Вимоги під час навчальної практики

№

п/п

Дата

План роботи

Висновок

Оцінка роботи

Підпис викладача

1.

04.09

1. Ознайомитися з завданням дисципліни НПС.

2. Провести розспівки

№ 1-7.

Проводив розспівку № 1 (для вироблення співацького дихання, правильного тону і легкості звучання голосів).

Під час цієї розспівки:

• жіноча група не правильно формувала голосні звуки;

• чоловіча група в деяких місцях не правильно інтонувала окремі звуки.

Я, в свою чергу, не зовсім чітко показував ауфтакти на вступі і знятті.

№

п/п

Дата

План роботи

Висновок

Оцінка роботи

Підпис викладача

2.

11.09

1. Розспівати хор.

2. Розібрати хоровий твір українську народну пісню в обробці Авдієвського «Через поле широкоє»

(початкова репетиція):

• проілюструвати хоровий твір (коротко розповісти про твір і його автора);

• просольмізувати, просольфеджувати, підтекстувати партії.

1. Проводив розспівку № 2 (для оволодіння прийомом Legato і співом у високій позиції: спочатку співати закритим ротом, а потім – на різні голосні)

2. під час якої:

• весь хор не зовсім чітко артикулював (обривали закінчення слів, майже всі приголосні звуки вимовляли не чітко).

3. Проілюстрував твір (просольфеджував, підтекстовував сольмізував та кожну партію для хору).

Мої помилки: не чітко показував ауфтакти та різницю між різними прийомами звуковедення (legato, stacato).

№

п/п

Дата

План роботи

Висновок

Оцінка роботи

Підпис викладача

3.

18.09

1.Розспівати хор (розспівки № 1-5).

2.Продовження роботи над твором«Через поле широкоє» в обробці Авдієвського

• проілюструвати твір;

• проаналізувати твір;

• просольмізувати, просольфеджувати та підтекстувати кожну хорову партію.

3. Вивчити партію баса у творі Повторити твір, розібраний на минулому занятті.

1. Проводив розспівку № 1-5 (для вироблення співацького дихання, правильного тону і легкості звучання голосів. Оволодіння різними артикуляційними прийомами, які сприяють вироблення інтонації та ритмічності. ).

2. Сольфеджував, сольмізував та підтекстовував хорову партію.

Я в кінці майже кожної фрази знімав з опори і не чітко показав ауфтакт.