Инфантильная сексуальность

Инфантильная сексуальность – это сексуальность детского возраста, а также элементы детской сексуальности, обнаружива­емые у взрослых. По З. Фрейду, существует несколько стадий инфантильной сексуальности, являющихся этапами в развитии сексуальности человека.

1.  Аутоэротизм – стадия сексуальности, на которой используются различные способы полового удовлетворения посредством частей собственного тела вне зависимости от другого лица и внешнего мира.

   Фрейд считал, что сексуальные влечения присущи ребенку с самого начала его жизни, они рождаются вместе с его телом и ведут непрерывную жизнь в его организме и психике. Либидо ребенка, не сконцентрированное в несозревших еще половых органах, рассеяно по всему телу, и любой его участок может стать соматическим источником полового возбуждения. Вследствие особенностей раннего полового влечения ребенок является полиморфно извращенным.

2.  Нарциссизм – вторая стадия инфантильной сексуальности. На этой стадии половое влечение ищет удовлетворения также не на внешних объектах, а на самом себе, но объектом сексуальности являются не отдельные части тела, а тело как целое (любовь к себе) – катексис self.

3.  Догенитальная стадия.

   Этим понятием З. Фрейд обозначает все периоды развития сексуальности, предшествующие генитальной стадии.

4.  Генитальная стадия – период развития сексуальности, в котором половые органы имеют решающее значение в получении полового удовлетворения.

Стадии психосексуального развития ребенка

I. Период младенчества (0 – 2 года) соответствует оральной стадии (каннибализма), по З. Фрейду.

Психологические травмы в этот период связаны с нарушениями в системе взаимодействия мать – дитя. Испуг может приводить к тому, что ребенок символически погружается в себя.

Младенчество соответствует оральной стадии, либидо катэктировано в полости рта, ребенок не просто питается – он получает наслаждение от принятия пищи, ротовая зона является первой эрогенной зоной.

На этой стадии ребенок получает тепло, любовь. Если кормление не удовлетворяет ребенка, он прибегает к замещению (сосет палец – это свидетельство регресса на внутриутробную стадию раз­вития. Если и сосание пальца не удовлетворяет, то в последующем, став взрослым, он будет постоянно ощущать беспокойство в области рта; в течение всей жизни будут проявляться различные виды компенсаторных факторов, насыщающих ротовую зону – курение, алкоголизм, повышенный аппетит, болтливость.

Сосание – первое проявление либидо, если оральная зона не удовлетворяется посредством либидо (недостаток молока у матери, “плохая” грудь, раннее прекращение грудного вскармливания), она будет удовлетворяться посредством мортидо. Причем это может происходить активно и пассивно. Пассивное проявление мортидо-отказ от пищи, активное – задержка дыхания, крик, кусание материнской груди (первичное проявление каннибализма).

Неудовлетворенность сосанием влияет на развитие деструктив­ных импульсов и активизирует в плане деструкции, обильное корм­ление и позднее отлучение от груди способствуют развитию оптимизма, великодушия, щедрости (оральный оптимизм). Недостаточное кормление и раннее отлучение от груди могут способствовать развитию ущербности и жадности.

II. Период упрямства (2 – 4 года).

В этот период происходит становление самооценки и системы взаимоотношений ребенка. Отрыв от матери здесь играет большую роль; тяжелой травмой является появление другого ребенка (опти­мальный разрыв между рождением детей – 5 лет). Психологической травмой может явиться наличие отчима в семье. Период упрямства коррелируется с анальной стадией развития либидо, по Фрейду. Развитие кишечника, его функция доставляют теперь особое насла­ждение, сосание отходит на задний план, либидо катэктировано на задний конец кишечной трубки. Проблемы туалета связаны с новой возможностью освоения своего тела, возможностью контролировать выделительную функцию. Ребенок чувствует, что с помощью своих выделительных функций он может одарить или наказать окружающих, ребенок чувствует себя обладателем богатства.

Активная форма анальной обиды – упрямство, задержка стула.

Пассивная – порча, пачкание, ребенок перестает управлять ки­шечником, пассивно позволяет калу выходить (энкопрез). Формируется анальный характер: педантизм, аккуратность, скупость, мо­нотонность в питании.

III. Фаллическая стадия (3 – 4 года).

Интерес к своему телу углубляется, ребенок выделяет на своем теле зоны, вызывающие особый интерес. Происходит половая идентификация, интерес к половым различиям.

IV.  Период застенчивости (5 – 6 лет).

Период формирования Эдипова комплекса (по З. Фрейду). Либидо в этот период катэктировано на родителя противоположного пола. Мальчик соперничает с отцом за мать как подательницу жиз­ненных благ, конкурирует с братьями и сестрами.

V. Латентная стадия.

Сексуальные потребности затухают, энергия переключается на игры, учебу. Это период обучения рациональным формам поведения. З. Фрейд в своей работе “Очерки по теории сексуальности” го­ворит о том, что младенец приходит на свет с зародышами сексуальных переживаний, которые некоторое время развиваются, а за­тем подавляются в латентный период.

Во время латентного периода формируются душевные силы, которые позднее, как задержки и плотины на пути сексуального влечения, сузят его направление (формируются отвращение, стыд, эстетические и моральные требования идеала). Это развитие, считал Фрейд, не только результат воспитания, оно обусловлено органически, зафиксировано путем передачи по наследству. Сексуальные переживания в этом возрасте не могут найти себе применения, т.к. функция продолжения рода наступает позже, в этом возрасте идет сублимирование сексуальных переживаний.