ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

О.С. Батурина, О.А. Беляева, С.А. Бронников

ПСИХОДИАГНОСТИКА

СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Учебное пособие

Издательство ИРО РБ

Уфа 2010

УДК 152.2 (095)
ББК 88.56я73-1
Б 81	Рекомендовано РИС ИРО РБ
	Протокол № 8 от 27.10.10

Батурина О.С., Беляева О.А., Бронников С.А. Психодиагностика семейных отношений. Учебное пособие. – Уфа: ИРО РБ, 2010. – 258 с.

В учебном пособии описываются теоретические основы диагностики семейных отношений, требования к использованию психологических методик диагностики семейных отношений, авторами составлена общая типология методик психодиагностической работы с семьей, схемы диагностического процесса в работе психолога, социального педагога, консультанта с различными типами семей, также приводится исторический анализ методик психологической диагностики семейных отношений.

В издании представлены конкретные методики психологической диагностики добрачных, супружеских и детско-родительских отношений, а также семьи как целостной системы.

Учебное пособие адресовано практикующим психологам и педагогам, работающими с семьями, и студентам психолого-педагогического профиля в качестве дополнительного материала при изучении учебной дисциплины «Основы психологии семьи и семейного консультирования».

Рецензенты:

А.Н. Грязнов доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией психологии личности УРАО «Институт педагогики и психологии профессионального образования» (г. Казань)

К.В. Сапегин кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии, декан художественно-графического факультета (г.Бирск)

ISBN 978-5-7159-0117-0

 Авт.: О.С. Батурина

О.А. Беляева, С.А. Бронников, 2010

 ИРО РБ, 2010

Пояснительная записка

Эффективная работа специалиста по работе с различными категориями семей невозможна без развитой диагностики проблем и типовых семейных ситуаций, поэтому одним из главных направлений работы практического семейного психолога является диагностика, которая позволяет получить полную и надежную информацию о взаимоотношениях членов семьи на различных этапах их жизни.

В нашем учебном пособии «Психодиагностика семейных отношений» представлены теоретические основы психодиагностической работы с семьей, собран психодиагностический материал по изучению семьи. Анализируя структуру конкретной семьи, перед специалистом, реализующим профессиональную психологическую и педагогическую деятельность с семьей, стоят задачи:

• исследовать состав семьи;

• остановиться поочередно на разных уровнях системы (вся семья в целом, подсистема родителей, детская подсистема, индивидуальные подсистемы);

• описать структуру семьи с точки зрения ее основных параметров (сплоченность, иерархия, гибкость, внешние и внутренние границы, ролевая структура семьи);

• оценить характер структурных проблем (межпоколенные коалиции, реверсия иерархии, тип несбалансированности семейной структуры).

В профессиональной деятельности психолог при обследовании семьи использует различные методы психологической диагностики: опрос, наблюдение, эксперимент, метод социометрии, методы поперечных и продольных срезов, количественно-качественный анализ документов, тестирование.

Основной задачей данного издания является ознакомление практикующих специалистов и студентов психолого-педагогического профиля с некоторыми средствами получения информации о семейной системе. В содержании представлен пакет совместимых и взаимодополняющих диагностических методик. Собранная информация о семейной системе позволяет выявить проблемы семьи и разработать дальнейший план работы специалиста с семьей.

Задачами учебного пособия «Психодиагностика семейных отношений» являются:

• ознакомление специалистов с типологией методов и особенностями психодиагностической работы с семьей;

• изучение и использование тестов, позволяющих исследовать готовность молодежи к семейной жизни;

• ознакомление настоящих и будущих психологов и педагогов с методами социально-психологической диагностики семейных отношений;

• приобретение навыков получения полной и надежной информации о взаимоотношениях членов семьи на разных этапах их жизни;

• овладение методиками первичной диагностики семейных отношений;

• анализ причин супружеских и детско-родительских конфликтов и их профилактика.

Учебное пособие написано на основе собственного многолетнего практического опыта работы в качестве педагога-психолога Социально-психологического центра «Второе дыхание» Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета, заместителя декана по воспитательной работе факультета социальной педагогики и психологии Бирской государственной социально-педагогической академии и старшего преподавателя кафедры психологии (О.С. Батурина), декана факультета педагогики и психологии, Бирского государственного педагогического института, заведующего кафедрой психологии Бирской государственной социально-педагогической академии (О.А. Беляева), заведующего кафедрой педагогики и проректора по воспитательной работе Бирского государственного педагогического института, профессора кафедры педагогики Бирской государственной социально-педагогической академии, директора филиала Института развития образования (С.А. Бронников).

В основу структурирования методического материала нашего издания положена типология методик психологического обследования семьи А.Г. Лидерса. Вторая глава данного учебно-методического пособия освещает методики обследования добрачных и супружеских подсистем. Третья глава посвящена изучению детско-родительских отношений, а в четвертой представлены психодиагностические методики обследования семьи как целого, как системы.