- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тема 1.1 Человек. Индивид. Личность. Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание№4
- •Задания к тексту:
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание №7
- •Задание №8
- •Тема 1.2 Деятельность. Виды деятельности Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание № 4
- •Вопросы:
- •Задание №5
- •Задания к тексту
- •Задание №6
- •1) Ученик для учителя является:
- •Задание №7
- •Вопросы и задания к тексту
- •Тема 1.3 Познание. Виды познания. Истина. Задание№1
- •Задание№2
- •Задание №3
- •Вопросы к тексту:
- •Задание №4
- •16)Верны ли следующие суждения о познании?
- •17)Научное познание отличает:
- •18)Соотнесите виды познания и иллюстрирующие их примеры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите полученный ответ в таблицу.
- •Тема 1.4 Мировоззрение. Типы мировоззрения. Задание№1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Тема 1.5 Многообразие мира общения. Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание№4
- •Вопросы к документу
- •Задание №5
- •Тема 1.6 Общество как сложная динамическая система. Система
- •Задание №1
- •Задание№2
- •Задание№3
- •Тема 1.7 Многовариантность общественного развития. Задание№1
- •Задание №2
- •Формы социальной динамики
- •Задание №3
- •Задание№4
- •Задание №5
- •Тема 1.8 Глобализация современного мира. Глобальные проблемы
- •Задание №1
- •Задания к тексту:
- •Задание №2
- •Вопросы к тексту:
- •Задание№3
- •Вопросы к тексту:
- •Задание №4
- •Вопросы и задания к тексту:
- •Задание №5
- •Тема 2.1 Духовная культура личности и общества Задание№1
- •Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
- •Задание №2
- •Задание№3
- •Сферы культуры
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание №7
- •Задание №8
- •1) Все виды производственной, общественной, духовной деятельности человека и общества, а также все их результаты в совокупности можно назвать:
- •2)Элитарная культура в отличие от массовой:
- •12)Вставьте слово, пропущенное в следующей фразе:
- •Задание №9
- •Задание №10
- •Задание №11
- •Тема 2.2 Образование в современном мире Задание№1
- •Задание№2
- •Задание№3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Общие тенденции в развития образования
- •Задание №7
- •Вопросы и задания к тексту
- •Задание №8
- •Тема 2.3 Наука в современном мире Задание №1
- •Задание №2
- •Вопросы и задания к тексту
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Вопросы и задания к тексту:
- •Задание №5
- •Задание№6
- •Тема 2.4 Религия как феномен культуры Задание №1
- •Задания к диаграмме:
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Мировые религии
- •Задание №4
- •Тема 2.5 Мораль. Основные принципы морали Задание №1
- •Задание №2
- •Вопросы и задания к тексту:
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •1)Проанализируйте данный принцип с нравственной точки зрения. Нравственен ли он?
- •2) Проанализируйте данные позиции. Какую из позиций вы считаете справедливой, практичной, благородной, умной, перспективной?
- •Тема 2.6 Искусство. Виды искусства Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Вопросы и задания к тексту:
- •Задание №4
- •Тема 3.1 Понятие экономики. Факторы производства.
- •Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание№4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание №7
- •Тема 3.2 Экономика потребителя. Экономика семьи Задание №1
- •Задание№2
- •Образец искового заявления
- •Исковое заявление
- •Задание №3
- •Тема 3.3 Рынок. Механизм рыночного функционирования Задание №1
- •Типы конкуренции
- •Задание №2
- •Задание№3 Прочитайте текст и выполните задания.
- •Задания к тексту
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Тема 3.4 Государство и экономика Задание №1
- •Задание№2
- •Задание№3
- •Задание №4
- •Должно ли государство регулировать экономику?
- •Вопросы и задания к тексту:
- •Задание №5
- •Государство – помощь или помеха рынку?
- •Вопросы к тексту:
- •Задание №6
- •1)Государственный бюджет фиксирует:
- •2)Государство в условиях рыночной экономики призвано:
- •Тема 3.5 Налоги. Виды налогов Задание№1
- •Тема 3.6 Безработица Задание №1
- •Задание №2
- •Задание№3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •1) Верны ли следующие суждения об условиях, способствующих снижению
- •2) В стране а. Уголь перестал использоваться в энергетической отрасли. Закрылось большинство шахт, шахтеры потеряли работу. Какого типа безработица наблюдается в стране а.?
- •3)В государстве б значительное число трудоспособных граждан не может найти себе работу. Это явление называется:
- •4)Установите соответствие между функциями денег и примерами:
- •5)Восполните пробел в приведенной ниже схеме:
- •Тема 3.7 Деньги в экономике. Банковская система Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задания к тексту:
- •Тема 3.8 Фирма в экономике. Основные организационные формы
- •Задание№1
- •Задание №2
- •Тема 4.1 Социальные группы Задание №1
- •Принадлежность к группе
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •7) Установите соответствие ( социальные группы – критерий): к каждой позиции столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:
- •8) Укажите критерии выделения социальных групп и приведите примеры.
- •Тема 4.2 Социальная стратификация. Социальная мобильность. Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Вопросы и задания:
- •Задание №4
- •11)Вертикальная социальная мобильность проявляется в:
- •12)Что является примером горизонтальной социальной мобильности:
- •14)Верны ли следующие суждения о социальной мобильности:
- •Тема 4.3 Социальный статус личности. Социальная роль. Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Тема 4.4 Социальные нормы. Отклоняющееся поведение Задание №1
- •Задание №2 Социальные нормы
- •8) Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением одного, связаны с понятием «социальная норма». Укажите термин, не связанный с понятием «социальная норма».
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание №7
- •Задание №8
- •Задание №9
- •Задание №10
- •Тема 4.5 Социальный контроль Задание №1
- •Задание №2
- •Тема 4.6 Социальный конфликт Задание №1
- •Задание№2
- •Задания к тексту:
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Тема 4.7 Молодежь как социальная группа Задание №1
- •Задание№2
- •Задание №3
- •Тема 4.8 Этнические общности. Межнациональные отношения Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3 Этнические общности. Межнациональные отношения
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Тема 4.9 Семья как социальный институт
- •Задание№2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание №7
- •Тема 5.1 Политика. Власть. Политическая система общества. Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание№5
- •Тема 5.2 Государство как политический институт.
- •Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание№4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Тема 5.3 Формы государства. Политические режимы Задание№1
- •2.Определите, какие группы понятий характерны для парламентской монархии, а
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание№4
- •1.Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
- •2.Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание № 7
- •Задание №8
- •1)Определите политический режим
- •2)Какие из признаков характеризуют тоталитарный режим, а какие режим демократический:
- •Задание №9
- •Задание №10
- •Задание №11
- •Политика главы государства
- •Тема 5.4 Гражданское общество Задание №1
- •Задание№2
- •Тема 5.5 Политические партии Задание№1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Вопросы и задания к тексту:
- •Тема 5.6 Участники политического процесса Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Тема 5.7 Выборы в демократическом обществе. Избирательная кампания в рф. Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Глава 1. Общие положения
- •Вопросы к тексту:
- •Тема 5.8 Политическая идеология. Роль сми в политической
- •Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Тема 6.1 Право в системе социальных норм. Система права.
- •Задача №3
- •Задание №4
- •1) Структура правовой нормы включает в себя гипотезу, диспозицию и санкцию.
- •2)В приведенном ниже перечне найдите институты права:
- •3)Укажите, какие из перечисленных ниже признаков относятся к нормам морали (м) или права (п):
- •Задание №5
- •Право и закон
- •Тема 6.2 Формы (источники) права. Нормативно-правовой акт. Задание №1
- •Задание№2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Тема 6.3 Правоотношения Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Тема 6.4 Правонарушения. Юридическая ответственность. Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание № 6
- •Задание №7
- •Тема 6.5 Конституционное право. Основы конституционного строя рф.
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание №7
- •Тема 6.6 Система органов государственной власти рф
- •Задание №3
- •Задание №4
- •I вариант
- •11.Установите соответствие между полномочиями и уровнями их осуществления:
- •II вариант
- •10. Найдите в приведенном ниже списке действия, относящиеся к полномочиям Совета Федерации рф, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- •11.Установите соответствие между полномочиями и уровнями их осуществления:
- •Тема 6.7 Правоохранительные органы рф Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Ситуация
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Глава I. Общие положения
- •Тема 6.8 Гражданство рф Задание №1
- •Вопросы и задания
- •Задание №2
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Приобретение гражданства
- •Вопросы и задания
- •Задание№3
- •Тема 6.9 Гражданское право Задание 1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание №7
- •Задание №8
- •Гражданское право (Физические лица) Задача №1
- •Тема 6.10 Семейное право
- •Вопросы и задания к диаграмме:
- •Задание №2
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Задача №6
- •Задача №7
- •Задача №8
- •Задача №9
- •Задание №3
- •Тема 6.11 Трудовое право Задание №1
- •Задача №3
- •Задача №2
- •Тема 6.12 Административное право
- •Задача №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задание №6
- •Тема 6.13 Уголовное и уголовно-процессуальное право Задание №1
- •Задание№2
- •Задание №3
- •Задание №4 Вставьте пропущенное слово:
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание №7
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Задача №6
- •Задача №7
- •Задача №8
- •Задание №8
- •Литература
Задание №5
По вопросу о борьбе с преступностью возникла дискуссия. Одна сторона утверждала:
«Нужно ужесточить наказания. Посмотрите на Сингапур. Поймали тебя с наркотиками – высшая мера наказания, с незаконным оружием, даже если ты его не применял, - тоже. В некоторых мусульманских странах по закону за воровство отрубают кисть руки. И там уже давно никто не ворует». Другая возражала: «Жестокость наказаний сделает преступность более жестокой. Главное-неотвратимость наказания. Если все будут знать, что любое преступление будет раскрыто, преступность резко сократиться.»
А что по этому поводу думаете вы? Свой ответ аргументируйте.
Задание №6
В 1989 г. был проведен опрос 5861 учащегося школ и профтехучилищ об их отношении к наркотикам. 90,7% из них выразили уверенность, что наркотики оказывают вредное влияние на здоровье человека, 70,1% - что они приводят к вырождению личности. Наркомана считали нормальным человеком 5,9% опрошенных, больным -44 %, морально опустившимся -46,5 %, преступником -19,9%.
Как вы думаете, если бы опрос был проведен сегодня, то в каком направлении изменились бы ответы?
Задание №7
1)Отклоняющееся поведение всегда нарушает:
1) правовые нормы
2) моральные нормы
3) социальные нормы
4) обычаи и традиции
2)Что из перечисленного можно считать проявлением отклоняющегося поведения:
следование моде
конформизм
преступление
коллекционирование марок
3)Верны ли следующие суждения о характере отклоняющегося поведения:
А) отклоняющееся поведение всегда имеет противоправный характер
Б) все формы отклоняющегося поведения обязательно влекут за собой
уголовное наказание
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
4)Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении:
А) Отклонения от норм могут иметь полезные для общества последствия
Б) Проявления отклоняющегося поведения разнообразны
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
5)Новаторство является формой:
1)негативного отклоняющегося поведения
2) позитивного отклоняющегося поведения
3) неправомерного поведения
4) неотклоняющегося поведения
Задание №8
Установите соответствие между причинами отклоняющегося поведения и их объяснениями.(при необходимости используйте учебную литературу или другие источники социальной информации)
-
Подход, направление
Объяснение
Биологическое
(антропологическое)
Ч.Ломброзо (итальян.врач-психиатр и антрополог)
Разные индивиды или группы людей усваивают разные культурные ценности (в рамках одной социальной системы), что ведет к конфликтам между господствующей культурой и субкультурой
Психологическое
Отклоняющееся поведение связано с вырождением личности, которая с рождения наделена преступными наклонностями. Прирожденный преступник имеет специфические анатомо-физиологические признаки: сплющенный нос, низкий рост и др.
Социологическое
Э.Дюркгейм (франц.социолог), Р.Мертон (амер.социолог)
Отклоняющееся поведение связано с врожденной, естественно присущей человеку агрессивностью, не снятой в процессе социализации и проявляющейся не только в подсознании, но и в реальности
Культурологическое
Э.Стерланд
Отклоняющееся поведение – это результат нарушений в системе личности, которые выражены в умственных дефектах, слабоумии, психопатии, неврозах, психозах
Психоаналитическое
З.Фрейд (австр.психиатр),
А.Адлер (австр.психолог)
Отклоняющееся поведение зависит от социальных условий, т.к. во времена кризисов, бурных перемен и потрясений в обществе рушатся социальные нормы, люди теряют ориентацию.
