- •Диплом. Метод биологической обратной связи.
- •Введение.
- •1. Обратные связи в функциональных системах.
- •1.1 Понятие системы. Биологические системы.
- •Биологические системы.
- •1.2 Понятие обратной связи. Виды обратных связей.1
- •1.3. Обратная связь в биологических системах
- •1.4. Функциональные системы.2
- •.2. Метод бос.5
- •2.1.История создания метода.
- •2.2. Виды бос и применение метода бос.
- •3. Исследование возможности контролировать параметры голоса с помощью визуализации звука при отсутствии слуха.
- •3.1 Постановка задачи.
- •3.2 Объекты и методы.
- •Заключение.
- •Список литературы.
3. Исследование возможности контролировать параметры голоса с помощью визуализации звука при отсутствии слуха.
3.1 Постановка задачи.
В организме присутствует огромное количество обратных связей. Некоторые заболевания человека связаны с нарушением обратных связей. Данные заболевания могут лечиться с помощью метода БОС, который будет заменять обратные связи. Примером такого заболевания может служить глухонемота. Она бывает 2 типов: врожденная и приобретенная в раннем возрасте, проблема таких людей заключается в том, что их связки не нарушены, но при этом они не могут говорить, так как не слышат себя, и не могут контролировать произносимые звуки. Отталкиваясь от этого была сформулирована гипотеза, что с помощью визуализации звука можно обучаться контролировать параметры голоса и издаваемых звуков, при отсутствии слуха.
Целью настоящего исследования было проверить возможность обучения контроля громкости голоса с использованием метода визуализации при отсутствии возможности контроля с помощью слуха.
3.2 Объекты и методы.
Исследуя голос испытуемого, читающего один и тот же короткий текст. Задачей испытуемого было поддерживать одинаковый уровень громкости.
Анализ проводился с помощью программы Audacity. Измерялась средняя громкость произносимых звуков (в вольтах).
Измерение проводилось в трех режимах:
обычный – без наушников и визуализации
в наушниках с громкой музыкой, которая не давала возможность слышать свой голос
в наушниках с громкой музыкой, но с визуализацией на дорожке программы Audacity
в наушниках, без визуализации.
Результаты и обсуждение.
В ходе эксперимента было проведено три серии записей, они были сделаны в разные дни.
В конце каждой серии повторялась запись во втором режиме для того, чтобы проверить, происходит ли обучение контроля за громкостью.
Пример записи показан на рисунке 7.
Рис. 7. Запись серии эксперимента в программе Audacity.
Результаты измерения громкости показаны в таблице 1
Режим |
1 серия (в)±0,05 |
2 серия (в) ±0,05 |
3 серия (в)±0,05 |
без наушников |
0.15 |
0.2 |
0.25 |
в наушниках |
0.5 |
0.4 |
0.45 |
в наушниках и с визуализацией |
0.3 |
0.2 |
0.25 |
в наушниках №2 |
0.3 |
0.25 |
0.25 |
Т
Из таблицы видно, что при отключении контроля со стороны слуха громкость голоса увеличивается, что соответствует бытовому опыту общения со слабослышащими людьми: они обычно говорят громче. Визуализация уровня звука позволяет достоверно понизить громкость, практически доведя ее до уровня контрольной. Последний эксперимент показывает что этот опыт, видимо, можно закрепить. На короткое время испытуемый запоминает опыт контроля громкости. Однако через длительное время, в следующей серии этот опыт оказывается утерянным. Небходимо, видимо, проводить более длительные тренировки для закрепления навыка.
