
- •Мета навчальної дисципліни
- •Тема 1. Сутність, предмет та метод вивчення
- •1. Поняття, зміст та предмет науки як системи знань
- •Процес наукового пізнання
- •Елементи наукової теорії
- •Форми наукових знань
- •Види знання
- •Історично емпіричне знання передувало теоретичному
- •2. Сутність, завдання і класифікація наукових досліджень
- •Етапи (стадії) отримання нових знань ( Фундаментальні дослідження продукції, послуг)
- •Процес дослідження
- •Етапи дослідження
- •Стадії творчого процесу теоретичного дослідження
- •Працездатність є суттєвим фактором успіху
- •Компоненти творчого процесу
- •Шляхи подолання депресії
- •Способи запам'ятовування
- •Характеристика способів запам'ятовування
- •Запам'ятовувати - означає мислити Питання для самоперевірки
- •Тема 2, принципи організації та методологічні
- •1. Принципи організації науково-дослідної діяльності
- •Принципи організації науково-дослідної діяльності
- •2. Поняття методології наукового дослідження
- •Часткова методологія
- •Склад методологічного знання
- •Рівні пізнання
- •Теоретичний
- •Емпіричний
- •Складові елементи методології певної галузі науки
- •Методологія має
- •Проблеми, що вивчаються методологією
- •Найважливіші задачі системного підходу
- •Класифікація методів наукового дослідження
- •Методи дослідження
- •Емпірико-теоретичні методи наукового дослідження
- •Теоретичні методи наукового дослідження
- •Спеціальні методи дослідження проблем торгівлі та сфери послуг
- •Методи збору інформації на підприємствах торгівлі та сфери обслуговування
- •Класифікація метолу фотографій
- •Методи обробки економічної інформації
- •Види групувань показників, які використовуються в наукових дослідженнях торгівлі
- •Види відносних величин та їх характеристика
- •Середні розміри та їх види
- •Показники варіації
- •Розробка таблиць
- •Види таблиць в наукових дослідженнях
- •Основні елементи графіка
- •Поле графіка —
- •Масштабним орієнтиром при
- •Ряди динаміки та їх види
- •Показниками часу
- •Значення рівнів розвитку
- •Індекси та їх види
- •Індивідуальні
- •Загальні
- •Методи аналізу інформації
- •Методи планових розрахунків та обґрунтувань
- •Методи встановлення причинно-наслідкових зв'язків явищ, що вивчаються
- •3. Науково-дослідна робота як цілеспрямований процес пізнання
- •Вибір і характеристика об'єкта дослідження
- •Методи класифікації об'єктів
- •Класифікація об'єктів дослідження
- •Вимоги до складання класифікації об'єктів дослідження Стадії економічного дослідження
- •Стадії економічного дослідження
- •Техніко-економічне обґрунтування містить
- •Процес розвитку гіпотез
Програма
містить інформацію про
дослідника-виконавця
(відділ,
лабораторія,
кафедра),
замовника
теми,
мету, зміст і
методи
дослідження,
очікуваний
результат
найменування
теми і
проблеми,
відомості
про
замовника,
наукового
керівника, підстави
для
виконання
в
класифікації
НДІ (теоретична,
пошукова,
прикладна,
конструкторська),
вартість
і термін виконання, місце і
час
можливого
впровадження,
а також
найважливіші
показники НДР -
загальноекономічне
значення теми та її кінцеву
мету,
наукову та практичну цінність,
розрахунковий
економічний ефект від
впровадженняТехніко-економічне обґрунтування містить
План
дослідження
з
теми складається зі вступу, розділів
(параграфів), висновків
Методика
дослідження
характеризує
методи і
прийоми,
які
передбачається
застосувати
при
виконанні
робіт із
теми
Робочий
план
складається
відповідно
до
плану дослідження
та
передбачає надання
у
визначений термін
оформлених
результатів
роботи
Створення
нової інформації полягає
у
проведенні
спостережень і виборі оцінних
критеріїв
досліджуваних
економічних
процесів,
а також у
збиранні
та
групуванні
інформації
Збір
і групування інформації
проводиться
відповідно
до
цілей
дослідження
Перетворення
інформації
із
застосуванням
ЕОМ.
Згідно
з методикою
передбачає:
алгоритмізацію та постановку задач,
вибір або розробку
програмного
забезпечення та
отримання
перетвореної
інформації
Впровадження
результатів дослідження -
здійснюється
шляхом дослідного застосування їх на
практиці за участю замовника теми
Алгоритмізація
та
постановка
задач
для
вирішення
із
застосуванням
ЕОМ
безпосередньо
пов'язані
з
дослідженнями
в
конкретній
сфері
економіки
Апробація
- полягає
в колективному обговоренні
виконання
наукового дослідження на вчених радах,
публікації
проміжних результатів у спеціальних
журналах, реферативних
збірниках,
виступах із
доповідями
на конференціях,
семінарах
тощо; проведенні
внутрішнього
та зовнішнього
рецензування
Стадії наукової роботи як творчого процесу
Формулювання
задуму
Формування
робочих гіпотез та їх аналіз
Отримання
результату
Загальне
визначення
конкретної
теми
наукової
роботи в
процесі
нагромадженим
матеріалу
Створення
уявної моделі істини. Робоча гіпотеза
набуває значення при її підтвердженні
фактами, експериментами та їх
об'єктивному аналізі
Практична
перевірка результату, істини
Етапи
науково-дослідної роботи
Формування
теми
Формулювання
мети і задач дослідження
Теоретичні
дослідження
Експериментальні
дослідження
Аналіз
і оформлення наукових досліджень
Впровадження
і ефективність наукових
досліджень
4. Наукове припущення (гіпотеза) - етап у діалектичному
розвитку знань
Н
!
Наукова
гіпотеза -
науково обґрунтоване припущення, в
якому
висновок про існування об'єктів робиться
на основі
низки
факторів і зв'язків між ними та причин
їх виникнення і
закономірностей
розвитку
Гіпотеза: її суть та особливості
Основою
висунення
гіпотези як
форми
розвитку
п
знання є
суспільно-історична
практика
людей
попередні
знання у
вигляді
основних
законів
розвитку
і
пізнання
дійсності
!
Для
пояснення одних і
тих
же даних можуть
бути
висунуті різні гіпотези
!
Для
висунення гіпотез не обов'язково
повністю
погоджуватися
з фактичним матеріалом
!
Важливо,
коли в прогресі дослідження
розглядається
не одна, а декілька робочих
гіпотез
!
Робочі
гіпотези використовуються як для
пояснення сутності, внутрішніх причин
економічних процесів, чинників, що на
них впливають, так і для прогнозування
ситуацій, які можуть скластися внаслідок
тих чи інших заходів
Кожна
робоча гіпотеза є об'єктом аналізу
Притаманний
для робочих гіпотез метод аналізу
полягає
в систематизації фактів, у групуванні
їх на такі, що підтверджують дану робочу
гіпотезу, і
такі,
що їй суперечать
Мета
наукового аналізу полягає у тому,
щоб з великої
кількості робочих
гіпотез знайти таку, яка
підтверджується всіма або
переважною більшістю
фактів