6 Обробка результатів вимірювань
6.1 Проводити математичну обробку результатів дослідження слід після того, як у таблицю 1.1 будуть записані геометричні параметри зразка, які потрібно обчислити за заданими розмірами осердя (рисунок 1.3).
Рисунок 1.3
Осердя зразка
має форму, близьку до тороїда. Безпосередньо
на зразках наведено розміри осердя, а
також кількість витків первинної та
вторинної обмоток. Обчислюються діаметр
середньої лінії
,
а також площа перерізу осердя
.
Використовуючи дані таблиці 1.1 та 1.2, виконайте обчислення за формулами:
;
;
;
,
де
Гн/м (магнітна стала).
Для визначення максимальної магнітної проникності побудуйте графік залежності . Як уже зазначалося, така залежність являє собою криву намагнічування матеріалу зразка.
6.3 Від початку осей координат проведіть дотичну до верхнього коліна кривої намагнічування і за формулою
,
де
– кут нахилу дотичної до осі
,
обчисліть значення максимальної
проникності для кожного зразка та
запишіть результат до таблиці 1.1.
7 Звіт про роботу
7.1 Звіт про виконану лабораторну роботу повинен мати:
а) назву і мету виконання роботи;
б) перелік використаного матеріалу та обладнання;
в) результати дослідів і обчислень у вигляді таблиць;
г) розрахункові формули;
д) графіки
залежностей
та
для запропонованих зразків;
е) принципову електричну схему досліду;
ж) висновки щодо результатів лабораторної роботи.
7.2 Беручи за основу основні параметри матеріалу, а саме: коерцитивну силу , залишкову індукцію та максимальну магнітну проникність , і скориставшись довідковою таблицею (додаток), визначте, якому магнітному матеріалу належать визначені параметри.
8 Запитання для самоконтролю:
1 За якою ознакою матеріали поділяються на діамагнетики, парамагнетики, феромагнетики, феримагнетики?
2 Що таке крива намагнічування матеріалу? Від чого залежить її форма та які криві намагнічування Вам відомі?
3 Дайте визначення залишкової індукції та коерцитивної сили?
4 Яка різниця між магнетом'якими та магнетотвердими матеріалами, та яким параметром вони найбільше відрізняються?
5 Чим відрізняються металеві магнітні матеріали від магнетодіелектричних?
6 Які магнетодіелектрики Вам відомі та де вони застосовуються?
7 Які різновиди відносної магнітної проникності Вам відомі та як вони визначаються?
8 Перелічіть відомі Вам металеві магнітні матеріали та дайте коротку характеристику кожного з них.
9 Що таке електромагніти, магнетопласти та де вони використовуються?
10 Як Ви
розумієте термін «магнітна проникність
форми
»?
Список літератури
1. І.І. Василенко, В.В. Широков, Ю.І. Василенко, Конструкційні та електротехнічні матеріали.- Львів: Магнолія 2006, 2008 – 242с.
2. Пасынков В.В., Сорокин В.С. Материалы электронной техники. - СПб.: Лань, 2001. – 368 с.
3. Преображенский А.А. Магнитные материалы и элементы. – М.: Высшая школа, 1986. – 336 с.
4. Калашников С.Г. Электричество. - М.: Наука, 1964.- 666 с.
5. Богородицкий Н.П., Пасынков В.В., Тареев Б.М. Электротехнические материалы. – Ленинград: Энергоиздат, 1985.- 304 с.
Лабораторна робота 2 Вивчення температурної залежності питомого опору металевих провідників
1 Мета роботи
Вивчення в умовах експерименту поведінки провідників, виготовлених з різних металів, під впливом температури, а також визначення назви металу, з якого виготовлено зразки для досліду.
2 Прилади та обладнання:
а) універсальний міст для вимірювання опору або мультиметр;
б) металева сушильна шафа;
в) кілька дротяних котушок – зразків, які містяться у сушильній шафі;
г) вимірювач температури, який може бути звичайним градусником або термопарним вимірювачем (для термопарного вимірювача на столі повинен бути мілівольтметр з відповідним градуюванням шкали).
3 Техніка безпеки
3.1 Насамперед, перевірте наявність заземлення металевої сушильної шафи. Шафа повинна бути надійно з'єднана гнучким провідником без ізоляції з клемою "земля" на робочому столі або з клемою шини заземлення аудиторії. За відсутності заземлення потрібно сповістити про це викладача.
3.2 Під час досліду будьте обережні, бо температура зовнішньої поверхні шафи може сягати більше 100 С.
3.3 Про будь-які найдрібніші перешкоди під час роботи негайно повідомляйте викладачеві. Не поривайтеся самостійно усувати неполадки в роботі обладнання, бо це може призвести до псування останнього.