2. Программа исследования адаптации персонала

На данный момент одной из серьезных проблем, стоящих перед учреждением дополнительного образования детей, является значительный уровень текучести персонала, обусловленный увольнением одних сотрудников и приходом на их рабочее место других.

Текучесть кадров напрямую зависит от кадровой стратегии компании. Практика показывает, что основная причина увольнения педагогических работников в данном учреждении - недовольство работников своим положением. Это может быть неудовлетворенность условиями и уровнем оплаты труда, отношениями в коллективе, отсутствием возможности карьерного роста или недостаточным уровнем адаптации в первые дни работы в образовательном учреждении.

Исходя из характеристики образовательного учреждения, нами была выдвинута гипотеза: текучесть персонала в большей степени зависит от недостаточной проработанности процесса адаптации в образовательном учреждении.

Цель исследования заключается в разработке путей совершенствования процесса адаптации персонала в образовательном учреждении.

В рамках поставленной цели были поставлены задачи:

- проанализировать систему адаптации персонала в БОУ ДОД г.Омска «Детском ЭкоЦентре»;

- выявить существующие проблемы, связанные с адаптацией;

- предложить пути совершенствования процесса адаптации персонала в БОУ ДОД г.Омска «Детском ЭкоЦентре».

Основным инструментом при исследовании процесса адаптации использовалась авторская анкета, направленная на выявление общего уровня удовлетворенности трудом и адаптации сотрудников (Приложение 1).

В данной анкете были затронуты следующие аспекты: адаптация работника к новому месту работы (сроки протекания адаптационного периода, доступность информации о выполняемых функциях, качество процесса обучения и т.д); отношения с руководством; отношения с коллективом; удовлетворенность заработной платой и условиями работы.

Анкета предполагала наличие вопросов закрытого и открытого характера.

В анкетировании приняли участие 80 педагогов БОУ ДОД г.Омска «Детского ЭкоЦентра», среди которых присутствовали педагоги- организаторы – 5 человек, педагоги дополнительного образования – 71 человек, заведующие учебными отделами – 4 человека.

Возрастная категория группы 21-57 лет, гендерное разделение: 75 женщин и 5 мужчин. Образование высшее гуманитарное.

2.3. Результаты исследования адаптации персонала

В ходе анкетирования были выявлены следующие результаты:

40 сотрудников работают в организации менее года. Что касается микроклимата учреждения, 42 человека отметили, что коллектив сплочен на уровне нижнее среднего и на таком же уровне находится дружелюбность к новым сотрудникам.

Четыре человека, работающие меньше года (заведующие отделом) сказали, что уровень обучения новоприбывшего персонала и оснащение рабочего места находится на минимальном уровне.

Информацию об организации и коллегах всем сотрудникам, работающим меньше года, не предоставляли, так как они единогласно поставили самую низкую оценку по этим критериям.

Информацию об отделе, руководстве и должностных обязанностях наиболее полно предоставили только 5 сотрудникам.

Всех сотрудников познакомили с должностной инструкцией, с распорядком и рабочим графиком, провели технику безопасности на рабочем месте, однако сформулированность и четкость описания основных задач по роду деятельности отметили на низком уровне 57 человек, так же на низком уровне находится знакомство с внутрикорпоративной культурой у 61 респондента. Большинство опрошенных отметили средний уровень взаимодействия с коллегами в отделе и между другими отделами.

На вопрос что больше всего удивило меня за время работы в этом учреждении, наиболее часто встречался ответ: объем работы, состояние рабочих кабинетов, субботники.

Продолжительность адаптация к новым условиям работы у 65 респондентов проходила в течении 3 месяцев, в течении этого периода 62 человека ответили что им помогали коллеги, десяти работникам никто не помогал проходить адаптацию. Наиболее сложным в период адаптации для 62 респондентов оказалось освоение профессиональных обязанностей.

На вопрос насколько отличались Ваши ожидания от той работы, с которой Вы реально столкнулись в ходе освоения своих обязанностей, 63 респондента ответили, что не совпали ожидания от выполняемых обязанностей.

Заинтересованность к профессиональному росту отметили только 10 человек из опрошенных, остальные затруднились с ответом.