48. Предмет, задачи, основные понятия коррекционной педагогики.

КП– это теория и практика специального (особого) образования лиц с отклонениями в физическом и психическом развитии, для которых образование в обычных педагогических условиях, определяемых существующей культурой, при помощи общепедагогических методов и средств, затруднительно или невозможно.

Специальное образование – дошкольное, общее и профессиональное образование, для получения которого лицам с ограниченными возможностями здоровья создаются специальные условия.

Лицо с ограниченными возможностями здоровья – лицо, имеющее физический и (или) психический недостатки, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образования.

Недостаток – физический или психический недостаток, подтвержденный психолого-медико-педагогической комиссией в отношении ребенка и медико-социальной экспертной комиссией в отношении взрослого.

Специальное (коррекционное) образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Основные понятия КП

Коррекция (лат. Correctio - исправление) - система специальных и общепедагогических мер, направленных на исправление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков.

Компенсация (лат. Compensatio - возмещение, уравновешивание) - это процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых психофизиологических функций организма.

Адаптация школьная (лат. Adaptio - приспособлять) - процесс приспособления ребенка к условиям школьной жизни, к ее нормам и требованиям, к активной познавательной деятельности.

Реабилитация социальная (лат. Rehabilitatio - восстановление) - процесс включения ребенка с отклонениями в развитии и поведении в социальную среду, нормальную общественно-полезную деятельность и адекватные взаимоотношения со сверстниками.

Депривация (лат.deprivatio - лишение) - психическое состояние, возникающее в результате длительного ограничения возможностей человека для удовлетворения в достаточной мере его основных психических потребностей; характеризуется выраженными отклонениями в эмоциональном и интеллектуальном развитии, нарушением социальных контактов.

Можно выделить: двигательную депривацию, сенсорную (ограничение кинестетических, тактильных, визуальных, акустических раздражителей), эмоциональгую (самую сильную и ярко выраженную потребность), социальную.

Девиантное поведение (лат. deviatio - отклонение) - это система поступков, отклоняющихся от общепринятой или подразумеваемой нормы, будь то нормы психического здоровья, права, культуры или морали.

Делинквентное поведение - противоправное поведение.

Дефект - физический или психический недостаток.

Дисграфия - нарушение процесса письма, при котором ребенок пропускает или заменяет буквы, пишет их в зеркальном отражении.

Дислексия - нарушение процесса чтения, при котором неправильно воспроизводится звуковая форма слова, искажается понимание прочитанного (затруднение в опознании и узнавании букв, в слиянии букв в слоги и слогов в слова).

Аффект - нервно-психическое возбуждение, при котором контролирующая функция головного мозга ослабевает.

Аномалия - отклонение.

Объект, предмет и задачи КП

Объектом специальной педагогики является специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями как социокультурный, педагогический феномен.

Субъектом изучения и педагогической помощи, оказываемой в системе специального образования, является человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, имеющий вследствие этого особые образовательные потребности.

Предмет специальной педагогики – теория и практика специального образования, что включает в себя изучение особенностей развития и образования человека, имеющего ограниченные возможности жизнедеятельности, особенностей его становления и социализации как личности, а также использование этого знания для нахождения наилучших путей, средств, условий, которые обеспечат коррекцию физических или психических недостатков, компенсацию деятельности нарушенных органов и систем организма и образование такого человека в целях его социальной адаптации и интеграции в общество и обеспечения ему возможности максимально независимой жизни.

"КП - отрасль педагогического знания, занимающаяся диагностикой, профилактикой, пед. коррекцией детей с незначительными нарушениями в психофизическом развитии и поведении, оказанием им помощи в обучении и адаптации в социуме".

Что является объектом изучения КП?

Поясним, в каких сферах возможны нарушения:

сенсорная сфера: слух, зрение;

двигательная: опорно-двигательный аппарат, моторика;

соматическая (телесная): хронические заболевания, детский церебральный паралич (ДЦП);

интеллектуально-речевая: умственная отсталость, речевые нарушения, задержка психического развития (ЗПР);

К сожалению, в современной школе ежегодно увеличивается число детей с отклонениями в развитии и поведении. В связи с этим совершенно закономерно появление такой отрасли пед. знания как КП.

Основу определения составляют три ключевых слова: ДИАГНОСТИКА, ПРОФИЛАКТИКА и КОРРЕКЦИЯ.

Чтобы знать что корректировать, мы должны знать природу и сущность отклонений, их причины

определение природы и сущности отклонений в развитии и поведении, выявление причин их появления;

определение основных направлений коррекционно-педагогической деятельности по предупреждению и преодолению отклонений в развитии и поведении детей;

разработка и внедрение технологий, методов, приемов коррекционно-педагогического воздействия;

создание необходимой учебно-педагогической базы в подготовке учителей к коррекционно-педагогической деятельности и др.