17

Санкт-Петербургский университет

Государственной противопожарной службы

МЧС России

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Кафедра прикладной математики и информационных технологий

УТВЕРЖДАЮ

Начальник кафедры прикладной математики

и информационных технологий

полковник внутренней службы

С.Л. Исаков

”_____” _____________ 20090050000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 года

Методическая разработка для проведения лекции

по учебной дисциплине «Математика»

Тема № 9 «Статистические методы обработки экспериментальных данных»

Занятие № 9.2 «Числовые характеристики статистического распределения»

Рассмотрена на заседании кафедры прикладной математики и информационных технологий

Протокол № ______

от ”____” ____________ 200_ года

Санкт-Петербург

2009

I. Учебные цели

1. Уяснить сущность основных подходов к организации изучения дискретной математики.

II. Воспитательные цели

1. Воспитывать у обучаемых стремление к углубленному изучению учебного материала.

2. Воспитывать у обучаемых стремление к самостоятельному освоению средств и приемов создания программных средств.

III. Расчет учебного времени

Содержание и порядок проведения занятия	Время, мин
ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учебные вопросы: 1. Современная математика. 2. Формальная и прикладная математика. 3. Язык математики. 4. Математические разделы и методы. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ	5 70 20 20 20 10 5

IV. Учебно-материальное обеспечение

1. Мультимедийный проектор

2. Набор слайдов

V. Методические рекомендации преподавателю по подготовке к проведению лекции

При подготовке к лекции преподаватель обязан ознакомиться с литературой и методическими рекомендациями, изучить учебные вопросы, структуру и содержание лекции. По завершении личной теоретической подготовки необходимо составить план проведения лекции с указанием времени, отводимого на отработку учебных вопросов. Разработать и выдать обучаемым задания на подготовку к практическому занятию, дать указания на получение необходимой литературы, учебно-методических материалов и рекомендовать материал для повторения.

Во вступительной части лекции (5 мин) после проверки наличия личного состава, объявить тему, цели и учебные вопросы занятия, последовательность их отработки, ориентировочное время выполнения задания.

При отработке первого учебного вопроса (30 мин) следует дать перечень возможных подходов к организации информационных процессов и ресурсов, используемых в отечественной и зарубежной практике, раскрыть сущность этих подходов, их достоинства и недостатки.

При отработке второго учебного вопроса (20 мин) следует раскрыть состав и содержание государственных информационных ресурсов, принятые в государственном стандарте.

При отработке третьего учебного вопроса (20 мин) необходимо раскрыть функции государства в области управления информационными ресурсами.

При отработке четвертого учебного вопроса (10 мин) необходимо раскрыть вопросы правового регулирования в сфере информационных технологий.

В заключительной части (5 мин) подвести итоги лекции, поставить задачи на следующее занятие.

VI. Литература, рекомендованная преподавателю Основная: Основная:

1. Кремер Н.Ш. Высшая математика. Учебник для вузов. – М.ЮНИТИ, 2002. – 471 с.

2. Григулецкий В.Г., З.В. Ященко. Учебное пособие для вузов. Ростов на Дону. Феникс, 2004 – 633 с.

3. Щипачев В.С.. Высшая математика: Учебник для вузов. – 5 изд., стер. - М.: Высшая школа, 2001. – 254 с.

4. Евграфов В.Г., Антошина Т.Н., Исаков С.Л. : Математика. Методические указания и контрольные задания – СПб, 2005. – 120 с.

5. Колебаев В.А. Математическая экономика. Учебник для вузов.- 2-е изд., перераб. и допол. – М.:ЮНИТИ – ДАНА, 2002. – 303 с.