- •Глава 1. Исторические аспекты развития теории управления
- •1.1. Система наук об управлении
- •1.2. Специфические проблемы истории управленческой мысли
- •1.3. Идеи управления в трудах мыслителей Древнего Египта, Передней (Малой) Азии, в Древнем Китае, Древней Индии
- •Великая Китайская стена -
- •Табель о рангах государственных служащих
- •1.4. Разработка проблем управления в античных государствах (Древняя Греция, Древний Рим)
- •Колизей (Рим, Италия)
- •Внешние аркады Колизея
- •Глава 2. Классики политической экономии об управлении (хviii-xiXвв.)
- •2.1. Классические экономисты
- •Влияние и значение кодекса.
- •2.2. Р. Оуэн и социальная ответственность бизнеса
- •2.3. Ч. Бэббидж о специализации и разделении физического и умственного труда
- •2.3. Э. Юр о замещении труда капиталом
- •2.5. «Учение об управлении» л. Фон Штейна
- •2.6. «Русская Правда»
- •2.7. Важнейшие факторы развития управленческой мысли в России XVII в.
- •2.7.1. О методах управления частным хозяйством в «Домострое»
- •2.7.2. Постдомостроевские теории управления в России
- •2.7.3. Реформы Петра I как этап развития управленческой мысли
- •2.8. Основные направления истории управленческой мысли в России XVIII -XIX вв.
- •2.9. Вклад государственных деятелей и революционных демократов России в развитие идей управления
- •Глава 3. Школы управления
- •3.1. Основные системы, школы и принципы управления
- •3.1.1. Западные школы управления хх в.
- •3.2. Классическая школа
- •3.2.1. Административная школа а. Файоля
- •3.2.2. Организация и принципы эффективности по X. Эмерсону
- •3.3. Бихевиористская (неоклассическая) школа
- •3.4. Системный подход и системный анализ - новая школа науки управления
- •3.5. Ситуационный подход в управлении
- •3.6. Развитие теории управления в ссср и России
- •3.6.1. Советские теории управления в 20-е годы XX в.
- •3.6.2. Советская управленческая мысль
- •3.6.3. Развитие советской управленческой мысли
- •3.6.4. Разработка проблем управления в 70-90-е годы
- •3.6.5. Проблемы управления в России хх в. И начала хх1 в.
2.5. «Учение об управлении» л. Фон Штейна
Методологические основы учения Штейна об управлении. Лоренц фон Штейн — знаменитый немецкий юрист, государствовед и экономист, родом из Шлезвига. Изучал философию и юриспруденцию в Иенском университете. В 1846 г. стал профессором этого университета, но в силу ряда причин должен был покинуть кафедру. В 1855 г. он был приглашен в Венский университет. Его лекции охватывали всю совокупность государственных наук, впервые приведенных в стройную глубоко продуманную систему. Штейн оставался профессором Венского университета в продолжении 30 лет, а в 1885 г. когда ему минуло 70 лет (предельный профессорский возраст в Австрии), вышел в отставку.
Крупнейшим трудом Штейна, открывающим новый этап в развитии управленческой науки, является его учение о государственном управлении.
Основные понятия и термины учения Л. Штейна. В трактате «Учение об управлении» Л. Штейн писал: «Чем более движется вперед просвещение нашего времени, тем яснее становится положение, что центр тяжести дальнейшего развития лежит в управлении (выделено нами. — Авт.). Одна из величайших задач ближайшего будущего заключается в том, чтобы не только выработать это управление, но и сделать его присущею, постоянно живою частью общественной жизни. Необходимо для каждого ясное понимание управления, его оснований, его задач и права».
Штейн считал понятие и содержание исполнительной власти соединительным звеном между идеей государства и управлением и основной частью в управлении. «Она есть великий самостоятельный организм, через который основные положения государственного устройства переходят в управление. Государство является нам в государственном устройстве, исполнении и управлении».
Рассмотрим категориально-понятийный аппарат, используемый Штейном для раскрытия сущности учения об управлении. В самом начале трактата Штейн дает определение государства:
«Государство есть общество, возвышающееся до самоопределения личности, а вместе с тем до высшей и внутренней индивидуальности». Государственной жизнью Штейн называл совокупность действий, функций. Правильная же государственная жизнь — это та, в которой каждый орган выполняет только свою функцию. «Тело государства есть земля, душа государства есть народ. В земле и в народе государство имеет свою индивидуальность». Взаимодействие этих факторов Штейн назвал естественной жизнью государства (и противопоставил ей личную жизнь граждан государства). Первым ее органом Штейн считал верховную государственную власть, без которой не может быть государства. Она выражается в законодательстве, которое является вторым органом. А третьим органом Деятельности государства выступает управление: «Управление есть действующее государство».
В управлении Штейн различал исполнение и управление в собственном смысле. Об исполнительной власти он говорил как о самостоятельно поставленной, снабженной собственным органом и собственным правом функции исполнения государственной воли. Исполнительная власть — это самостоятельно проявляющаяся деятельность государства, содержание которой заключается именно в управлении. Содержание исполнительной власти представлялось им как повеление, организация и принуждение в совокупности.
Собственно под управлением Штейн понимает деятельность государства, все действительные жизненные отношения. Так же понимал он и собственно право управления, руководящий принцип которого заключается, по его мнению, в целесообразности, выводимой из исследования и понимания жизненных отношений, на которые распространяется управление. Собственно право управления распадается на 3 обширные категории «согласно с главными отправлениями государственного организма»: государственное хозяйство, правосудие и внутреннее управление.
Правосудие связано с понятием о праве, внутреннее управление — с понятием о соглашении между гражданином и государством. Правом Штейн называл нерушимость одной жизненной сферы при движении другой, а законом — определенное выражение воли государства.
