-

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

____________________________________

ГОУ ВПО «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ»

Кафедра общего языкознания

ЗАЧЕТНАЯ РАБОТА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

Методические указания

для студентов нефилологических специальностей

Сургут

Издательский центр СурГУ

2011

УДК 811.161.1’27(076.5)

ББК 81.2Рус-5-923

В 181

В 181 Зачетная работа по русскому языку и культуре речи: метод.

указания /сост.: Л.Э. Комарова ; Сургут. гос. ун-т ХМАО –

Югры – Сургут: ИЦ СурГУ, 2011. - 48 с.

Зачетная работа по русскому языку и культуре речи предназначена для студентов факультета педобразования, факультета информационных технологий, экономического, химико-технологического и биологического факультетов, обучающихся по очной и заочной форме. Она состоит из семи заданий (в 20 вариантах), позволяющих проконтролировать степень подготовки студентов по данному курсу. В настоящее издание включены методические указания по выполнению заданий и оформлению зачетной работы, список рекомендуемых учебных пособий и словарей.

Характер заданий и использованные материалы соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (2000 г.).

Печатается по решению редакционно-издательского совета СурГУ.

Рецензент: О. И. Усминский, доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой общего языкознания Сургутского государственного университета.

@ Вариясова Е.В. , Комарова Л.Э., Хадынская А.А.

@ ГОУ ВПО «Сургутский государственный

университет ХМАО – Югры», 2010

С О Д Е Р Ж А Н И Е

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАЧЕТНОЙ РАБОТЫ И ТРЕБОВАНИЯ К ЕЁ ОФОРМЛЕНИЮ_____________ 4

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СЛОВАРИ И СПРАВОЧНИКИ____________ 4

ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА______________________ 5

ЗАДАНИЯ ЗАЧЕТНОЙ РАБОТЫ__________________________ 5

ВАРИАНТЫ ЗАЧЕТНОЙ РАБОТЫ__________________________ 6

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА_________________________ 26

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАЧЕТНОЙ РАБОТЫ

1. Для выполнения зачетных заданий студент должен усвоить

теоретический и практический материал по разным видам норм современного русского литературного языка и получить навыки классификации нарушений норм. Этот материал отражен в следующих темах:

а) орфоэпические нормы русского языка;

б) лексические и стилистические нормы русского языка;

в) фразеологические нормы русского языка;

г) морфологические нормы русского языка;

д) синтаксические нормы русского языка.

2. Зачётная работа состоит из семи заданий (см. с. 9), она выполняется в тонкой ученической тетради разборчивым почерком ( зачётную работу можно представить в печатном виде на листах формата А-4). Обязательны поля! Номер варианта контрольной работы соответствует двум последним цифрам номера зачетной книжки студента.

3. При выполнении большинства заданий НЕОБХОДИМО пользоваться лингвистическими словарями последних лет .

4. Для выполнения шестого задания НЕОБХОДИМО изучить виды норм и виды соответствующих ошибок, указанные в п. 1. Шестое задание должно быть выполнено строго в соответствии с его формулировкой (см. задание). Необходимо учесть, что в данных предложениях нет орфографических и пунктуационных ошибок.

5. Для выполнения седьмого задания НЕОБХОДИМО изучить тему «Стилистическая система современного русского языка», обратив внимание на языковые особенности каждого функционального стиля. По мере изучения материала следует искать в приведенном отрывке текста названные в учебнике языковые черты (по уровням языка) и подтверждать их примерами из текста. Текст не списывать.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СЛОВАРИ И СПРАВОЧНИКИ

1. Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий / В.Н. Телия. –М., 2008.

2. Ефремова, Т. Ф. Словарь грамматических трудностей русского языка / Т. Ф. Ефремова, В. Г. Костомаров. – М., 1986.

3. Иванова Т.Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка / Т.Ф. Иванова. – М., 2006.

4. Малый словарь русского языка / С. Д. Леденёв [и др.]. – М., 1999.

5. Резниченко И.Л. Словарь ударений русского языка / И.Л. Резниченко. – М., 2008..

6. Словарь русского языка: в 4 т. / под ред. А. П. Евгеньевой. – М., 1980–1984.

7. Словарь сочетаемости слов русского языка / под ред.

П. Н. Денисова, В. В. Морковкина. – М., 1983.

8. Современный словарь иностранных слов. – М., 1993.

9. Справочник по правописанию, произношению и литературному редактированию / Д. Э. Розенталь [и др.]. – М., 2001.

ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. – 7-е изд. – Ростов н/Д, 2003.

2. Голуб, И. Б. Русский язык и культура речи / И. Б. Голуб. – М., 2004.

3. Комарова, Л.Э. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для студ. заоч. отделения / Л.Э. Комарова. – Сургут: ИЦ СурГУ, 2009.

4. Русский язык и культура речи : метод. указания для студ. заоч. отделения / сост. О. И. Усминский. – Сургут, 2002.

5. Солганик Г. Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского языка и культура речи : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2002.

ЗАДАНИЯ ЗАЧЕТНОЙ РАБОТЫ

1. Спишите, расставив ударение (обозначьте букву ё), прокомментируйте нормативные варианты.

2. Распределите слова по произношению, поставьте ударение:

Твердый согласный перед Е / Мягкий согласный перед Е

Произношение ЧН / Произношение ШН

3. Укажите род данных имен существительных.

4. Запишите данное числительное словами, просклоняйте.

5. Укажите различие в значении слов (по словарям).

6. Спишите по предложению, подчеркните ошибочные слова, формы, выражения. Укажите тип ошибки. Напишите исправленный вариант предложения.

7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Выполните полный анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка). (Текст не списывать). В конце контрольной работы приведите список использованных словарей.

Варианты зачетной работы Вариант 1

1. Драпри, картуш, кронверк, полихромия, кухонный, новорожденный, каталог, стиральная, эксперт, цемент, осужденный, оптовый, хаос, мышление, мусоропровод, жалюзи, плато.

2. Андеграунд, каре, безе, акварель, неф, шинель, игрушечный, пустячный, конечно, партер, патент, компьютер, брюнет, сонет, паштет.

3. Индиго, интервью, рококо, оригами,, икебана, мокко, кольраби, пенальти, инженю, бра, шимпанзе, такси, кашне, кофе, Сухуми, вуз.

4. 1394.

5. Диптих – триптих − полиптих , волюта – валюта, ориентальный – орнаментальный, паланкин – палантин, эспланада – эстакада, шандал – шарнир, ветреный – ветровой – ветряный, обидный – обидчивый, обоснование – основание, персона – персонаж.

6. а) Следует обратить внимание на факты безответственного отношения завхоза к делу ремонта здания.

б) Мне очень понравились эти экспонаты выставки.

в) Наряжая ёлку, мне вспомнилось детство.

г) На предприятии использовалось более прогрессивное оборудование.

д) Старому человеку много не надо, так, яблочко какое, конфетку к празднику, и они рады.

е) Здесь у писателя идет образ главного героя.

ж) Дети заморили червячков и развеселились.

з) На сцене появился юный вундеркинд.

и) Нельзя всех мерить под одну гребенку.

7. Региональный конкурс студенческих научных работ (далее - конкурс) проводится в целях:

- развития у студентов интереса к научному творчеству, творческого мышления и самостоятельности при решении научных задач;

- выявления наиболее одаренных и талантливых студентов, использования их творческого и интеллектуального потенциала для решения актуальных задач науки;

- подготовки из числа наиболее способных и успевающих студентов резерва научно-педагогических и научных кадров;

- развития научно-исследовательской работы студентов.

В конкурсе могут принимать участие студенты высших учебных

заведений (вузов) Тюменской области.

Вариант 2

1. Базилика, экслибрис, истекший, откупорить, нормированный, хаос, каучук, много повестей, полифония, праотец, факсимиле, августовский, договор, дюшес, жалюзи, алкоголь, ты звонишь, торты, в лифте.

2. Капитель, Пантеон, термы, будничный, молочник, булочная, скворечник, конечно, скучно, тандем, шинель, академия, тезис, тенденция, тестировать, термин, партер, свитер, детектив.

3. Эмбарго, крупье, гризли, салями, травести, иваси, эсперанто, ралли, бикини, кенгуру, барокко, МИД, ЛДПР, ГАИ, ГУЛАГ, Миссури, Онтарио, Сочи, Алатау.

4. 1253.

5. Акант – окантовка, интерьер – экстерьер, инкрустация – инкарнация, абстракция – обструкция, базилика – базилик, явный – явственный, грамм – гран, каменистый – каменный, клерикал – клерк – клирик, одетый – надетый, невежа – невежда, пиетет – паритет – приоритет.

6. а) В борьбе против капиталистов рабочие объединились воедино.

б) Первой зарплаты ей едва хватило на пару туфлей.

в) Задача, поставленная нами, достигнута.

г) В аквариуме под шелест фонтанчиков носятся золотые рыбки.

д) Художник нарисовал репродукцию картины.

е) Мы будем рады зарубежным гостям, приедущим к нам.

ж) Слушая эту волнующую музыку, мне представляется картина бури.

з) Участники собрания строго обсудили нарушителей дисциплины.

и) Уже появилась рецензия о новом фильме.

7. Одно из интересных, на наш взгляд, семантических явлений жаргона - помещение гипонимов, относящихся к одному гиперониму использование одного гипонима вместо другого. Это наблюдается в сфере предметной лексики: в названиях орудий, одежды, предметов быта, средств транспорта и в обозначении действий. Приведем некоторые примеры: трамвай (троллейбус), валенки (сапоги), пушка (пистолет), калоши (туфли), койка (кровать), пузырек, флакон (бутылка) и т.д. Выбор обозначающего гипонима сможет выражать эффект пренебрежения, преуменьшения достоинств обозначаемого или безразличие к нему. Так, ватник, валенки – одежда примитивная, немодная и гораздо более дешевая, чем современные модные вещи. Называя дорогие сапоги валенками, а модную куртку ватником, говорящий создает именно такой эффект. Но нередко замещение одного гипонима другим этого эффекта не содержит. Так, в жаргоне употребление слова кабак в значении «ресторан» не содержит уничижительного компонента.

Вариант 3

1. Кухонный, новорожденный, каталог, стиральная, эксперт, цемент, осужденный, оптовый, хаос, мышление, мусоропровод, жалюзи, колледж, творог, петля, маркетинг, плато, квартал.

2. Будничный, молочник, булочная, скворечник, конечно, скучно, декан, тандем, шинель, Одесса, академия, тезис, тенденция, тестировать, термин, бартер, партер, свитер, блеклый, детектив, гротеск.

3. Интервью, мокко, кольраби, пенальти, инженю, бра, шимпанзе, такси, кашне, кофе, Сухуми, гороно, вуз, ОПЕК, тюль, Дели.

4. 3448.

5. Ветреный – ветровой – ветряный, обидный – обидчивый, обоснование – основание, персона – персонаж, рекомендательный - рекомендованный, житие – жизнь, связной – связный, адресат – адресант, дипломат – дипломант, саван – саванна, пиетет – паритет.

6. а) Лекция для бездетных родителей переносится на четверг.

б) Ковалев уходил в поход зеленым новичком, а вернулся старым матерчатым волком.

в) Кровообращение капитала наладится, только вот неизвестно когда.

г) Сейчас многие писатели пристально занимаются политикой.

д) Он рассказал нам о своих планах на будущее.

е) Согласно расписания поезд произведет остановку на этой станции.

ж) После химической обработки деталь бросается в ванну.

з) На предприятии сложилась сложная ситуация.

и) Глядя на эту ветку сирени, мне вспомнилось детство.

7. В повышении извлечения нефти из неоднородных пластов, насыщенных высоковязкой нефтью, перспективно использование пен в качестве вытесняющего агента. Изучение пенообразования в свободном объеме показало, что процесс этот сложен, так как зависит от многих факторов. Еще более сложен процесс перемещения пены в пористой среде, где она контактирует с породой, нефтью, пластовой водой, подвергается воздействию давления, температуры и т.д. Пена является хорошим вытесняющим агентом, так как кажущаяся вязкость её во много раз больше, чем у воды. Это повышает эффективность вытеснения нефти пеной по сравнению с водой. Наличие ПАВ в пене способствует улучшению ее нефтевымывающих свойств. Так как пузырьки пены контактируют с породой в отдельных точках, адсорбция ПАВ породой протекает менее активно. Опытами установлено, что вязкость пены почти прямо пропорциональна диаметру парового канала. Отдельные пузырьки пены занимают почти все поперечное сечение парового канала.

Вариант 4

1. Агентство, истекший, откупорить, нормированный, хаос, каучук, много повестей, полифония, праотец, поминки, августовский, договор, дюшес, жалюзи, алкоголь, алфавит, ты звонишь, торты, в лифте.

2. Музей, реквием, симпатичный, молочник, булочная, скворечник, конечно, скучно, тандем, шинель, Одесса, академия, тезис, тенденция, тестировать, термин, партер, свитер, детектив.

3. Киви, сирокко, какаду, кабальеро, банджо, сомбреро, кашне, бра, сулугуни , цунами, регби, Баку, Мехико, Сорренто, Капри, вуз, МИД.

4. 1584.

5. Экскурс – экскурсия, эскапада – эстакада, абонент – абонемент, манерничанье – манерность, анархизм – анахронизм, невежа - невежда, ареал – ореол, конфирмация – конфискация – конфронтация

6. а) Следует удешевить себестоимость выпускаемой продукции.

б) Слушая эту музыку, мне представляется картина бури.

в) Когда они доехали до станции, с него потребовали вылезать.

г) Разработка нефтяных месторождений становится более интенсивнее.

д) Этот способ промывки почвы увеличивает ореол её загрязнения.

е) Продолжительность этого процесса длится несколько часов.

ж) Гражданин Иванов следовал по улице без номерного знака.

з) На сцене появился юный вундеркинд.

и) Мы хотели погулять, но все карты нам испортил дождь.

7. Выбор обозначающего гипонима сможет выражать эффект пренебрежения, преуменьшения достоинств обозначаемого или безразличие к нему. Так, ватник, валенки – одежда примитивная, немодная и гораздо более дешевая, чем современные модные вещи. Называя дорогие сапоги валенками, а модную куртку ватником, говорящий создает именно такой эффект. Но нередко замещение одного гипонима другим этого эффекта не содержит. Так, в жаргоне употребление слова кабак в значении «ресторан» не содержит такого уничижительного компонента, который свойствен этому использованию слова кабак в литературном языке. Ср.: Вчера ходили в классный кабак. В разговорной речи глагол ползти значит « медленно идти». Это переносное значение, опирающееся на один из дифференциальных признаков. В жаргоне ползти значит просто «идти». Ползи скорее, опаздываем. При этом нейтрализуются дифференциальные признаки членов лексической парадигмы и релевантным для общения оказывается только понятийное ядро.

Вариант 5

1. Капитель, оригами, антаблемент, некролог, вероисповедание, колледж, партер, алкоголь, договор, ходатайствовать, намерение, каталог, взяла, клала, вы правы, легки, мусоропровод, земля обетованная, хаос, мышление.

2. Сервиз, де-факто, адекватный, булочная, молочница, Саввична, скучно, тезис, тенденция, академия, Одесса, крем, партер, фарватер, компьютер, свитер, шинель.

3. Кули, колибри, кабальеро, какаду, пенальти, кофе, контральто, рантье, бра, хинди, ГУЛАГ, СМИ, ГЭС, ЛДПР, ЮНЕСКО, Килиманджаро, Дели.

4. 3448.

5. Абонент – абонемент, окутать – укутать, пурист – пуританин, эскадра – эскадрилья – эскадрон, эллипс – эллипсис, одетый – надетый, невежа – невежда, каменистый – каменный, клерикал – клерк – клирик, одетый – надетый, невежа – невежда, пиетет – паритет – приоритет.

6. а) Не суй своего носа, куда не следует.

б) Не было ни одного ученика, не мечтавшего бы о приключениях.

в) Видя эту актрису на экране, моё настроение повышается.

г) Поезд прибыл согласно расписания..

д) Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству.

е) В прошедшие дни прошли снегопады и выпало много снега.

ж) В зале в основном были люди изрядного возраста.

з) Депутаты приняли важное решение, которое способствовало улучшению отдельных недостатков.

и) Он хотел высказать обиду, но у него остолбенел язык.

7. Я, Троицкий Николай Васильевич, паспорт серии II-БО № 878000, выданный Советским РОВД г. Энска 29.06.1986 года, проживающий по адресу: г. Энск, ул. Пирогова, д. 82, кв. 95, настоящей доверенностью уполномочиваю Коростелеву Анну Николаевну, паспорт серии I-КН № 545213, выданный Советским РОВД г. Энска 15.07.1984 года, проживающую по адресу: г. Москва, ул. Ломоносова, д. 67, кв. 81, ,

получить диплом о высшем образовании общероссийского образца на мое имя в Московской государственной юридической академии¹, для чего предоставляю ей право расписываться за меня и совершать все действия, связанные с выполнением данного поручения.