
- •Мета навчальної дисципліни
- •Тема 1. Сутність, предмет та метод вивчення
- •1. Поняття, зміст та предмет науки як системи знань
- •Процес наукового пізнання
- •Елементи наукової теорії
- •Форми наукових знань
- •Види знання
- •Історично емпіричне знання передувало теоретичному
- •2. Сутність, завдання і класифікація наукових досліджень
- •Етапи (стадії) отримання нових знань ( Фундаментальні дослідження продукції, послуг)
- •Процес дослідження
- •Етапи дослідження
- •Стадії творчого процесу теоретичного дослідження
- •Працездатність є суттєвим фактором успіху
- •Компоненти творчого процесу
- •Шляхи подолання депресії
- •Способи запам'ятовування
- •Характеристика способів запам'ятовування
- •Запам'ятовувати - означає мислити Питання для самоперевірки
- •Тема 2, принципи організації та методологічні
- •1. Принципи організації науково-дослідної діяльності
- •Принципи організації науково-дослідної діяльності
- •2. Поняття методології наукового дослідження
- •Часткова методологія
- •Склад методологічного знання
- •Рівні пізнання
- •Теоретичний
- •Емпіричний
- •Складові елементи методології певної галузі науки
- •Методологія має
- •Проблеми, що вивчаються методологією
- •Найважливіші задачі системного підходу
- •Класифікація методів наукового дослідження
- •Методи дослідження
- •Емпірико-теоретичні методи наукового дослідження
- •Теоретичні методи наукового дослідження
- •Спеціальні методи дослідження проблем торгівлі та сфери послуг
- •Методи збору інформації на підприємствах торгівлі та сфери обслуговування
- •Класифікація метолу фотографій
- •Методи обробки економічної інформації
- •Види групувань показників, які використовуються в наукових дослідженнях торгівлі
- •Види відносних величин та їх характеристика
- •Середні розміри та їх види
- •Показники варіації
- •Розробка таблиць
- •Види таблиць в наукових дослідженнях
- •Основні елементи графіка
- •Поле графіка —
- •Масштабним орієнтиром при
- •Ряди динаміки та їх види
- •Показниками часу
- •Значення рівнів розвитку
- •Індекси та їх види
- •Індивідуальні
- •Загальні
- •Методи аналізу інформації
- •Методи планових розрахунків та обґрунтувань
- •Методи встановлення причинно-наслідкових зв'язків явищ, що вивчаються
- •3. Науково-дослідна робота як цілеспрямований процес пізнання
- •Вибір і характеристика об'єкта дослідження
- •Методи класифікації об'єктів
- •Класифікація об'єктів дослідження
- •Вимоги до складання класифікації об'єктів дослідження Стадії економічного дослідження
- •Стадії економічного дослідження
- •Техніко-економічне обґрунтування містить
- •Процес розвитку гіпотез
Емпірико-теоретичні методи наукового дослідження
Абстрагування |
уявне виокремлення несуттєвих властивостей, зв'язків та відношень реальних об'єктів і одночасне виділення одного чи декількох аспектів Абстрагування охоплює два етапи:
підготовку (відокремлення суттєвого від несуттєвого, виділення найбільш важливих сторін об'єкта);
здійснення (заміщення досліджуваного об'єкта його моделлю з меншою кількістю властивостей) |
Аналіз і синтез |
комплексний метод дослідження, який базується на послідовному застосуванні сукупності прийомів і закономірностей поділу об'єкта на елементи або властивості (аналіз) і поєднання окремих його частин в єдине ціле (синтез). Аналіз і синтез є взаємопов'язаними та взаємообумовленими і забезпечують високу ефективність дослідження тільки у разі їх комплексного використання |
Індукція і дедукція |
комплекс взаємопов'язаних методів дослідження, які характеризуються протилежною спрямованістю процесу пізнання: від окремого до загального, від менш загальних положень до більш загальних (індукція) і від загального до окремого, від загальних властивостей множини елементів до окремих елементів (дедукція). У процесі дослідження індукція і дедукція доповнюють одна одну |
Моделювання |
метод дослідження, який базується на вивченні об'єкта за допомогою пристроїв, що моделюють його поведінку, з наступним перенесенням знань, отриманих на моделі, на оригінал. Моделювання охоплює різні методи дослідження (спостереження, вимірювання, експеримент, аналіз і синтез, абстрагування тощо) |
Історичний і логічний |
використовуються комплексно для дослідження історії складних об'єктів і явищ з метою отримання уявлення про емпіричний розвиток об'єкта або явища (історичний метод) або для виділення сутності історичного процесу їх розвитку (логічний метод). Історичний метод відтворює історію у всій її багатогранності, з урахуванням історичних фактів, випадкових явищ тощо. Логічний метод, навпаки, виділяє з усього історичного розмаїття основне, суттєве |
Аналогія |
метод наукового умовиводу, за допомогою якого досягається пізнання одних предметів та явищ на основі їх подібності з іншими |
Конкретизація |
(від лат. concretus - густий, твердий) - метод дослідження предметів у всій їх різнобічності, в якісній різноманітності реального існування на відміну від абстрактного, відстороненого вивчення |
Системний аналіз |
вивчення об'єкта дослідження як сукупності елементів, які утворюють систему. В наукових дослідженнях він передбачає оцінку поведінки об'єкта як системи з усіма факторами, які впливають на його функціонування |