- •I курс Занятие №1. Введение в науку превращений
- •Занятие №2. Трансфигурационная материя
- •Занятие №3. Преобразующие чары. Процесс преобразования
- •Занятие №4. Основные законы превращений. Классификация превращений
- •II курс Занятие №1. Введение в простейшую трансфигурацию
- •Занятие №2. Первый постулат пт
- •Занятие №3. Второй постулат пт
- •Занятие №4. Третий и четвертый постулаты пт
- •III курс Занятие №1. Практика. I постулат пт
- •Занятие №2. Практика. II постулат пт
- •Занятие №3. Практика. III постулат пт
- •Занятие №4. Практика. IV постулат пт
- •IV курс Занятие №1. Введение в детрансфигурацию
- •Занятие №2. Основные законы детрансфигурации
- •Занятие №3. Простейшая детрансфигурация
- •Занятие №4. Практика. Простейшая детрансфигурация
- •V курс Занятие №1. Введение в трансфигурацию стихий
- •Занятие №2. Теории и положения трансфигурации стихий
- •Занятие №3. Преобразующие чары в трансфигурации стихий
- •Занятие №4. Практика. Трансфигурация стихий
- •Стандарты обучения волшебству выпускников магических образовательных учреждений (выпускников) по трансфигурации Демонстрационный вариант
- •Часть 2 состоит из 5 заданий повышенного уровня сложности (в1–в5), в которых необходимо проклассифицировать превращения и составить к ним схемы.
- •Часть 3 включает 2 задания высокого уровня сложности (с1–с2), выполнение которых предполагает проверку умения практических навыков.
- •Желаем успехов! часть а (базовый уровень)
- •Часть в (повышенный уровень)
- •Часть с (высокий уровень)
- •1) Превращение оловянного солдатика в стеклянную игрушку-шар.
- •2) Отменить превращение с помощью детрансфигурации.
- •3) Получение огненной воды.
Занятие №2. Трансфигурационная материя
Лекционная работа
Трансфигурационная материя – это _______________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Виды материй и их обозначения. Приведите примеры
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Схема записи превращения – это _________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Таким образом схема превращения стола в поросенка будет следующей: ______________________________
____________________________________________
_______________________________________________
_____________________________________________
Домашняя работа
1. Составьте схемы следующих превращений:
а) превращение врага в волка
_____________________________________________
б) превращение куницы в лисицу
____________________________________________
в) превращение каменного изваяния в живого медведя
_____________________________________________
г) превращение стола в стул
____________________________________________
2. Придумайте по 2 примера к следующим схемам превращений:
а) H → B ______________________________________
_______________________________________________________________________________________________
б) M → V _______________________________________
_______________________________________________
_____________________________________________
в) V → V ________________________________________
_____________________________________________
______________________________________________
г) M → M ________________________________________
______________________________________________________________________________________________
* Напишите сочинение, в котором предложите свои
варианты видов материй. Приведите примеры. Укажите целесообразность такой классификации.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема зачтена _______________________