели и ключи интерпретации.
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття № 11
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.9. Визначити види безвільної поведінки та групи вольових розладів з їх стислою характеристикою.
- •2.10. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.11. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика вольового потенціалу особистості» та надати психологічну інтерпретацію за її результатами. Диагностика волевого потенциала личности
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Індивідуальні завдання
- •Теми рефератів до модулю 1
- •Теми рефератів до модулю 2
- •Вимоги до виконання індивідуального завдання:
- •Перелік питань до екзамену
- •Перелік анотацій до модульного контролю 1
- •Перелік анотацій до модульного контролю 2
- •Варіанти контрольних робіт для заочного відділення
- •Оформлення контрольної роботи
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Методичні вказівки
4. Література:
Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация / Ю.А.Александровский. – М. : Наука, 1976. – С. 9–42.
Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников / С.А.Бадмаев. – М. : Сфера, 1997. – 86 с.
Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.Б.Березин. – Л. : Наука, 1988. – 267 с.
Девиантное поведение детей и подростков: проблемы и пути их решения / Под ред. В.А. Никитина. – М. : Инфра–М, 1996. – 158 с.
Дерманова И.Б. Типы социально-психологической адаптации и комплекс неполноценности / И.Б.Дерманова //Вестник СПбГУ. – Сер.6. – Вып.1 (№6). – 1996. – С. 54–67.
Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения : учебное пособие для вузов / Ю.А.Клейберг. – М. : Сфера, 1991. – 160 с.
Мельникова Н.Н. Процесс социально-психологической адаптации. Подходы к изучению Н.Н.Мельникова // Теоретическая, экспериментальная и прикладная психология : Сборник научных трудов / Под ред. Н. А. Батурина. – Челябинск : ЮУрГУ, 1998 – Т.1. – С. 31–49.
Мельникова Н.Н. Классификация стратегий адаптивного поведения / Н.Н.Мельникова // Теоретическая, экспериментальная и практическая психология : Сборник научных трудов / Под ред. Н. А. Батурина. – Челябинск : ЮУрГУ, 2001 – Т.3. – С. 13–23.
Милославова И.А. Адаптация как социально-психологическое явление / Милославова И.А. Структура социальной адаптации / И.А.Милославова // Герценовские чтения. Философия и социальная психология. – Л. : ЛГПУ, 1976. – С. 109–114.
Началджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности А.А.Началджян. – Ереван : ЭПО, 1988. – 262 с.
Петровский В. А. Психология неадаптивной активности / В.А.Петровский. – М. : РОУ, 1992. – 224 с.
Реан А.А. К проблеме социальной адаптации личности / А.А.Реан // Вестник СПбГУ.– Сер. 6. – 1995. – Вып. 3. – №20 – С. 74–79.
Ротенберг В.С. Адаптивная функция сна / В.С.Ротенберг. – М. : Наука, 1982. – 176 с.
Смелзер Н. Девиация и социальный контроль / Н.Смелзер. – М. : Феникс, 1998. – С. 197–242.
Философские проблемы теории адаптации /Под ред. Г.И. Царегородцева.– М. : Наука, 1975. – 280 с.
Эшби У.Р. Конструкция мозга. Происхождение адаптивного поведения / У.Р. Эшби. – М. : Наука, 1964. – 411 с.
Практичне заняття № 11
Тема: Воля як психологічний феномен.
План:
Питання для самопідготовки:
Вікові та статеві особливості довільної активності.
Визначення патології волі та безвільної поведінки.
Розвиток сили волі.
Методи вивчення вольових властивостей.
Свобода волі та тиск на особистість.
Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
2.1. Виписати всі ключові поняття теми в словник:
воля, вольовий акт, вольове зусилля, вольова дія, безвільна поведінка, патологія волі, не вольова дія, вольові властивості, свідомий самоконтроль, довільне самоуправління, абулія, апраксія, навіювання, негативізм, упертість.
2.2. Накреслити схему «Етапи складної вольової дії». (Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 288 с.).
2.3. Накреслити схему «Вольові психічні стани». (Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 288 с.).
2.4. Накреслити схему «Фази вольового процесу». (Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 288 с.).
2.5. Визначити теорії волі, які існують в сучасній психології (Ильин Е.П. Психология воли / Е.П.Ильин. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2009. – 368 с. – (Серия «Мастера психологии»)).
2.6. Охарактеризувати різницю між волею і свободою (Гальперин П.Я. Лекции по психологии / П.Я.Гальперин. – М. : Высшая школа, КДУ, 2002. – 400 с.).
2.7. Визначити особливості підходів до дослідження волі: мотиваційного, «вільного вибору», регуляційного (Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции / В.А. Иванников. – М. : Изд-во МГУ, 1991. – 142 с.).
2.8. Охарактеризувати вікові та статеві особливості довільної активності (Ильин Е.П. Психология воли / Е.П.Ильин. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2009. – 368 с. – (Серия «Мастера психологии»)).