Раздел 2. Основы теории режиссуры

Тема 2.1. Понятия «сверхзадача» и «сквозное действие»

«Сверхзадача» постановки – проявление гражданской и нравственной позиции режиссёра. «Сверхзадача» – это то, во имя чего я обязан осуществить эту постановку именно сегодня, сейчас. Это то, чего я хочу добиться этой постановкой: утвердить или развенчать.

«Сверхзадача» – действенная идейная направленность произведения.

Необходимость точного определения «сверхзадачи».

«Сквозное действие» как путь к достижению «сверхзадачи» на сцене, как стержень, пронизывающий всю постановку, объединяющий все элементы и направляющий их к осуществлению «сверхзадачи».

Проявление «сквозного действия» через поступки героев в их отстаивании своей позиции.

Наличие «контрсквозного действия».

«Сверхзадача должна быть «сознательной», идущей от ума, от творческой мысли, … волевой» – М.О. Кнебель (Кнебель М.О. О действенном анализе пьесы и роли .-М.: Искусство, 1972 .- С. 33).

Необходимость отразить в формулировке сверхзадачи её действенность и эмоциональность.

Самостоятельная работа студентов:

Законспектировать главу «Сверхзадача и сквозное действие» из книги К.С.Станиславского «Работа актёра над собой».

Продолжить ведение «творческого дневника.

Продолжить ведение терминологического словаря.

Требования к знаниям студентов:

• знать определения понятий: «сверхзадача», «сквозное действие», «контрсквозное действие»;

• понимать значение этих понятий для дальнейшей постановки спектакля;

• понимать взаимосвязь и взаимозависимость этих понятий.

Требования к умениям и навыкам:

• уметь определить сверзхзадачу, сквозное действие и контрсквозное действие в режиссёрских этюдах, показываемых на практических занятиях по режиссуре и актёрскому мастерству;

• уметь аргументированно обосновать свои определения этих понятий в конкретных этюдах;

Тема 2.2. Событие. Событийный ряд

Событие как происшествие, влияющее на развитие действия.

Событие как условие сценического существования действующих лиц: возможность постановки сценических задач и осуществление всех видов и этапов сценического действия лишь в условиях существования события. Рассмотрение любого произведения сценического искусства как цепи событий и как «в этих событиях действуют, борются люди» (К.С. Станиславский).

Процесс перехода из одного события в другое (оценка).

Перемена события как причина изменения линий поведения действующих лиц.

Основные события пьесы: исходное, основное, центральное, финальное и главное.

Самостоятельная работа студентов:

Попробовать определить событийный ряд в спектаклях, просмотр которых осуществлялся самостоятельно. Сделать этот анализ в творческом дневнике.

Продолжить ведение терминологического словаря.

Требования к знаниям студентов:

• знать, что такое сценическое событие;

• понимать влияние события на развитие сценического действия;

• понимать, что такое «оценка»;

• знать, из каких событий состоит событийный ряд;

• понимать значение и место каждого события в событийном ряду спектакля.

Требования к умениям и навыкам:

• уметь определить событие, вокруг которого строится действие, в просмотренных режиссёрских этюдах;

• уметь отличать события от предлагаемых обстоятельств;

• уметь проанализировать наличие и правильность исполнительской оценки.