Секс в школьном возрасте

6-7 – летние дети обычно хорошо представляют себе анатомические различия полов и, как правило, стыдятся своей наготы.

Степень застенчивости и стыдливости зависит в основном от того, как относятся дома к обнаженному телу, и в то же время детская любознательность влечет детей к познанию половых органов. Они играют в “больницу” и другие подобные игры. Во время этих игр дети могут просто рассматривать половые органы друг у друга, иногда трогают их, целуют и даже вводят различные предметы в задний проход или влагалище. Сексуальное общение подобного рода характерно как для детей одного пола, так и для разнополых. Главной целью этого общения становится желание узнать, “чем я отличаюсь от остальных?” и “чем отличаются люди другого пола от меня?”. Другой движущей силой является стремление прикоснуться к чему-то запретному и посмотреть, “что из этого выйдет”; “как к этому отнесутся”, “что мне за это будет” и т.д. Эти два обстоятельства тесно связаны, т.к. известно, что запретный плод сладок.

Практически все в детстве участвовали в подобных играх. Кинзи свидетельствует, что примерно 45 % взрослых женщин и 57 % мужчин припомнили участие в сексуальных играх в возрасте до 12 лет. При опросе детей в возрасте от 4 до 14 лет установлено, что 35 % девочек и 52 % мальчиков играли в сексуальные игры с представителями своего пола. Исследования, основанные на показаниях родителей, свидетельствуют, что 76 % девочек и 83 % мальчиков в возрасте 6-7 лет принимали участие в сексуальных играх, причем большая часть со своими братьями и сестрами.

В обычных обстоятельствах сами по себе сексуальные игры никак не вредят детям. Психологическую травму ребенку может нанести грубая, невыдержанная реакция родителей.

Детям, застигнутым во время сексуальной игры в одиночку или со сверстниками, трудно осознать отрицательное отношение родителей к их занятиям, но они очень хорошо чувствуют общее настроение. Если для детей – это игра как игра, то у родителей, заставших своих детей за сексуальной игрой, сразу мысленно встает перед глазами слово “секс,” начертанное гигантскими буквами. Ре­бенка пугают реакция родителей, их угрозы и пророчества, мрачные перспективы такого “плохого” поведения. Если родители кричат, что это “гадко и грязно”, то ребенок понимает их буквально. Так закладываются семена, которые дадут всходы в будущем.

Обычно родители относятся к сексуальным играм школьников двояко. Девочек, как правило, предостерегают от сексуальных игр, особенно с мальчиками. Мальчики же получают другие наставления: с одной стороны, их предупреждают, что за эти игры они будут строго наказаны, а с другой – в этих словах звучит гордость, что парень есть парень. Один папаша, узнав о сексуальных проделках своего 7-летнего сына, отреагировал следующим образом: “Мо­лодец, рано начинает.”

С наступлением пубертата родители реагируют еще больше с позиций двойного стандарта на сексуальное поведение своих сыновей и дочерей.

Среди детей более старшего возраста сексуальные игры встречаются реже. Они вытесняются другими событиями, но иногда заходят довольно далеко, вплоть до попыток совершения полового акта, что им нередко и удается.

В этот период встречается мастурбация как в одиночестве, так и в гомо- и гетеросексуальных группах. В возрасте 8-9 лет дети осведомлены об эротическом характере подобных взаимоотношений, поэтому к их действиям уже нельзя относиться как только к игре. Эротическое возбуждение может сопровождаться различными фантазиями, а иногда и чувством любви. Все это дает детям опыт взаимоотношений и очень важно для психосексуальной приспособляемости.

Многие родители не подозревают о том, что гомо- и гетеросексуальные игры подрастающих детей – нормальное явление. Родите­лям не надо беспокоиться – гомосексуальные игры не ведут к разви­тию гомосексуальной ориентации в будущем.

Родителям следует помнить, что строгое наказание детей, замеченных в сексуальных контактах, не всегда полезно. Порой спокойное, доступное детскому пониманию разъяснение сложившейся ситуации, как чего-то вполне нормального, может принести гораздо больше пользы, чем угрозы и сцены, отрицательно влияющие на психику ребенка.