Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы

Занятие 9. Духовная жизнь общества.

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:

повторить лекционный материал.

Подготовиться к дебатам по вопросам.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Понятие духовной жизни и духовного производства.

2. Идеалистическое и материалистическое представление о духовной жизни

3. Структура духовной жизни общества.

4. Мораль, религия, искусство как формы духовной жизни, их особенности и выполняемые функции.

5. Уровни сознания: теоретический и обыденный. Понятие менталитета.

Основные понятия темы: духовность, менталитет, мораль, религия, искусство.

Персоналии: Пифагор, Платон, Аристотель, Августин, Вольтер, Д. Дидро, И. Кант, Ф. Гегель, Ф. Энгельс.

Литература для подготовки:

1. Бореев Ю.И. Эстетика. – М., 2011.

2. Гусейнов А. Краткая история этики. – М., 2010.

3. Духовное производство. – М., 2010.

4. Ерасов Б.С. Культура, религия и цивилизация. – М., 2008.

5. Франк С.Л. Духовная основа общества. – М., 2008.

Образцы тестовых и контрольных заданий:

1. Какие из приведенных ниже утверждений являются правильными:

К духовным видам деятельности относятся:

1) политическая деятельность;

2) экономическая деятельность;

3) религиозная деятельность;

4) эстетическая деятельность;

5) философская деятельность.

(Правильный ответ подчеркнуть).

2. Какие из перечисленных феноменов являются формами общественного сознания?

а) Религия; б) наука и философия; в) свобода; г) нравственные отношения; д) эстетические отношения.

(Правильный ответ подчеркнуть).

3. Какое знание может быть охарактеризовано системностью, обоснованностью, логичностью: а) обыденное; б) научное; в) художественное.

(Правильный ответ подчеркнуть).

Используемая образовательная технология: организация и проведение дебатов по основным вопросам темы. Участники делятся на две команды. каждая команда включает 5-7 человек. Одна из команд представляет и отстаивает материалистические взгляды по указанным выше вопросам, вторая команда отстаивает идеалистические взгляды. Выбираются: судья – лицо, оценивающее ответы членов обоих команд.

Ведущий – лицо, открывающее и закрывающее дебаты, а также следящее за временем, представляющее слово любому участнику дебатов.

План проведения дебатов предполагает: 1 этап подготовки, формирование команд, выбор судьи и ведущего, знакомство с литературой, умение грамотно и убедительно аргументировать свою позицию, укладываться в отведенное время.

2 этап – выступления каждой команды поочередно, вопросы членов команд друг к другу.

3 этап – подведение итогов. Судья анализирует работу каждой команды; учитывается свободное владение материалом, убедительность аргументов, грамотность речи, умение укладываться в отведенное время, четкость в формулировании вопросов.

Занятие 10. Глобальные проблемы современности.

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы: подготовка реферата и его устная защита по одному из указанных вопросов.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Понятие глобальной проблемы. Философия глобальных проблем.

2. Методология познания и решения глобальных проблем.

3. Концепции устойчивого общества и устойчивого развития.

4. Экологическая проблема. Формирование экологического сознания.

Экологический кризис. Модели и сценарии выхода из него.

Основные понятия темы: глобализм, устойчивое общество, экология, футурология, коэволюция.

Персоналии: В.И. Вернадский, Э. Геккель, Н. Моисеев.

Литература для подготовки:

1. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. – М., 2008.

2. Гирусов Э.В. Основы социальной экологии. – М., 2010.

3. Комаров В.Д. Социальная экология. – Спб., 2010.

4. Чумаков А.Н. Философия глобальных проблем. – М., 2010.

5. Хексле В. Философия и экология. – М., 2007.

Образцы тестовых и контрольных заданий:

1. Многие ученые сегодня считают, что основы современного экологического кризиса были заложены еще в глубокой древности, когда первобытные люди бессистемно уничтожали природу. Согласны ли вы с таким мнением?

2. «Кризис цивилизации связан с тем, что вознесшийся в своей гордыне человек больше не слышит природу, которая говорит с нами на тысячу голосов» - пишут И. Пригожин и И. Стенгерс. Прокомментируйте это высказывание.

3. Что является наиболее опасным для выживания человечества?

а) ограниченность компенсаторных механизмов биосферы?

б) ограниченность природных ресурсов и территории.

(Правильный ответ подчеркнуть).

Используемая образовательная технология:

Семинар – пресс-конференция.

Время на устное сообщение по реферату – до четырех минут, время обсуждения - до 5 минут.