- •Содержание
 - •Пояснительная записка
 - •Тема 1.1 Человек. Индивид. Личность. Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Задание№4
 - •Задания к тексту:
 - •Задание №5
 - •Задание №6
 - •Задание №7
 - •Задание №8
 - •Тема 1.2 Деятельность. Виды деятельности Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Задание № 4
 - •Вопросы:
 - •Задание №5
 - •Задания к тексту
 - •Задание №6
 - •1) Ученик для учителя является:
 - •Задание №7
 - •Вопросы и задания к тексту
 - •Тема 1.3 Познание. Виды познания. Истина. Задание№1
 - •Задание№2
 - •Задание №3
 - •Вопросы к тексту:
 - •Задание №4
 - •16)Верны ли следующие суждения о познании?
 - •17)Научное познание отличает:
 - •18)Соотнесите виды познания и иллюстрирующие их примеры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите полученный ответ в таблицу.
 - •Тема 1.4 Мировоззрение. Типы мировоззрения. Задание№1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •Тема 1.5 Многообразие мира общения. Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Задание№4
 - •Вопросы к документу
 - •Задание №5
 - •Тема 1.6 Общество как сложная динамическая система. Система
 - •Задание №1
 - •Задание№2
 - •Задание№3
 - •Тема 1.7 Многовариантность общественного развития. Задание№1
 - •Задание №2
 - •Формы социальной динамики
 - •Задание №3
 - •Задание№4
 - •Задание №5
 - •Тема 1.8 Глобализация современного мира. Глобальные проблемы
 - •Задание №1
 - •Задания к тексту:
 - •Задание №2
 - •Вопросы к тексту:
 - •Задание№3
 - •Вопросы к тексту:
 - •Задание №4
 - •Вопросы и задания к тексту:
 - •Задание №5
 - •Тема 2.1 Духовная культура личности и общества Задание№1
 - •Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
 - •Задание №2
 - •Задание№3
 - •Сферы культуры
 - •Задание №4
 - •Задание №5
 - •Задание №6
 - •Задание №7
 - •Задание №8
 - •1) Все виды производственной, общественной, духовной деятельности человека и общества, а также все их результаты в совокупности можно назвать:
 - •2)Элитарная культура в отличие от массовой:
 - •12)Вставьте слово, пропущенное в следующей фразе:
 - •Задание №9
 - •Задание №10
 - •Задание №11
 - •Тема 2.2 Образование в современном мире Задание№1
 - •Задание№2
 - •Задание№3
 - •Задание №4
 - •Задание №5
 - •Задание №6
 - •Общие тенденции в развития образования
 - •Задание №7
 - •Вопросы и задания к тексту
 - •Задание №8
 - •Тема 2.3 Наука в современном мире Задание №1
 - •Задание №2
 - •Вопросы и задания к тексту
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •Вопросы и задания к тексту:
 - •Задание №5
 - •Задание№6
 - •Тема 2.4 Религия как феномен культуры Задание №1
 - •Задания к диаграмме:
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Мировые религии
 - •Задание №4
 - •Тема 2.5 Мораль. Основные принципы морали Задание №1
 - •Задание №2
 - •Вопросы и задания к тексту:
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •Задание №5
 - •Задание №6
 - •1)Проанализируйте данный принцип с нравственной точки зрения. Нравственен ли он?
 - •2) Проанализируйте данные позиции. Какую из позиций вы считаете справедливой, практичной, благородной, умной, перспективной?
 - •Тема 2.6 Искусство. Виды искусства Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Вопросы и задания к тексту:
 - •Задание №4
 - •Тема 3.1 Понятие экономики. Факторы производства.
 - •Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Задание№4
 - •Задание №5
 - •Задание №6
 - •Задание №7
 - •Тема 3.2 Экономика потребителя. Экономика семьи Задание №1
 - •Задание№2
 - •Образец искового заявления
 - •Исковое заявление
 - •Задание №3
 - •Тема 3.3 Рынок. Механизм рыночного функционирования Задание №1
 - •Типы конкуренции
 - •Задание №2
 - •Задание№3 Прочитайте текст и выполните задания.
 - •Задания к тексту
 - •Задание №4
 - •Задание №5
 - •Тема 3.4 Государство и экономика Задание №1
 - •Задание№2
 - •Задание№3
 - •Задание №4
 - •Должно ли государство регулировать экономику?
 - •Вопросы и задания к тексту:
 - •Задание №5
 - •Государство – помощь или помеха рынку?
 - •Вопросы к тексту:
 - •Задание №6
 - •1)Государственный бюджет фиксирует:
 - •2)Государство в условиях рыночной экономики призвано:
 - •Тема 3.5 Налоги. Виды налогов Задание№1
 - •Тема 3.6 Безработица Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание№3
 - •Задание №4
 - •Задание №5
 - •Задание №6
 - •1) Верны ли следующие суждения об условиях, способствующих снижению
 - •2) В стране а. Уголь перестал использоваться в энергетической отрасли. Закрылось большинство шахт, шахтеры потеряли работу. Какого типа безработица наблюдается в стране а.?
 - •3)В государстве б значительное число трудоспособных граждан не может найти себе работу. Это явление называется:
 - •4)Установите соответствие между функциями денег и примерами:
 - •5)Восполните пробел в приведенной ниже схеме:
 - •Тема 3.7 Деньги в экономике. Банковская система Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •Задание №5
 - •Задания к тексту:
 - •Тема 3.8 Фирма в экономике. Основные организационные формы
 - •Задание№1
 - •Задание №2
 - •Тема 4.1 Социальные группы Задание №1
 - •Принадлежность к группе
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •7) Установите соответствие ( социальные группы – критерий): к каждой позиции столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:
 - •8) Укажите критерии выделения социальных групп и приведите примеры.
 - •Тема 4.2 Социальная стратификация. Социальная мобильность. Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Вопросы и задания:
 - •Задание №4
 - •11)Вертикальная социальная мобильность проявляется в:
 - •12)Что является примером горизонтальной социальной мобильности:
 - •14)Верны ли следующие суждения о социальной мобильности:
 - •Тема 4.3 Социальный статус личности. Социальная роль. Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •Задание №5
 - •Тема 4.4 Социальные нормы. Отклоняющееся поведение Задание №1
 - •Задание №2 Социальные нормы
 - •8) Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением одного, связаны с понятием «социальная норма». Укажите термин, не связанный с понятием «социальная норма».
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •Задание №5
 - •Задание №6
 - •Задание №7
 - •Задание №8
 - •Задание №9
 - •Задание №10
 - •Тема 4.5 Социальный контроль Задание №1
 - •Задание №2
 - •Тема 4.6 Социальный конфликт Задание №1
 - •Задание№2
 - •Задания к тексту:
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •Задание №5
 - •Тема 4.7 Молодежь как социальная группа Задание №1
 - •Задание№2
 - •Задание №3
 - •Тема 4.8 Этнические общности. Межнациональные отношения Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3 Этнические общности. Межнациональные отношения
 - •Задание №4
 - •Задание №5
 - •Тема 4.9 Семья как социальный институт
 - •Задание№2
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •Задание №5
 - •Задание №6
 - •Задание №7
 - •Тема 5.1 Политика. Власть. Политическая система общества. Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •Задание№5
 - •Тема 5.2 Государство как политический институт.
 - •Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Задание№4
 - •Задание №5
 - •Задание №6
 - •Тема 5.3 Формы государства. Политические режимы Задание№1
 - •2.Определите, какие группы понятий характерны для парламентской монархии, а
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Задание№4
 - •1.Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
 - •2.Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
 - •Задание №5
 - •Задание №6
 - •Задание № 7
 - •Задание №8
 - •1)Определите политический режим
 - •2)Какие из признаков характеризуют тоталитарный режим, а какие режим демократический:
 - •Задание №9
 - •Задание №10
 - •Задание №11
 - •Политика главы государства
 - •Тема 5.4 Гражданское общество Задание №1
 - •Задание№2
 - •Тема 5.5 Политические партии Задание№1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Вопросы и задания к тексту:
 - •Тема 5.6 Участники политического процесса Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Тема 5.7 Выборы в демократическом обществе. Избирательная кампания в рф. Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Глава 1. Общие положения
 - •Вопросы к тексту:
 - •Тема 5.8 Политическая идеология. Роль сми в политической
 - •Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •Задание №5
 - •Тема 6.1 Право в системе социальных норм. Система права.
 - •Задача №3
 - •Задание №4
 - •1) Структура правовой нормы включает в себя гипотезу, диспозицию и санкцию.
 - •2)В приведенном ниже перечне найдите институты права:
 - •3)Укажите, какие из перечисленных ниже признаков относятся к нормам морали (м) или права (п):
 - •Задание №5
 - •Право и закон
 - •Тема 6.2 Формы (источники) права. Нормативно-правовой акт. Задание №1
 - •Задание№2
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •Тема 6.3 Правоотношения Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Тема 6.4 Правонарушения. Юридическая ответственность. Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •Задание №5
 - •Задание № 6
 - •Задание №7
 - •Тема 6.5 Конституционное право. Основы конституционного строя рф.
 - •Задание №5
 - •Задание №6
 - •Задание №7
 - •Тема 6.6 Система органов государственной власти рф
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •I вариант
 - •11.Установите соответствие между полномочиями и уровнями их осуществления:
 - •II вариант
 - •10. Найдите в приведенном ниже списке действия, относящиеся к полномочиям Совета Федерации рф, и запишите цифры, под которыми они указаны.
 - •11.Установите соответствие между полномочиями и уровнями их осуществления:
 - •Тема 6.7 Правоохранительные органы рф Задание №1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •Ситуация
 - •Задание №5
 - •Задание №6
 - •Глава I. Общие положения
 - •Тема 6.8 Гражданство рф Задание №1
 - •Вопросы и задания
 - •Задание №2
 - •Глава I. Общие положения
 - •Глава II. Приобретение гражданства
 - •Вопросы и задания
 - •Задание№3
 - •Тема 6.9 Гражданское право Задание 1
 - •Задание №2
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •Задание №5
 - •Задание №6
 - •Задание №7
 - •Задание №8
 - •Гражданское право (Физические лица) Задача №1
 - •Тема 6.10 Семейное право
 - •Вопросы и задания к диаграмме:
 - •Задание №2
 - •Задача №1
 - •Задача №2
 - •Задача №3
 - •Задача №4
 - •Задача №5
 - •Задача №6
 - •Задача №7
 - •Задача №8
 - •Задача №9
 - •Задание №3
 - •Тема 6.11 Трудовое право Задание №1
 - •Задача №3
 - •Задача №2
 - •Тема 6.12 Административное право
 - •Задача №2
 - •Задание №3
 - •Задание №4
 - •Задание №5
 - •Задача 1
 - •Задача 2
 - •Задание №6
 - •Тема 6.13 Уголовное и уголовно-процессуальное право Задание №1
 - •Задание№2
 - •Задание №3
 - •Задание №4 Вставьте пропущенное слово:
 - •Задание №5
 - •Задание №6
 - •Задание №7
 - •Задача №1
 - •Задача №2
 - •Задача №3
 - •Задача №4
 - •Задача №5
 - •Задача №6
 - •Задача №7
 - •Задача №8
 - •Задание №8
 - •Литература
 
Задание №7
Прочитайте текст и выполните задания к нему.
«Культурное прошлое нашей страны должно быть понято не в своих частях, а в самом целом. Необходимо не только сохранять отдельные здания или отдельные пейзажи и ландшафты, но и сохранять самый характер и природный ландшафт. А это значит, чтобы новое строительство возможно меньше противостояло старому, чтобы оно с ним гармонировало, чтобы сохранялись бытовые навыки народа (это ведь тоже «культура») в своих наилучших проявлениях. Чувство плеча, чувство ансамбля и чувство эстетических идеалов народа – вот чем должен обладать и градостроитель и в особенности строитель сел. Архитектура должна быть социальной»
Д.С.Лихачев Вопросы и задания к тексту:
1)Объясните, что, по мнению автора, входит в понятие «культура»?
2) Приведите два примера, когда новое в искусстве не противостоит старому.
3)Какую роль в современном мире играет сохранение самого природного ландшафта? Приведите три примера в подтверждение своей точки зрения.
4) Приведите три аргумента, подтверждающие мысль автора, высказанную в последнем предложении.
Задание №8
Выполните тестовые задания:
1) Все виды производственной, общественной, духовной деятельности человека и общества, а также все их результаты в совокупности можно назвать:
1) обществом
2) культурой
3) природой
4) творчеством
2)Элитарная культура в отличие от массовой:
1) ориентирована на получение коммерческой выгоды
2) учитывает запросы самых широких слоев общества
3) характеризуется сложностью форм художественного освоения мира
4) имеет развлекательный характер
3)Культура, целью которой является получение коммерческой прибыли, называется: 1) элитарной
2) народной
3) национальной
4) массовой
4)Общее в деятельности изобретателей, писателей, художников то, что она является:
1) административной
2) практической
3) материальной
4) творческой
5)Материальная культура включает в себя:
1) науку
2) образование
3) религию
4) технику
6) Реклама является обязательной и неотъемлемой частью:
1) национальной культуры
2) элитарной культуры
3) массовой культуры
4) народной культуры
7) Верны ли следующие утверждения:
А) Характерными элементами духовной сферы жизни общества являются искусство, учреждения культуры.
Б) Характерными элементами духовной сферы жизни общества являются отношения людей по поводу власти.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны и А, и Б
4) оба утверждения неверны
8) Какой из указанных примеров относится к произведению народной культуры:
1) научный труд
2) исторический роман
3) песни-колядки
4) бразильский телесериал
9) К духовной сфере жизни общества относится:
1) промышленное предприятие
2) сельскохозяйственное угодье
3)нравственность
4) финансовая система
10) Характерным признаком массовой культуры является:
1) сложность содержания
2) ориентированность на получение коммерческой прибыли
3) коллективный характер творческого процесса
4) анонимность большинства произведений
11) Из нижеприведенного списка выберите то, что относится к духовной сфере жизни общества (несколько вариантов)
1)наука
2)религия
3)классы и социальные группы
4)образовательные организации и учреждения
5)политические партии
6)философия
