- •Введение в дисциплину
- •Виды сравнительных исследований и их функции
- •Понятие методологии, её типы и принципы
- •Основные этапы развития сравнительной социологии
- •Тенденции развития современной социологии
- •Сократовский диалог
- •Не было в лекции (зато было в презентации)
- •Основные проблемы методологии и методики сравнительных исследований
- •Анализ данных
Основные этапы развития сравнительной социологии
1. Первый тап (к. XIX в. – 1945 г.).
2. Второй (50-е – 80-е гг. XX в.).
3. Третий (нач. 90-х XX в. – настоящее время).
4. Характеристики современного этапа.
5. Примеры исследований и персоналии.
6. Сравнительная социология в СССР, России и Беларуси.
1.
Непостоянство интереса к сравнительным исследованиям |
Наиболее интенсивно развивались США |
Опросы общественного мнения коммерческим организациями одновременно развивались в США, Германии, Франции |
Эмпирическая направленность – непосредственный интерес к оценкам различных социальных явлений в рамках одной культуры или одной социальной системы |
Отсутствие интереса к междгосударственным сравнительным социологическим исследованиям |
2.
Появился термин "сравнительная социология" для межгосударственных, межкультурных и сравнительно-исторических исследований |
|
К 1967 г. было проведено более 1100 сравнительных исследований (Р. Марш). В 1982 г. был издан новый обзор Р. Маршем и М. Армером. Количество исследований значительно возросло. |
|
Американцы переориентировались на проблемы международного значения (анализ ситуации в Германии и Японии: причины возникновения нацистских режимов) |
|
Наибольших успехов в исследованиях добились коммерческие организации, которые занимались опросами общественного мнения (Франция, Норвегия, Венгрия, Нидерланды, Италия, Германия) |
|
Начиная с 60-х гг. в Европе возникли многочисленные сети рекламных агентств |
|
Опросы общественного мнения относительно социальных явлений в различных странах приобретали международную значимость очень медленно. Основные потребители такой информации: информационное агентство США и ведомство премьер-министра Японии |
|
В 70-е – 80-е гг. количество сравнительных исследований возрастало, но: |
эта тенденция не была воспринята широкими кругами социальных исследователей |
полученная информация не использовалась более широко |
|
результаты межгосударственных сравнительных исследований не способствовали развитию методологии в университетском образовании |
|
3.
Новые направления ориентированы на уменьшение разрыва между интенсивными углубленными и экстенсивными (широкими) исследованиями |
По сути речь идёт о сочетании количественных и качественных методов сбора и анализа информации |
4.
Всё большая неудовлетворённость исследователей господством номотетических теорий. Возросла популярность теорий, служащих инструментом анализа многообразия сложности причинных взаимосвязей |
Возрос интерес к исторически значимым событиям |
Стремление добиться внимания более широкой аудитории, в том числе неакадемической |
Учёным стало менее свойственно утверждать, что только теория определяет выбор проблемы. Всё чаще изучается то, что имеет социальную направленность, что интересно широкому кругу людей |
США |
|
осознали уникальность опыта своей страны и тот факт, что любое исследование, ориентированное исключительно на США, является ограниченным |
Теоретические направления 50-х и 60-х гг. хорошо согласовывались с той картиной мира, но это не актуально. Реалии к. XX и нач. XXI в. опровергли эту точку зрения как антикультурную, антиисторическую, элитарную по своей сути |
||||
Связь интенсивных и экстенсивных исследований через объединение исследований отдельных случаев.
Пути достижения |
Пути метаанализа |
отдельный исследователь может попытаться ознакомиться с многообразием случаев и связать их воедино |
независимо одним учёным |
отдельный исследователь или национальная группа проводит все сравнения, опираясь на мнения специалистов из разных стран (проектная модель) |
одним учёным с привлечением опыта других |
тесное и постоянное взаимодействие из разных стран. Используются сходные концепции к изучению отдельных случаев |
группой учёных из разных стран |
Проблемы организации научного труда в университетах |
||
поощряется узкая специализация |
система материального стимулирования краткосрочных проектов |
постоянная конкуренция между учёными, стремящихся завоевать для себя научную репутацию, занять свободную нишу |
Перспектива: объединение интенсивных и экстенсивных исследований ---> возможность глубже постичь сходства и различия между различными случаями (странами).
5. Отто Клайнберг (1899 – 1992 гг.), Канада. Описание различия по ряду психологических характеристик (например, интеллект) представителей различных рас. Вывод: различия в общем и целом обусловлены культурой. Появились инструментальные новшества: самоустанавливающиеся шкалы и др.
Габриэль Алмонд (1911 – 2002 гг.), США. Сравнительная политология. Теория политической системы и политической культуры. Концепция "входа и выхода". Хорошо проиллюстрировал связь между политическими ориентациями граждан и особенностями функционирования политической системы.
Методы агитации – сравнение эффективности |
раздача агитлитературы |
класть на безопасное место возле дверей, не в почтовые ящики |
распространение листовок |
в общественных местах |
|
наглядная агитация |
значки и наклейки на бамперы и газоны |
|
рекламные щиты |
||
люди-плакаты |
Джордж Гэллап (1901 – 1984 гг.), США.
1935 г. – Американский институт общественного мнения; организатор опросов в ходе избирательной компании Президента.
Сравнительные исследования в Европе.
1936 г – Лондон: Би-Би-Си: практика панельных опросов для постоянного наблюдения за состоянием общественного мнения.
1937 – Лондон: Бр. Малиновский: институт, изучение общественного мнения с использованием методов, разработанных этнологами
Германия: "Общество по изучению потребительского спроса", панельные опросы экспертов, выбираемых с учетом пропорционального представительства различных групп населения.
1938 – Франция: Жан Стётцель: первый Европейский журнал "Зондаж".
1972 г. – Венгрия: конференция о широкомасштабных сравнительных исследованиях.
1947 г. – Всемирная ассоциация по изучению общественного мнения, два подразделения: американский и европейский.
6. Специфика СССР и России: обусловлена особенностями истории развития всей социологии в СССР. Сравнительные исследования появились только в 80-е гг. Андреенков В.Г., Батыгин Г.С., Голофаст В.Б., Осипов Г.В., Толстова Ю.Н., Ядов В.А. Первые переводные исследований только в 90-х.
В последние годы проводятся эмпирические СрИ с последующей публичной презентацией (Россия и Беларусь).
Проводят сравнительные исследования сегодня:
Россия: Отдел социологии истории и сравнительных исследований Институт социально-политических исследований РАН.
Беларусь: Институт социологии НАН РБ.