- •Пояснительная записка
- •Глава I. Теорические основы психодиагностической работы с семьей
- •1.1. Требования к использованию психологических методик диагностики семейных отношений
- •Требования к психологу-пользователю методиками диагностики семейных отношений
- •Требования к специалисту-непсихологу, использующего методики психологической диагностики семейных отношений
- •1.2. Общая типология методик психодиагностической работы с семьей
- •1.3. Исторический анализ методик психологической диагностики семейных отношений
- •1.4. Общая схема диагностического процесса в работе психолога с семьей
- •1.5. Общая схема диагностического процесса в работе социального педагога с семьей
- •1.6. Диагностика в консультативной работе педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения с родителями
- •1.7. Схема психологического анализа семьи как системы
- •Программа поэтапного исследования семьи э. Г. Эйдемиллера и в. В. Юстицкиса
- •Программа социально - психологического исследования семьи (супружеской пары) а.И. Волковой и т.М. Трапезниковой
- •1.8. Обзор методик диагностики семейных отношений в практике консультирования
- •1.9. «За» и «против» семейных психологических тестов из популярных журналов
- •Глава II. Диагностика добрачных и супружеских отношений
- •2.1. Психодиагностические методы исследования мужской и женской сексуальности
- •2.2. Типология методик диагностики супружеских отношений
- •2.3. Анкета «Поиск спутника жизни» (с.С. Носов)
- •Перечень вопросов
- •2.4. Выявление отношения юношей и девушек к жизни в своей семье (т.Шрайбер)
- •2.5. Диагностика энергофизиологической совместимости с брачным партнером
- •2.6. Опросник «Шкала любви и симпатии» (з.Рубин, модификация л.Я.Гозман, ю.Е.Алешина)
- •2.7. Опросник «Измерение установок в семейной паре» (ю.Е.Алешина)
- •2.8. Методика выявления представлений супругов о ролевой структуре их семьи (ю.Е. Алешина, л.Я. Гозман, е.М. Дубовская)
- •Вопросник
- •Бланк для ответов
- •2.9. Методика «Семейно-обусловленное состояние» (э. Эйдемиллер, в. Юстицкис)
- •3.Семейно – обусловленное нервно-психическое напряжение.
- •Бланк к методике «Семейно-обусловленное состояние»
- •2.10. Определение согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре (а. Н. Волкова)
- •36 Карточек «Женский вариант» (из плотной бумаги – картона)
- •36 Карточек «Мужской вариант» (из плотной бумаги – картона)
- •Протокол (форма)
- •2.11. Тест-опросник удовлетворенности браком (в. В. Столин, т. Л. Романова, г. П. Бутенко)
- •Опросник
- •Бланк для ответов
- •2.12. Шкала удовлетворенности браком (м. Панькиной)
- •2) Удовлетворенность браком у обоих супругов
- •2.13. Методика «Типовое семейное состояние»
- •2.14. Особенности общения между супругами (ю.Е. Алешина, л.Я. Гозман, е.М. Дубовская)
- •Текст опросника
- •Методики для детей
- •3.2. Рисунок дома
- •3.3. Рисунок «Мир мамы, мир папы»
- •3.4. Распознавание типов воспитания по рисункам
- •3.5. Диагностическая беседа «Мой круг общения» (т.Ю. Андрущенко)
- •3.6. Детский тест «Диагностика эмоциональных отношений в семье»
- •1. Выяснение кто составляет семью ребенка.
- •2. Установление семейного круга ребенка.
- •3. Правильное проведение теста.
- •Вопросы (форма для маленьких детей)
- •(Форма для старших детей)
- •1. Относительная психологическая значимость различных членов семьи.
- •2. Эгоцентрические ответы.
- •3. Амбивалентность.
- •4. Чувства, исходящие от ребенка и получаемые им.
- •5. Защиты.
- •Методики для родителей
- •3.8. Родительское сочинение «История жизни моего ребенка»
- •3.9. Опросник родительских отношений (а.Я. Варга, в.В. Столин)
- •Утверждения
- •Бланк для ответов
- •Методики для обследования диады «родитель-ребенок»
- •3.10. Методика «Совместное складывание куба Линка»
- •3.11. Проба на совместную деятельность
- •1. Лидерство — распределение ролей «ведущий» — «ведомый»
- •2. Целенаправленность и последовательность руководства
- •3. Особенности предъявления инструкции
- •4. Ориентация на действия партнера
- •5. Особенности контроля
- •6. Особенности оценивания
- •7. Особенности принятия руководства ведомым
- •1. Стремление к взаимодействию
- •2. Дистанция при взаимодействии
- •3. Эмоциональное принятие — отвержение
- •4. Отношения защиты — обвинения
- •5. Эмоциональные проявления
- •Протокол наблюдения за характером детско-родительского взаимодействия при выполнении «Пробы на совместную деятельность»
- •3.12. Опросник «Взаимодействие родителя с ребенком» (врр) (и.М. Марковская)
- •1 Шкала: (требовательность-требовательность родителя
- •2 Шкала: мягкость-строгость родителя
- •3 Шкала: автономность - контроль по отношению к ребенку
- •4 Шкала: эмоциональная дистанция - эмоциональная близость ребенка к родителю
- •5 Шкала: отвержение - принятие ребенка родителем
- •6 Шкала: отсутствие сотрудничества - сотрудничество
- •7 Шкала: несогласие - согласие между ребенком и родителем
- •8 Шкала: непоследовательность-последовательность родителя
- •9 Шкала: авторитетность родителя
- •10 Шкала: удовлетворенность отношениями ребенка с родителем
- •7 Шкала: «тревожность за ребенка»
- •9 Шкала: «воспитательная конфронтация в семье»
- •Подростковый вариант
- •Утверждения
- •Вариант для родителей подростков
- •Утверждения
- •Вариант для родителей дошкольников и младших школьников
- •Утверждения
- •Бланк для ответов
- •Шкалы опросника врр для подростков и их родителей
- •Ключ к опроснику «Взаимодействие родителя с ребенком» для родителей и младших школьников
- •Шкалы опросника врр для родителей дошкольников и младших школьников
- •3.13. Методика «Детско-родительские отношения подростков» (дроп) (о.А. Карабанова, п.В. Трояновская) Цель: изучение детско-родительских отношений.
- •Утверждения
- •Бланк для ответов
- •Глава IV. Социально-психологическое обследование семьи как целостной системы
- •4.1. Генограмма
- •Интервью по генограмме
- •4.2. Диагностика внутрисемейных отношений при помощи проективной методики «Три дерева»
- •4.3. Сказки Дюсса (Десперт)
- •Протокол ответов ребенка
- •Для мальчиков
- •Для девочек
- •Дополнение к рисункам
- •4.4. Анализ семейных взаимоотношений (асв) (э.Г. Эйдемиллер и в.В. Юстицкис)
- •1. Нарушение процесса воспитания в семье
- •2.Психологические причины отклонений в семейном воспитании
- •Опросник для родителей детей в возрасте 3-10 лет
- •Текст опросника для родителей детей от 11 до 21 года
- •Бланк для ответов
- •4.5. Семейная доска
- •4.6. Системный тест Геринга
- •4.7. Карта семьи
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Меновщиков, в. Ю. Многомерная модель дискурса интернет-консультирования/в. Ю. Меновщиков. //Вопросы психологии. 2009.-n 1. - с. 97-103.
- •Содержание
2.8. Методика выявления представлений супругов о ролевой структуре их семьи (ю.Е. Алешина, л.Я. Гозман, е.М. Дубовская)
Цель: выявление представлений супругов о ролевой структуре их семьи.
Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская на основании экспертного опроса, а также некоторых литературных данных, нами выделили 7 внутрисемейных ролей, наиболее полно характеризующих современную семью, которые и легли в основу конструирования методики. Каждой сфере соответствует по три вопроса.
Предлагаемая методика позволяет за минимальное время выявить представления супругов о ролевой структуре их семьи. Она компактна, формализована и легко может быть использована как в исследовательской программе изучения психологии семьи, так и в коррекционной работе.
Материалы и оборудование: опросник, бланк для ответов, ручка.
Инструкция:
«Просим Вас ответить на предлагаемые ниже вопросы, касающиеся некоторых моментов организации Вашей семейной жизни. Все Ваши ответы сохраняются в тайне. Для каждого вопроса предлагается набор вариантов ответов: выберите, пожалуйста, тот ответ, который в большей мере соответствует Вашей точке зрения, и на бланке для ответов отметьте его знаком «х» или «v» против соответствующего вопроса».
Вопросник
1.От кого из Вас зависят интересы и увлечения семьи?
в основном это зависит от мужа;
это в большей степени зависит от мужа, но и от жены тоже;
это в большей степени зависит от жены, но и от мужа тоже;
в основном это зависит от жены.
2.От кого из Вас в большей степени зависит настроение в семье?
в основном настроение зависит от жены;
в большей степени настроение зависит от жены, но и от мужа тоже;
в большей степени настроение зависит от мужа, но и от жены тоже;
в основном настроение зависит от мужа
3.Если возникнет необходимость, кто из Вас в первую очередь найдет, где можно занять крупную сумму денег?
это сделает жена
в первую очередь это сделает жена, но и муж тоже
в первую очередь это сделает муж, но и жена тоже
это сделает муж
4.Кто в Вашей семье чаще приглашает в дом гостей?
чаще приглашает муж
обычно приглашает муж, но и жена тоже
обычно приглашает жена, но и муж тоже
чаще приглашает жена
5.Кого в семье больше заботит уют и удобство Вашей квартиры?
в основном мужа
в большей степени мужа, но и жену тоже
в большей степени жену, но и мужа тоже
в основном жену
6.Кто из Вас чаще первым целует и обнимает другого?
обычно это делает муж
обычно это делает муж, но и жена тоже
обычно это делает жена, но и муж тоже
обычно это делает жена
7.Кто в Вашей семье решает, какие газеты и журналы выписывать?
обычно решает жена
в большей степени это зависит от жены, но и от мужа тоже
в большей степени это зависит от мужа, но и от жены тоже
обычно решает муж
8.По чьей инициативе Вы чаще ходите в кино, в театр?
по инициативе мужа
в основном по инициативе мужа, но бывает, что и жены
в основном по инициативе жены, но бывает, что мужа
по инициативе жены
9.Кто в Вашей семье играет с маленькими детьми?
в основном жена
чаще жена, но и муж тоже
чаще муж, но и жена тоже
в основном муж
10.От кого в Вашей семье зависит взаимная удовлетворенность интимными отношениями?
в основном это зависит от мужа
в большей степени это зависит от мужа, но и от жены тоже
в большей степени это зависит от жены, но и от мужа тоже
в основном это зависит от жены
11.Почти все супружеские пары время от времени испытывают трудности в интимных отношениях; как Вы считаете, от кого это может зависеть в Вашей семье (вольно или невольно) в большей степени?
чаще от мужа
обычно от мужа, но и от жены тоже
обычно от жены, но и от мужа тоже
чаще от жены
12.Чьи жизненные принципы и правила (отношение ко лжи, обязательность выполнения обещаний, невозможность опозданий и др.) являются определяющими в Вашей семье?
жизненные принципы жены
как правило, жены, но в некоторых случаях и мужа
как правило, мужа, но в некоторых случаях и жены
жизненные принципы мужа
13. Кто в Вашей семье следит за поведением маленьких детей?
в основном это делает жена
чаще это делает жена, а иногда и муж
чаще это делает муж, а иногда и жена
в основном это делает муж
14.Кто в Вашей семье ходит с ребенком в кино, театр, цирк, на прогулки и др.?
в основном это делает муж
чаще это делает муж, но и жена тоже
чаще это делает жена, но и муж тоже
в основном это делает жена
15.Кто в Вашей семье в большей степени обращает внимание на самочувствие другого?
муж,
в большей степени муж, но и жена тоже
в большей степени жена, но и муж тоже
жена
16.Представьте себе такую ситуацию: у обоих из Вас появилась возможность сменить работу на более высоко оплачиваемую, но менее интересную. Кто это сделает в первую очередь?
это сделает жена
скорее жена, чем муж
скорее муж, чем жена
это сделает муж
17. Кто в Вашей семье занимается повседневными покупками?
в основном муж
в большей степени муж, ко и жена тоже
в большей степени жена, но и муж тоже
в основном жена
18. Кто в Вашей семье имеет больше оснований обижаться на равнодушие, черствость, бестактность другого?
муж
в большей степени муж, чем жена
в большей степени жена, чем муж
жена
19. Если в Вашей семье возникнут денежные трудности, то кто из супругов займется поисками дополнительного заработка?
это сделает муж
в первую очередь что сделает муж, ко и жена, примет в этом участие
в первую очередь это сделает жена и муж примет в этом участие
это сделает жена
20.Кто в Вашей семье планирует, как и где провести отпуск?
в основном жена
чаще жена, но и муж принимает участие
чаще муж, но и жена принимает участие
в основном муж
21.Кто в Вашей семье вызывает представителей различных ремонтных служб и ведет с ними переговоры?
обычно это делает жена
чаще это делает жена, но иногда и муж
чаще это делает муж, но иногда и жена
обычно это делает муж
