Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

www.ikprao.ru www.mon.gov.ru www.edu.ru www.gnpbu.ru http://mbttc.mtuci2.ru http://library.auca.kg http://www.e-teaching.ru http://www.ict.edu.ru http://www.aacap.org http://www.dec-sped.org http://www.downsideup.org http://www.logoped.org http://www.pedlib.ru

http://www.defectology.ru

http://www.potential.org.ru

http://www.portal.lgo.ru

http://www.school. edu.ru

http://www.4stupeni.ru/

http://www.uroki.net/

http://www.schoolpress.ru

11. Материально-техническое обеспечение производственной практики

При реализации программы учебно-ознакомительной практики студенты пользуются материально-технической базой Мурманского государственного гуманитарного университета и образовательного учреждения, на базе которого проходит практика, библиотечным фондом МГГУ. Материально-техническая база соответствует действующим санитарно-техническим и противопожарным нормам, требованиям техники безопасности.

Минимально необходимый для реализации учебно-исследовательской практики перечень материально-технического обеспечения включает:

• лекционные аудитории;

• учебные аудитории, оборудованные мультимедийными демонстративными комплексами;

• компьютерными классами с возможностью выхода в глобальные поисковые системы.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной основной образовательной программы (Пр ООП) ВПО по направлению и профилю подготовки.

Автор(ы) : Кобзева О.В, Кузьмичева Т.В.

Рецензент(ы) : Гущина А.В., Лихошва В.П.

Приложения

Приложение 1

МГГУ

ДНЕВНИК ____________________ ПРАКТИКИ

Студента ___ курса Психолого-педагогического института, обучающегося по специальности _________________________________________________

Ф.И.О. ________________________________________________________________

С(К)ДОУ № __________ (СКОШ № ___________ )

Заведующая С(К)ДОУ № ___________

(Директор СКОШ № ____________) Ф.И.О. __________________________

________________________________________________________________

Методист С(К)ДОУ №

(СКОШ № ____________) Ф.И.О. ___________________________________

________________________________________________________________

Дефектолог, логопед, психолог С(К)ДОУ №

(СКОШ № ____________) Ф.И.О. ___________________________________

________________________________________________________________

Далее отводятся страницы, где указывается список детей, сведения о них, режим работы и т.д.

Дата	Основное содержание	Примечание

Приложение 2

Карта наблюдения

1. Общение:

• инициативность

• адекватность используемых средств

• содержательная насыщенность

• эмоциональный фон

• поведение в конфликтных ситуациях

• формы общения со взрослыми и сверстниками

2. Эмоции:

• преобладающий фон настроения

• колебания настроения

• сила эмоций

• адекватность эмоций вызвавшим раздражителям

• проявления саморегуляции эмоций

3. Познание:

• работоспособность, причины ее колебания

• произвольность внимания

• способность к интеллектуальному напряжению

• способность рассуждать и делать умозаключения

• наблюдательность

• познавательная активность, любознательность

• произвольность памяти

4. Личность:

• способность к волевому усилию в ситуациях помех, затруднений

• выполнение моральных норм и правил поведения

• соподчинение мотивов, следование общественных мотивам

• информативность представлений о себе

• реакции в ситуации достижения и неудачи

• реакции на педагогическую оценку

5. Деятельность:

• преобладающие интересы

• разнообразие и действенность интересов

• способность к целеполаганию, планированию, самоконтролю

• способность действовать по образцу, ориентируясь на способ деятельности, заданный взрослым

Приложение 3

СХЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА РЕБЕНКА

В первую очередь в характеристике должно быть отражено:

1. Анамнестические данные о ребенке:

• Дата рождения;

• Адрес места жительства;

• Состав семьи, условия быта в семье;

• Взаимоотношения между членами семьи.

2. Выписка из заключения ПМПК.

3. Как долго ребенок посещает данное учебное заведение, часто ли болеет, охотно ли посещает учебно-воспитательные занятия.

4. Особенности учебной и познавательной деятельности:

• Успеваемость ребенка по разным учебным дисциплинам;

• Особенности внимания (устойчивость, концентрация, объем);

• Особенности восприятия (восприятие учебного материала медленно/быстро, полное/неполное, искажено восприятие времени, пространства);

• Особенности памяти (преобладающий вид памяти, длительность хранения материала, произвольная/непроизвольная, особенности запоминания и воспроизведения учебного материала);

• Особенности мышления (установление причинно-следственных связей;

• Преобладающий вид мышления, характеристики мышления, анализ-синтез, обобщение/конкретизация);

• Особенности речевой деятельности (развития звукопроизношения, насколько развит активный словарный запас, навыки чтения, особенности письменной речи, пропуски букв и слогов, замена одних букв другими, неправильный перенос, особенности построения предложений).

5. Особенности развития трудовой деятельности:

• Степень владения навыками самообслуживания;

• Отношение ребенка к труду (организация, дисциплинированность, отвлекаемость);

• Предпочтение трудовой деятельности;

• Темп работы;

• Достижение результата деятельности и проявление интереса к нему.

6. Особенности творческой деятельности:

• Интересы ребенка (кружки, факультативы, хобби);

• Наиболее продуктивный вид деятельности (игровая, трудовая, учебная);

• Любимые занятия;

• Любимые предметы школьной (дошкольной) программы.

7. Особенности эмоционально-волевой сферы:

• Поведение ребенка в учебном заведении (контактирует со взрослыми, сверстниками, учителями);

• Трудности адаптации к классу, школе (группе, детскому саду);

• Преобладающий фон настроения;

• Отношение к оценкам и замечаниям учителя (воспитателя), взрослых;

• Критичность в оценке своих поступков;

• Дисциплинированность на уроках (занятиях) и внеклассных мероприятиях;

• Особенности нервной системы ребенка (возбудимость/торпидность).

8. Какое участие родители принимают в развитии и воспитании ребенка.

Приложение 4