Игры с пирамидками

Пирамидка – очень полезная игрушка для детей раннего возраста. Разбирая и собирая пирамидку, ребёнок не только овладевает определёнными практическими навыками, но и учится сравнивать и классифицировать её элементы по цвету и размеру, выстраивать их в порядке убывания и возрастания.

Прежде чем предлагать детям игры с пирамидками, необходимо научить малышей снимать и надевать кольца на стержень (например, браслеты, кольца для штор, кольца от кольцеброса и пр. можно надевать на палочки, ложки, кегли, узкие пластмассовые бутылочки). После того как ребёнок научится справляться с этой задачей, можно предложить ему настоящую пирамидку. Когда ребёнок научится снимать и надевать колечки, можно приступить к обучающим играм-занятиям, постепенно усложняя задачи.

8 – 9 месяцев

Воспитатель наклоняет стержень к ребёнку и предлагает снять колечки. Затем воспитатель сам нанизывает кольца, давая возможность ребёнку наблюдать за его действиями.

10 – 12 месяцев

Воспитатель левой рукой держит палочку, располагая, её горизонтально, а другой рукой медленно нанизывает одно кольцо за другим. Затем дети снимают кольца, играют с ними. Воспитатель подносит палочку в горизонтальном положении и просит надеть кольца.

1г.1м. – 1г.2м.

Воспитатель учит брать кольцо, обхватив его большим и указательным пальцами. Побуждает провести ладонью по его поверхности, поставить на бок, покатать вправо-влево. Затем предлагает собрать пирамидку – берёт стержень и нанизывает на него кольцо и предлагает ребёнку надеть.

1г.2м – 1г.3м.

Ребёнку предлагается пирамидка из двух колец одинакового цвета, но разного размера: большое и маленькое. Воспитатель предлагает разобрать её. Перед ребёнком выкладывает два кольца и поясняет, что одно кольцо большое, а другое маленькое. После неоднократных проб ребёнок начинает понимать: если он выполнит задание не правильно, то не сможет собрать пирамидку. Пирамидку надо использовать с конусообразным стержнем.

1г.3м. – 1г.5м.

То же занятие, но колечки брать разного цвета.

1г.6м. – 1г.8м.

Ребёнку дают пирамидку из трёх колец и предлагают снять кольца: «большое», «поменьше», «маленькое». Воспитатель учит сравнивать их по величине, прикладывая друг к другу, раскладывая в ряд, накладывая друг на друга. Сначала ищем самое большое кольцо и надеваем. Затем из двух оставшихся – большое. Получаем результат: «Колечки большое, поменьше, маленькое». Если ребёнок ошибается, то конический стержень не даёт ему одеть кольцо.

1г.11м. – 2г.

Сбор пирамидки из разноцветных 4-5 колец. Воспитатель ориентирует детей на размер колец, а цвет называет лишь после того, как ребёнок выберет самое большое кольцо, затем самое большое из оставшихся и таким образом, выложит их цепочкой: «большое», «поменьше», «ещё меньше», «маленькое», «совсем маленькое». Дети собирают пирамидку, беря кольца из выложенного ряда.

Детям более старшего возраста можно предложить собирать пирамидки из 4-5 колец чередуя их по цвету, величине, форме, собирать пирамидки по картинке.