- •Практичні заняття
- •Тема 1. Загальна характеристика педагогічної професії, виникнення та перспективи розвитку професії вчителя. Особливості професійної діяльності вчителя початкових класів.
- •Тема 2. Особистість вчителя. Гуманістичний характер професійної діяльності вчителя початкових класів. Особистісні якості вчителя-гуманіста. Вимоги до вчителя початкових класів.
- •Тема 3. Сутність, структура та види професійно-педагогічної діяльності вчителя початкових класів. Педагогічна діяльність вчителя як процес розв’язання педагогічних задач.
- •Тема 4. Професійна компетентність – основа ефективної діяльності вчителя початкових класів.
- •Педагогическая ситуация
- •Педагогическая ситуация
- •Тема 5. Педагогічна культура вчителя. Сутність та характеристика основних компонентів професійно-педагогічної культури вчителя початкових класів.
- •Тема 7. Діагностика професійно-особистісних якостей майбутнього вчителя початкових класів.
- •Исследование уровня эмпатийных тенденций
- •Тема 8. Майстри педагогічної праці. Образ вчителя в художній, педагогічній, публіцистичній літературі та мистецтві.
Практичні заняття
Тема 1. Загальна характеристика педагогічної професії, виникнення та перспективи розвитку професії вчителя. Особливості професійної діяльності вчителя початкових класів.
Завдання:
Дайте коротку письмову відповідь на питання „Чому і коли виникала професія учителя?”
Заповніть таблицю:
Вид педагогічної діяльності |
Визначення, сутнісна характеристика |
Суб’єти діяльнсті |
Педагогічна діяльність |
|
|
Професійно-педагогічна діяльність |
|
|
Заповніть таблицю „Функції вчителя”:
Групи функцій вчителя початкових класів |
Конкретні види функцій |
Сутнісна характкристика |
Соціально-педагогічні (соціальні) |
гуманістична |
|
адаптивна |
|
|
Власне педагогічні |
Освітня (дидактична) |
|
Виховна |
|
|
Розвивальна |
|
|
Функція соціалізації дитини |
|
|
Виробничо-організаційні |
Ведення документації |
|
Здоров’язберігаюча |
|
|
Методична робота, участь у роботі методичного об’єднання |
|
|
Робота з батьками |
|
|
Участь у роботі педради школи |
|
|
Робота з громадськими об’єднаннями |
|
Коротко письмово охарактеризуйте одну з особливостей професійно-педагогічної діяльності вчителя – творчий, гуманістичний, колективний, комунікативний характер діяльності вчителя.
Складіть список особливостей професійно-педагогічної діяльності вчителя початкових класів, тобто те, що притаманне лише йому.
Напишіть педагогічне есе на тему „Вчитель початкових класів у майбутньому”.
Доберіть приказки, прислів'я, вислови і вірші про вчителя і особливості його праці. У чому полягає їх педагогічний сенс?
Тема 2. Особистість вчителя. Гуманістичний характер професійної діяльності вчителя початкових класів. Особистісні якості вчителя-гуманіста. Вимоги до вчителя початкових класів.
Завдання:
На основі прочитаних творів відомих педагогів (Я.А. Коменського, І.Г. Песталоці, К.Д. Ушинського, Л.М. Толстого, Бориса Грінченка, Софії Русової, А.С. Макаренка, В.О. Сухомлинського, Януша Кочака, Ш.О. Амонашвілі та ін.) виписати вислови про вчителя, його особистість та вимоги до нього.
Напишіть міні-твір на тему „За що діти молодшого шкільного віку люблять (або не люблять) вчителя”.
Зафіксуйте модель ідеального вчителя (за підручником І.П. Підласого „Педагогіка”. Ч.1. Тема 8. Сучасний учитель).
Складіть перелік з 10-15 якостей у ранговому порядку, що характеризують вчителя початкових класів як гуманіста.
Заповніть таблицю „Педагогічні уміння вчителя”:
Педагогічні уміння |
Сутнісна характеристика педагогічного уміння |
Рангове місце (ступінь значущості) |
Дидактичні |
|
|
Комунікативні |
|
|
Організаторські |
|
|
Сугестивні |
|
|
Соціально перцептивні |
|
|
Уміння управляти власним емоційно-психологічним станом |
|
|
Дослідницько-пізнавальні |
|
|
Продовжіть думку про три основні принципи гуманістичної педагогічної діяльності:
Любити дитину – це означає …
Олюднювати середовище, в якому живе дитина, – це означає..
Прожити в дитині своє дитинство – це означає …