- •Кафедра педагогіки інструктивно-методичні рекомендації з організації навчально-виховної діяльності студентів впродовж педагогічної практики
- •Завдання педагогічної практики
- •Керівництво до дії
- •Індивідуальний план роботи
- •Список учнів ________ класу:
- •Розклад уроків у_____________ класі
- •Графік проведення студентом-практикантом уроків
- •Графік проведення студентом-практикантом виховних заходів
- •Перший день у школі
- •Із бесіди з членами адміністрації школи було з’ясовано, що:
- •3.Із бесіди з класним керівником було встановлено такі дані про ________ клас:
- •Аналіз основних напрямків професійної діяльності вчителя
- •Опорні питання для проведення психолого-педагогічного аналізу та самоаналізу уроку
- •План-конспект залікового уроку
- •Психолого-педагогічний аналіз залікововго уроку
- •Аналіз виховного заходу, який відвідується:
- •Опорні питання для проведення психолого-педагогічного аналізу і самоаналізу виховного заходу
- •План-конспект залікового виховного заходу:
- •Самоаналіз залікового виховного заходу
- •Психолого-педагогічна характеристика на учня ________ класу
- •Самоаналіз педагогічної практики
- •Характеристика-звіт
- •1. Навчальна програма педагогічної практики
- •1.1. Педагогічна практика студентів 4 курсу
- •2. Виховна робота:
- •3. Науково-дослідна (діагностична) робота:
- •Література
- •2. Модульне планування педагогічної практики
- •3. Вимоги до звітної документації
- •4. Організація контролю педагогічної практики
- •Шкали оцінок знань студентів
- •Оцінювання роботи студента за підсумками педагогічної практики
- •Бланк самооцінки педагогічних компетенцій студента-практиканта (за 12 бальною шкалою)
- •5.1 .Конструктивно-проектувальна компетенція:
- •5.2. Організаційн0-педагогічна компетенція:
- •5.3. Дидактична компетенція:
- •5.4. Дослідницька компетенція:
- •Оцінка якості виконання завдань педагогічної практики
3.Із бесіди з класним керівником було встановлено такі дані про ________ клас:
● рівень успішності _________________________________________________________
● наявність колективу_______________________________________________________
● традиції _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
● дисципліна ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
● коло інтересів ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
● проблеми в роботі _________________________________________________________ __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Моя перша зустріч із ______ класом: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АНАЛІЗ УРОКУ, ЯКИЙ ВІДВІДУЄТЬСЯ
(див. схему на стор. 14)
Дата _________________________ Клас ____________________________
П.І.П. вчителя __________________________________________________
Предмет _______________________________________________________
Кількість учнів за списком ________, присутні _____________
Час уроку |
Етапи уроку |
Зміст (хід) уроку |
Психолого-педагогічні спостереження, роздуми, висновки, зауваження |
|
|
|
|
Час уроку |
Етапи уроку |
Зміст (хід) уроку |
Психолого-педагогічні спостереження, роздуми, висновки, зауваження |
|
|
|
|
Аналіз основних напрямків професійної діяльності вчителя
(Зразок схеми аналізу відвіданого уроку стор. 14)
Учитель: ______________________________________________________
Клас:_____________ Тема: _____________________________________
_______________________________________________________________
Хід уроку
Діяльність учителя та учнів |
Аналіз уроку |
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Готовність учителя та учнів до уроку ____________________________________________________________
Мета уроку ____________________ ______________________________
Активність на уроці _____________ ______________________________
Засоби активізації_______________ __________________________________________________________________________________________
Дисципліна на уроці ____________________________________________________________ ______________________________ Раціональне використання часу ___ ____________________________________________________________
Виховна цінність уроку _________ ______________________________
Підведення підсумків ___________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |