Метод аналізу результатів трудової діяльності

Метод аналізу результатів трудової діяльності використовується через певний проміжок часу перебування засудженого в установі.

За результатами праці можна судити, як протікав процес праці, яка динаміка відносин з боку адміністрації до цього засудженого. Залежно від якості виконаного виробничого завдання, відношення до техніки, обладнання, можна судити,наскільки засуджений сумлінний, працьовитий, дисциплінований, ініціативний.

У предметах праці втілюються професійна підготовленість і здібності людини.

Виконана засудженим робота дозволяє також зробити висновок про його майстерність, інтереси, нахили, сумлінність тощо.

Аналізуючи трудову діяльність засуджених слід звернути увагу на результати:

• продуктивної праці в сфері матеріального виробництва;

• суспільно-корисної праці, яка пов’язана з благоустроєм УВП, ремонтом житлових та службових приміщень, школи або профтехучилища і не оплачується;

• праці з господарського обслуговування;

• праці, яка пов’язана з самообслуговуванням;

• навчально-продуктивної праці, якщо засуджений навчається.

Поряд із зазначеними методами вивчення особистості засудженого, на практиці можуть широко застосовуватись й інші методи, зокрема встановлення зв’язку з громадськими організаціями і адміністрацією підприємства або установи, де раніше працював або працює засуджений, аналіз результатів його діяльності, узагальнення незалежних характеристик тощо.

Завдання для практичного виконання

Після опрацювання Лекцій №№3,4 та плану практичного заняття №2 перевірте ступінь засвоєння матеріалу, відповівши на питання для самоконтролю. Дайте письмову відповідь на питання, виділені жовтим кольором. Надішліть письмові відповіді на електронну адресу Караман Олени Леонідівни:

pk-lnpu@mail.ru У темі повідомлення укажіть Прізвище і назву дисципліни. Наприклад: Іванова Л.І. СР в пенітенціарних закладах.

У назві файлу вкажіть прізвище_назву предмету_курс.

Наприклад: Іванова Л.І._СР в пен. закл._4

Питання для самоконтролю:

1. Які елементи повинна включати програма вивчення особистості засудженого?

2. На які групи поділяються методи вивчення особистості засудженого?

3. Які ви знаєте методи вивчення особистості засудженого?

4. Розкрийте зміст напрямів соціально-виховної роботи із засудженими?

5. Що розуміють під соціально-світоглядним вихованням засуджених?

6. Що розуміють під правовим вихованням засуджених?

7. Що розуміють під трудовим вихованням засуджених?

8. Що розуміють під моральним вихованням засуджених?

9. Що розуміють під естетичним вихованням засуджених?

10. Що розуміють під фізичним вихованням засуджених?

11. Що розуміють під релігійним вихованням засуджених?

12. Що розуміють під санітарно-гігієнічним вихованням засуджених?

13. Як поділяються форми соціально-виховної роботи із засудженими залежно від напрямків виховної роботи із засудженими?

14. Які форми соціально-виховної роботи застосовуються під час соціально-світоглядного виховання засуджених?

15. Які форми соціально-виховної роботи застосовуються під час правового виховання засуджених?

16. Які форми соціально-виховної роботи застосовуються під час трудового виховання засуджених?

17. Які форми соціально-виховної роботи застосовуються під час морального виховання засуджених?

18. Які форми соціально-виховної роботи застосовуються під час естетичного виховання засуджених?

19. Які форми соціально-виховної роботи застосовуються під час фізичного виховання засуджених?

20. Які форми соціально-виховної роботи застосовуються під час релігійного виховання засуджених?

21. Які форми соціально-виховної роботи застосовуються під час санітарно-гігієнічного виховання засуджених?

12