Российский Государственный Гуманитарный Университет Институт психологии им. Л.С.Выготского Отчёт №3 по опп на тему: «Построение шкалы популярности онлайн-игр»

Выполнила: Ерошкина Т.В.,

студентка 2 курса, группы ИП_Клин

Проверил: Высоков И.Е. ,

Доцент кафедры ОЗРП ФП ИП РГГУ

Москва

2014

Содержание:

1. Введение………………………………………………………………3

2. Методы обнаружения сигнала. Общие понятия...3

3. Методика………………………………………………………………5

4. Результаты……………………………………………………………6

5. Обсуждение результатов……………………………………8

6. Заключение…………………………………………………………8

7. Список литературы………………………………………………8

8. Приложение

I Введение

Предмет исследования: популярность онлайн-игр среди молодежи 16-20 лет. Популярность – высокая степень востребованности чего-либо или кого-либо в определенной области жизни человека. Онлайн-игра — компьютерная игра, использующая постоянное соединение с Интернетом.  Популярность онлайн игр – степень востребованности одних игр относительно других. Молодежь 16-20 лет – категория людей, наиболее часто проводящая время за компьютерными играми.

Цель работы: построение шкалы популярности онлайн игр.

Задачи:

1. подбор стимульного материала с помощью личного опыта исследователя;

2. поиск испытуемых, пробовавших играть во все игры, использованные в качестве стимулов;

3. опрос испытуемых;

4. построение матрицы предпочтений=> матрицы вероятностей=> матрицы Z-преобразований;

5. наглядное изображение шкалы

Метод исследования: метод парных сравнений.

Краткая характеристика метода: Модификация метода константных стимулов, только в данном случае в качестве эталона выступает поочередно каждый стимул. Испытуемый осуществляет попарное сравнение всех стимулов. На основании этих сравнений для каждой пары определяется частота предпочтения одного стимула другому.

Закон сравнительных суждений

Закон сравнительных суждений - психофизический закон, определяющий отношение между двумя объектами в психическом пространстве человека. Сформулирован Л. Л. Терстоуном.

Основные положения:

1) Сравниваемые друг с другом объекты составляют в отношении некоего признака (называемого стимулом) континуум, причём этот признак не обязательно должен иметь физическую природу.

2) Каждый стимул теоретически вызывает у человека некоторый процесс различения (эти процессы различения составляют психологический континуум). Но в силу мгновенных флуктуаций организма один и тот же стимул может вызывать несколько близких друг к другу различительных процессов. Множество вызываемых одним стимулом в разное время различительных процессов (то же, что и "процесс различения") составляет на психологическом континууме некоторое распределение. Предполагается, что форма этого распределения нормальна.

3) Тот процесс различения, который вызывается данным стимулом чаще других (среднее вышеупомянутого распределения) принимается за значение данного стимула на психологическом континууме и называется модальным процессом различения. Разброс процессов различения, вызываемых данным стимулом, вокруг модального (дисперсия распределения) называется дисперсией различения.

4) Предъявление одновременно пары стимулов вызывает два процесса различения. Их разность называется различительной разностью. При большом числе предъявлений двух стимулов различительные разности также формируют свое нормальное распределение на психологическом континууме.