Основная цель сегодняшней лекции

состоит по крайней мере в следующем:

Во-первых:. что вы обычно это не улавливаете, мне опять нужно построить какую-то определенную систему, хотя никаких систем грамотных быть не может за которые вы, педагогически осваивающие материал, должны зацепится, чтобы разобраться в том, что же это за такие понятия этики, этического и этичности, морали, моральности, моральное. Что такое мораль – вот первая проблема. Поэтому надо разводить эти понятия, которые вы упорно не хотите разводить. А на этом фоне, поскольку речь идет о субъективности и мере конкретности вашего этого человека, то, хотите вы не хотите, все эти понятия должны уметь соединить с тем, что называется государственностью. (Еще раз хочу подчеркнуть: философия не занимается ничем, кроме того, что у вас в голове.) Вот что такое мера конкретности, единая и всесторонняя? Вы должны с одной стороны как-то свести все, и вы всегда все сводите к чему-то единому, но в то же время как можно с больших сторон. Фокусировка какая-то происходит всего. Вот это у вас сейчас в этой аудитории у каждого существует эта мера конкретности. Но эти меры бывают разные. Применительно к чему? Или к саморазвитию, когда развивается само по себе чуть-чуть, или к самотворчеству, когда вы активно действуете, или к самотворению, то есть когда вы хотели одно, а получилось изменение всех правил игры. Это главное, первые 2 ничтожны, а вы этим любите заниматься, это раннее, для начинающих дурачков, для юношей, а зрелый человек это не сочетает, трудно сочетаема в юности мудрость, но все-таки к этому вы должны стремиться.

Во-вторых: И, во-вторых, я постараюсь все-таки связать это с понятием моральное и соответствие морали успеху деятельности человека, как блага, потому что сейчас, хотя это всегда было присуще где-то внутри деятельности человека, но сейчас получается, что это как бы выходит на первый план. Хочу успеха. Что значит успех? Выделиться, захватить власть, в благородном виде, а в более грубом – это растолкать других, украсть и так далее. Где эта грань? Поскольку оформить этот процесс, скажем, перераспределением собственности, которая является основой всей нашей сегодняшней жизни, кто-то схватил, теперь передел, а прикрыть это я должен таким образом, чтобы изобразить, что вот этот мой интерес как господствующего класса (ну класса сейчас не любят говорить) выглядел как общие цели. Вроде моя дача, а я хочу сказать, что она мне не нужна, и деньги мне не нужны. Я служу народу, если у меня не будет дачи и машины, я не смогу сделать вам что-то хорошее, что же я как дурачок буду стоять в пробках, я не успею подписать тот приказ, который принесет вам успех. Вот основная идея, а отсюда строятся и все соответственно представления об этики, морали, моральности и так далее. тря на то,

Обязательно с новой нечетной страницы (кроме первой)

Пять заданий

1.Задание

Обязательная

фиксация в «Колонтитулах» шифров

(Курс, Введение, Часть, Раздел, Место в разделе - Начало ,Середина, Завершение), а также «выходные данные» об авторе

В том числе и.

Например: (Курс 2012/Введ./01) или в дальнейшем (Курс 2012/Ч.1/Р.1 (1)/Л. 03) итд. Работа выполнена Ивановым (ой) Иваном Ивановичем. гр. 418-518

(Кафедра Физики ускорителей высоких энергий).

По образцу Лекции №1 и №3