
- •Введение
- •Лекция 1. История развития социально-педагогических воззрений в зарубежной и российской педагогике
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 2. Социальная природа воспитания. Научные основы обеспечения процесса воспитания детей
- •Характеристики темперамента
- •Типы младенца и матери
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 3. Научная основа процесса воспитания: воспитание до рождения, материнская депривация
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 4. Зависимость воспитания от темперамента ребенка. Неблагоприятные формы воспитания и проблемные факторы в воспитании детей
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 5. Психоаналитические теории детского развития. Теория развития объектных отношений
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 6. Развитие и формирование морально-нравственных принципов и совести ребенка в процессе воспитания
- •Развитие Супер-Эго Формирование интроекций
- •Формирование идеалов
- •Период эдипова комплекса
- •Латентный период
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 7. Сказка как историко-культурное и психологическое явление. Функции сказочной культуры в индивидуально-личностном развитии
- •Типы функций сказок
- •Типы функций сказок
- •Типы функций сказок
- •Анализ наиболее известных сказок “Три поросенка”– вознаграждение в будущем
- •“Пряничный домик” – первый шаг к самостоятельности
- •“Спящая красавица” – пробуждение
- •“Царевна-лягушка” – учимся любить
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 8. Высшие формы поведения человека в свете проблемы доминантности полушарий. Гармоничное развитие обоих полушарий и воспитание
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 9. Психосексуальное развитие ребенка. Половое воспитание детей
- •Половое воспитание
- •Секс в раннем детстве
- •Инфантильная сексуальность
- •Стадии психосексуального развития ребенка
- •Секс в возрасте от 2 до 5 лет
- •Секс в школьном возрасте
- •Лекция 10. Половое воспитание детей Сексуальное образование
- •Советы воспитателям и родителям
- •Что необходимо знать дошкольнику
- •Что должен знать младшеклассник
- •Средний школьный возраст
- •Что должен знать ребенок в подростковом возрасте
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 11. Страхи и тревоги у детей. Возрастная динамика страхов в процессе воспитания
- •Лекция 12. Устранение детских страхов при воспитании Условия устранения страхов у детей
- •Устранение страхов с помощью рисования
- •Игры в преодоление страхов
- •Игры, помогающие преодолеть страхи “Пятнашки”
- •“Жмурки”
- •“Прятки”
- •Лекция 13. Психодиагностика в понимании ребенка и его проблем. Откройте ребенка с помощью теста “Сказка”
- •Сказка-диагностика
- •“Птенец”
- •“Годовщина свадьбы родителей”
- •“Ягненок”
- •“Похороны”
- •“Страх”
- •“Слоненок”
- •“Прогулка”
- •“Новость”
- •“Дурной сон”
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 14. Откройте ребенка и его проблемы с помощью графического рисуночного психодиагностического теста “Несуществующее животное”
- •Введение
- •Порядок проведения работы
- •Интерпретация результатов
- •Личностные качества
- •Межличностные взаимоотношения в рисунке ”Несуществующее животное”
- •Психофизиологическое состояние
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 16. Познание ребенка с помощью графического психодиагностического исследования “Рисунок семьи” Введение
- •Процедура
- •Интерпретация Анализ структуры рисунка Сравнение состава нарисованной и реальной семьи
- •Особенности графической презентации нарисованных фигур
- •Анализ процесса рисования
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 17. Проблематика детских игр
- •Классификация игр
- •Контрольные вопросы
- •Заключение
- •Краткий словарь психологических и психоаналитических терминов
- •Литература
- •Содержание
Лекция 10. Половое воспитание детей Сексуальное образование
Необходимость сексуального образования признается, а вот вопросы, кому, как и где учить детей, вызывают много споров.
Противники школьного сексуального образования выдвигают следующие аргументы:
если дети будут получать информацию о сексе, это вызовет у них преждевременный интерес к половым вопросам, что скажется на их поведении;
уровень сексуального образования и учебные пособия не на высоте даже в лучших школах, не говоря об остальных.
В настоящее время почти не слышно голосов противников сексуального образования, хотя они и существуют. Однако несмотря на некоторый прогресс, в области сексуального образования детей и сегодня очень много проблем.
Основной становится та, что очень мало отцов активно участвуют в разъяснении половых проблем своим детям. Ни родители, ни школа не дают детям младшего школьного возраста никаких знаний об анатомии половых органов человека. Под влиянием телевизионных передач, книг, фильмов у ребенка может сформироваться неправильное представление о сексуальных отношениях, что грозит в будущем серьезными разочарованиями и проблемами.
Суть в том, что обучать детей вопросам секса нужно точно так же, как и всем другим предметам. Не ждите, когда ребенок начнет задавать вопросы, берите инициативу в свои руки и сами начинайте разговор на эту тему.
Советы воспитателям и родителям
Старайтесь говорить о сексе так же, как о чем-либо другом.
Избегайте длинных лекций, ребенок не может долго быть внимательным, ему становится скучно. Давайте детям возможность задавать вопросы.
Старайтесь не ограничиваться биологией, дети должны понять моральную и эмоциональную сторону, меру ответственности.
Пусть вас не беспокоит, что вы сказали ребенку “слишком много”. Дети отбрасывают то, что они не понимают.
Если ребенок использует в речи мат, спокойно объясните ему значение этих слов, а затем также спокойно скажите, почему вы не хотите, чтобы он его употреблял: “Некоторые люди очень огорчаются, услышав эти слова. Я не думаю, что это самый лучший способ выразить то, что ты чувствуешь”. Если же вы будете смехом реагировать на подобные слова ребенка, то это его еще больше будет подзадоривать.
Старайтесь использовать правильную терминологию при определении половых органов, например, “половой член”, а не “пи-пи” и т.д.
Даже дети дошкольного возраста должны знать, как защитить себя от сексуальных посягательств, то есть ребенка нужно учить говорить “нет”. Например, ребенку можно сказать так: “Ты знаешь, есть много взрослых, которые никак не могут подружиться с другими взрослыми. Тогда они стараются подружиться с детьми. Некоторые взрослые просят детей делать такие вещи, которые взрослые не должны просить делать детей, например, чтобы дети засовывали им руки в брюки, трогали что-нибудь. Я очень тебя люблю, и если когда-то какой-нибудь дядя попросит тебя сделать что-то такое, что может показаться тебе странным, я хочу чтобы ты сказал(а) “нет”, прибежал(а) ко мне и все рассказал(а)”.
Обсуждайте половые проблемы с ребенком, не дожидаясь полового созревания. Увеличение грудных желез, менструации, ночные поллюции могут начаться в возрасте до 10 лет, и ребенок должен знать об этом заранее.
Постарайтесь рассказать о менструации не только девочкам, но и мальчикам. А девочки должны знать, что такое эрекция. Не упускайте случая рассказать детям о гомосексуализме и проституции. Многие дети слышат эти слова по радио, поэтому их желание узнать об этом вполне естественно.
Постарайтесь создать такую атмосферу, чтобы ребенок без смущения мог задавать вам любой вопрос.
Если вы не знаете, как ответить на вопрос ребенка, не бойтесь в этом признаться.
Ответив на вопросы, постарайтесь проверить, правильно ли вас ребенок понял.