
- •Мета навчальної дисципліни
- •Тема 1. Сутність, предмет та метод вивчення
- •1. Поняття, зміст та предмет науки як системи знань
- •Процес наукового пізнання
- •Елементи наукової теорії
- •Форми наукових знань
- •Види знання
- •Історично емпіричне знання передувало теоретичному
- •2. Сутність, завдання і класифікація наукових досліджень
- •Етапи (стадії) отримання нових знань ( Фундаментальні дослідження продукції, послуг)
- •Процес дослідження
- •Етапи дослідження
- •Стадії творчого процесу теоретичного дослідження
- •Працездатність є суттєвим фактором успіху
- •Компоненти творчого процесу
- •Шляхи подолання депресії
- •Способи запам'ятовування
- •Характеристика способів запам'ятовування
- •Запам'ятовувати - означає мислити Питання для самоперевірки
- •Тема 2, принципи організації та методологічні
- •1. Принципи організації науково-дослідної діяльності
- •Принципи організації науково-дослідної діяльності
- •2. Поняття методології наукового дослідження
- •Часткова методологія
- •Склад методологічного знання
- •Рівні пізнання
- •Теоретичний
- •Емпіричний
- •Складові елементи методології певної галузі науки
- •Методологія має
- •Проблеми, що вивчаються методологією
- •Найважливіші задачі системного підходу
- •Класифікація методів наукового дослідження
- •Методи дослідження
- •Емпірико-теоретичні методи наукового дослідження
- •Теоретичні методи наукового дослідження
- •Спеціальні методи дослідження проблем торгівлі та сфери послуг
- •Методи збору інформації на підприємствах торгівлі та сфери обслуговування
- •Класифікація метолу фотографій
- •Методи обробки економічної інформації
- •Види групувань показників, які використовуються в наукових дослідженнях торгівлі
- •Види відносних величин та їх характеристика
- •Середні розміри та їх види
- •Показники варіації
- •Розробка таблиць
- •Види таблиць в наукових дослідженнях
- •Основні елементи графіка
- •Поле графіка —
- •Масштабним орієнтиром при
- •Ряди динаміки та їх види
- •Показниками часу
- •Значення рівнів розвитку
- •Індекси та їх види
- •Індивідуальні
- •Загальні
- •Методи аналізу інформації
- •Методи планових розрахунків та обґрунтувань
- •Методи встановлення причинно-наслідкових зв'язків явищ, що вивчаються
- •3. Науково-дослідна робота як цілеспрямований процес пізнання
- •Вибір і характеристика об'єкта дослідження
- •Методи класифікації об'єктів
- •Класифікація об'єктів дослідження
- •Вимоги до складання класифікації об'єктів дослідження Стадії економічного дослідження
- •Стадії економічного дослідження
- •Техніко-економічне обґрунтування містить
- •Процес розвитку гіпотез
Процес розвитку гіпотез
І етап |
Ідеї і задуми |
виникнення потреби у новій теорії в гіпотетичному вигляді на основі накопичених фактів |
Робоча гіпотеза |
тимчасове передбачення для систематизації наявного матеріалу |
|
Наукова (реальна) гіпотеза |
сформульоване положення, створене, коли накопичено значний фактичний матеріал і з'являється можливість висунути «проект» рішення. Наукова гіпотеза повинна відповідати низці визначених філософських і логічних вимог, а саме: перевірятися, відповідати фактам, стосуватися якомога ширшого кола явиш, бути простою тощо |
|
Розвинута система гіпотез |
перетворення наукової гіпотези в систему у міру її розвитку і уточнення |
|
ІІ етап |
Розвиток і перевірка гіпотези |
намічаються дослідницькі кроки і процедури, які забезпечують отримання знання, якого не вистачає. Виходячи з очікуваного результату, намічають логічну послідовність етапів перевірки висунутої гіпотези, тобто розробляється програма уточнення і перевірки гіпотези |
Програма дослідної роботи, складання методики |
розроблення методів і прийомів для повного і достовірного доведення істинності гіпотези. Методика - сукупність дослідницьких заходів і засобів для перевірки і уточнення гіпотези |
|
Попередні теоретичні і практичні висновки |
оцінка й інтерпретація отриманих результатів, які повинні містити чіткі відповіді на поставлені в дослідженні питання і складати систему взаємопов'язаних положень |
|
ІІІ етап |
Практична перевірка результатів виконаної роботи |
уточнення висновків дослідження в масовому досліді, в широкому експерименті |