- •«Основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
- •«Основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
- •Передмова
- •Мета вивчення дисципліни
- •Завдання вивчення дисципліни
- •План проведення практичних занять з дисципліни «основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
- •Практичне заняття № 1 Тема: Особливості психології як науки План:
- •2.8. Законспектувати чи надати анотацію роботам:
- •2.9. Виконати психодіагностичну методику «Вербальна діагностика самооцінки особистості». Вербальная диагностика самооценки личности
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття № 2 Тема: «Предмет психології». План:
- •Психологическая типология личности (к.Г.Юнг)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття №3. Тема: Методи дослідження в психології План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми:
- •2.5. Нижче приводиться короткий опис основних методів сучасної психології. Визначите, про які методи йде мова:
- •2.6. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.7. Виконати психодіагностичну методику «Визначення соціальної креативності особистості». Определение социальной креативности личности
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття № 4 Тема: Психіка людини як предмет інтересу і наукового вивчення План:
- •2.7. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика самоактуалізації особистості (а.В.Лазуркін в адаптації н.Ф.Каліна)». Диагностика самоактуализации личности (а.В.Лазукин в адаптации н.Ф.Калина)
- •3. Контрольні питання:
- •Практичне заняття № 5 Тема: Свідомість і її структура План:
- •2.4. Про який вирішальний фактор виникнення і розвитку свідомості як вищої форми відображення ведеться в даних уривках? у чому їхня сутність?
- •2.5. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.6. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика реалізації потреби в саморозвитку». Диагностика реализации потребностей в саморазвитии
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 6
- •Диагностика комплекса неполноценности
- •3. Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 7
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.7. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Особенности поведения учащихся с различным уровнем самооценки
- •Диагностика типологий психологической защиты (р. Плутчик в адаптации л.И. Вассермана, о.Ф. Ерышева, е.Б. Клубовой)
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Регистрационный бланк и ключ к методике «Диагностика типологий психологической защиты»
- •Шкала для перевода «сырых» данных в проценты
- •Профиль эго-защиты
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 8.
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.7. Заповнити пропущені слова:
- •2.10. У яких прикладах мова йде про уміння, навичку, звичку:
- •2.11. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 9 Тема: Види діяльності, їх психологічна характеристика План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.3. Які з даних висловлень і в чому суперечать один одному, а які, навпаки, збігаються? Дати кожному з них оцінку?
- •2.5. Проаналізувати висловлення і показати, який вплив на ефективність навчальної і виховної діяльності в школах здійснює характер ділових і особистісних взаємин між вчителем і учнем:
- •2.7. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Самооценка творческого потенциала личности
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 10 Тема: Поняття адаптації, її види та структура. План:
- •Опросник дпа.
- •Показатели и ключи интерпретации.
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття № 11
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.9. Визначити види безвільної поведінки та групи вольових розладів з їх стислою характеристикою.
- •2.10. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.11. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика вольового потенціалу особистості» та надати психологічну інтерпретацію за її результатами. Диагностика волевого потенциала личности
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Індивідуальні завдання
- •Теми рефератів до модулю 1
- •Теми рефератів до модулю 2
- •Вимоги до виконання індивідуального завдання:
- •Перелік питань до екзамену
- •Перелік анотацій до модульного контролю 1
- •Перелік анотацій до модульного контролю 2
- •Варіанти контрольних робіт для заочного відділення
- •Оформлення контрольної роботи
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Методичні вказівки
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
СХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ
ІНСТИТУТ ФІЛОСОФІЇ І ПСИХОЛОГІЇ
КАФЕДРА СОЦІАЛЬНОЇ ТА ПРАКТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
з дисципліни:
«Основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
до практичних занять та самостійної роботи студентів
напряму підготовки 6.030103 «Практична психологія»
Луганськ
2013
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
СХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ
ІНСТИТУТ ФІЛОСОФІЇ І ПСИХОЛОГІЇ
КАФЕДРА СОЦІАЛЬНОЇ ТА ПРАКТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
з дисципліни:
«Основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
до практичних занять та самостійної роботи студентів
напряму підготовки 6.030103 «Практична психологія»
Затверджено на засіданні
кафедри соціальної та практичної психології
СНУ ім. В.Даля
Протокол № _7_____
від _02.04.2013 р.___
Луганськ
2013
Методичні вказівки з дисципліни «Основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питаня» до практичних занять та самостійної роботи студентів напряму підготовки 6.030103 «Практична психологія» . Укладач: доц. Черних Л.А. – Луганськ : СНУ ім. В.Даля, 2013. – 98 с.
Подані матеріали необхідні студентам для підготовки до практичних занять та самостійного оволодіння навчальним матеріалом з дисципліни «Основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання», її ключовими проблемами, а також підготовки до екзамену. Методичні вказівки містять: плани практичних занять, питання для усного і письмового самостійного опрацювання, теми рефератів, рекомендовані індивідуальні завдання, теми контрольних робіт для студентів заочної форми навчання та вказівки до їх оформлення, питання до підсумкового контролю знань (екзамену), перелік анотацій першоджерел, рекомендовану літературу.
Засвоївши даний матеріал і опрацювавши його в зошиті для практичних занять, студент отримає знання, необхідні для здачі екзамену. Виконавши тестові завдання, студент отримає інформацію про особливості психічних процесів, станів та властивостей своєї психіки.
Укладач: доц. Черних Л.А.
Відп. за випуск: ст. викл. Мітічкіна О.О.
Рецензент: проф. Завацька Н.Є.
Передмова
Кожна людина є власником психічної реальності: всі ми переживаємо емоції, бачимо навколишні предмети, почуваємо запахи, ‑ але мало хто замислювався, що всі ці явища належать нашій психіці, а не зовнішній реальності. Психічна реальність дана нам безпосередньо. Можна сказати, що кожний з нас і є психічна реальність, і тільки через неї ми можемо судити про навколишній світ. Вона існує для того, щоб об'єднати й інтерпретувати інформацію про світ, співвіднести її з нашими потребами й регулювати поводження в процесі адаптації ‑ пристосування до реальності.
Особливо важливе це пристосування до реальності для практичних психологів, діяльність яких пов'язана безпосередньо з допомогою людям у вирішенні їх психологічних проблем. Майбутній практичний психолог, прагнучи про можливості надання професійної психологічної допомоги, стикається з необхідністю мати ґрунтовні знання про будову і функції психіки, свідоме, несвідоме і підсвідоме, особливості і мотиви діяльності та її вольової регуляції, адаптаційні можливості і причини дезадаптації тощо. Мета курсу – надати такі знання.
ВСТУП
Удосконалення сучасної системи освіти прогресивно впливає на розуміння кожним студентом себе як особистості, як певного носія культури. Тому потрібно кожному знати, які процеси і стани відбуваються у психіці кожного студента, як їх можна вивчати, регулювати і вдосконалювати для придбання знань, умінь і навичок у професійній діяльності і для досягнення успіху у вирішенні психологічних проблем, що виникають.
Взаємодіючи, студенти досягають домовленості про спільну працю і відпочинок; встановлюють єдність ідей, настроїв, поглядів; досягають спільності думок, переживань, настанов стосовно різних подій, інших людей, самих себе за допомогою комунікативних вербальних і невербальних засобів. Під час спілкування передаються манери, звичаї, свідомий і несвідомий стиль поведінки, виявляються згуртованість і солідарність, що вирізняють групову і колективну діяльність. В процесі навчання студенти мають адаптуватися до умов вищої школи, нових викладачів і дисциплін, виявляти певні вольові властивості (наполегливість, рішучість, сміливість у відстоюванні думок тощо). Вивчаючи основи загальної психології, кожний студент, майбутній практичний психолог, зможе реалізовувати себе не тільки як фахівець, а й як гідний член суспільства з певною психологічною культурою.