6.6. Управление действием по п.К.Анохину и н.А.Бернштейну

Механизм планирования, контроля и регулирования действий исследовали отечественные психологи П.К.Анохин и П.А.Бернштейн. В их исследованиях показано, что цель всякого действия представлена в сознании в виде психологического образа – своеобразной нейропсихологической модели. Обратная связь обеспечивает корректировку действий по ходу их выполнения. Этот механизм, как указывал П.К.Анохин, назван акцептором действия. Акцептор действия – гипотетический психофизиологический аппарат, существующий в центральной нервной системе, представляет собой модель будущего результата действия.

П.А.Бернштейном был предложен совершенно новый принцип управления движением: принцип сенсорной коррекции, имея в виду коррекции, вносимые в импульсы на основе сенсорной информации о ходе движения. Принцип сенсорных коррекций – это использование сигналов о степени и динамике растяжения или сжатия мышц, влияющих на движение. При этом, сигналы действуют не изолированно, а в виде целостных синтезов для каждого уровня построения движений. Сенсорные сигналы с периферии двигательного аппарата используются для корректировки движения при его отклонениях от требуемого значения.

Физиологической основой автоматизации компонентов деятельности, первоначально представленных в структуре в виде действий и операций, а затем, превращающихся в навыки, является переход управления деятельностью или ее отдельными составляющими на подсознательный уровень регуляции и доведения их до автоматизма.

6.7. Осознанные и автоматизированные компоненты деятельности

Автоматизированные, сознательно, полусознательно и бессознательно контролируемые компоненты деятельности называются умениями, навыками, привычками.

Умения – способы успешного осознанного выполнения действий, соответствующие целям и условиям деятельности. Умения всегда опираются на знания, составляют основу мастерства. Например, умение что-то делать своими руками.

Навык – полностью автоматизированные компоненты действий, сформированные в процессе упражнений. Например, умственный, двигательный навык. По мере упражнения изменяются как количественные, так и качественные показатели работы: количество ошибок снижается, скорость выполнения, и количество выполненных элементов в единицу времени увеличиваются.

Привычка – действие или элемент поведения, выполнение которых стало потребностью. Привычки являются негибкой частью деятельности, которая выполняется человеком механически, чаще не имеет сознательной цели или явно выраженного продуктивного выражения. В отличие от простого навыка, привычка может в определенной степени сознательно контролироваться.

6.8. Согласование (перенос) и интерференция навыков

Навыки и умения, приобретаемые человеком, влияют на формирование новых навыков и умений. Это влияние может быть как положительным (перенос), так и отрицательным (интерференция).

Сущность переноса состоит в том, что выработанный ранее навык, облегчает приобретение сходного навыка.

Согласование навыков происходит:

- если система движений, входящих в один навык, соответствует системе движений, входящих в другой навык, например, катание на коньках и роликах;

- когда один из навыков служит средством лучшего усвоения другого навыка, например, знание двух языков облегчает усвоение третьего языка;

- когда завершение одного навыка является фактически началом другого.

Интерференция навыков происходит:

- когда система движений одного навыка, противоречит, не согласуется с системой движений, составляющих структуру другого навыка, например, написать картину маслом или акварелью;

- когда при переходе с одного навыка к другому, приходится переучиваться, ломать структуру старого навыка. Например, приходится переучиваться при переходе с ручной, на автоматическую коробку передач при вождении автомобиля.

Интерференция исчезает или сводится к минимуму при полной автоматизации.