ЧЕРНІГІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНIВЕРСИТЕТ

IМЕНI Т.Г.ШЕВЧЕНКА

ФІЛОЛОГIЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра педагогіки та методики викладання іноземних мов

CONDITIONALS

Методичні рекомендації до змістового модулю 1 «Практичної граматики (3 семестр)» для студентів 2 курсу

Укладач: Гайдай Н.М.

Чернiгiв – 2014

УДК 811.111’36(076)

ББКШ143.21-9 2

Г14

Рецензенти: С.Л. Бобир – кандидат пед. наук, доцент, завiдувач кафедри педагогіки та методики викладання iноземних мов;

Т.О. Стеченко – кандидат педагогiчних наук, доцент кафедри педагогiки та методики викладання iноземних мов

Вiдповiдальний редактор С.Л. Бобир – кандидат педагогiчних наук, доцент

Г14 Conditionals: Методичні рекомендації для студентів 2-го курсу філологічного факультету спеціальності 6.020303 "Філологія. Мова та лiтература (англiйська)" / Гайдай Н.М. – Чернiгiв: Чернiгiвський національний педагогiчний унiверситет iменi Т.Г. Шевченка, 2014. – 88 с.

УДК 811.111’36(076)

ББКШ143.21-9 2

Методичні рекомендації призначені для студентiв II курсу спецiальностi «Мова та лiтература (англiйська)». Він включає теоретичні пояснення щодо особливостей вживання форм, що вказують на нереальність або проблематичність дії та вправи для формування навички їх вживання в усному та писемному мовленні.

Рекомендовано до друку на засiданнi кафедри педагогiки та методики викладання iноземних мов

(Протокол № 1 вiд 1 вересня 2014 р.)

© Н.М. Гайдай, 2014

Передмова

Запропоновані методичні рекомендації призначено для студентів 2-го курсу філологічного факультету, що навчаються за спеціальністю «Мова та література (англійська)». Рекомендації мають на меті ознайомити студентів із особливостями вживання форм, що вказують на нереальність або проблематичність дії, запропонувати вправи для формування та вдосконалення навичок вираження нереальності в усіх видах мовленнєвої діяльності.

Теоретичні пояснення подаються щодо утворення форм вираження нереальності та структур, в яких вони вживаються. Стійкість навички формується завдяки вживанню форм дієслова умовного способу поряд з формами дійсного способу. Структури розглядаються відповідно до типу підрядних речень.

Комплекс вправ включає як одномовні так і перекладні вправи, які дозволяють порівняти засоби вираження нереальності в англійській та українській мовах. Серед вправ домінують умовно-комунікативні та комунікативні вправи. Для формування рецептивних навичок пропонуються цитати відомих людей, що є цікавим автентичним матеріалом для вивчення. Для розвитку умінь студентів вживання умовного способу в усному мовленні запропоновані проблемні ситуації, що спонукають їх до вираження своїх думок.

Виконання вправ, запропонованих у методичних рекомендаціях, сприятиме успішному формуванню граматичної компетенції студентів.

Module I “conditionals”

All the words are grouped into different parts of speech, such as the noun, the verb, the adjective and so on. Each part of speech has common grammatical meaning, form and syntactic characteristics.

The verb is a part of speech which denotes process or state – that’s the grammatical meaning common for all the verbs. Using a word we also choose its form. For example, we add ending ‘(e)s’ to the stem of the verb to indicate that the action is a permanent or a recurrent one and it’s performed by one person. E.g.: He always plans ahead for the future.

The verb has a variety of grammatical forms which are organized in the set of 7 categories represented by the opposition of forms.

1. Person: I write poems. – He writes poems.

2. Number: He writes poems. – They write poems.

3. Tense: He writes poems. – He wrote poems.

4. Aspect: He writes poems. – He is writing a poem now.

5. Correlation: He is writing a poem. – He has written a nice poem.

6. Voice: He wrote poems. – The poem was written by me.

7. Mood: He writes poems. ( indicative) – Write a poem, please. (imperative) – He would write a poem if he could. (oblique moods)

Every verb form expresses all these categories simultaneously. Thus, in the sentence ‘John is being examined by Doctor Brown.’, the verb is in the third person singular of the present tense, the non-perfect correlation, the continuous aspect, the passive voice, the indicative mood.

The Category of Mood

unreality	reality	request
I would be happy if you were my wife. (She isn’t his wife.)	I love you.	Marry me.

Mood is the form of the verb that shows in what relation to reality the speaker places the action or state expressed by the verb.

It shows whether the speaker considers the action to be real or unreal; it can be also a command or a request expressed by the speaker. There are three moods in English: the indicative mood (дійсний спосіб), the imperative mood (наказовий спосіб) and oblique moods (умовний спосіб).

The indicative mood represents the action as a real fact. It has a wide variety of tense and aspect forms in the active and passive voice. E.g.: He won in the lottery. He has already bought a new car. He is planning to quit his job and travel around the world. The speaker uses the indicative mood of the predicate verbs to indicate that what is said must be regarded as real facts.

The imperative mood expresses a command or a request to perform an action, but not the action itself. It has only two forms: affirmative and negative. For the affirmative form we use the stem of the verb. E.g.: Come here! Take your time. The negative form is built by means of the auxiliary ‘do’. E.g.: Don’t worry about the child. Don’t say anything. Tense, aspect or voice distinctions are not characteristic of the imperative mood. Note that in the pattern with the imperative mood there is no subject. E.g.: Sit down. Don’t worry. (NOT You sit down. You don’t worry.)

Oblique moods represent the action as unreal, supposed, doubtful or hypothetical. Oblique moods have four forms:

1. The Conditional mood. In your place I would buy a pet.

(should/ would + infinitive)

2. Subjunctive II. If only I knew where they are now.

(past tenses)

3. The Suppositional mood. It’s urgent that we should meet.

(should + infinitive)

4. Subjunctive I. He demanded that everybody be present.

(infinitive)

Ex 1 Read the proverbs and state the mood of the predicate verbs.

1. It takes two to quarrel. 2. If wishes were horses, beggars would ride. 3. Extremes meet. 4. When in Rome, do as Romans do. 5. If fools went not to the market, bad wares would not be sold. 6. Be slow to promise and quick to perform.