IV. Закрепление нового материала.

1. Дифференциация гласных и согласных звуков.

Логопед. Я буду произносить звук, вы, глядя в зеркало, повторяете этот звук и определяете, гласный он или согласный.

Дети выполняют задание.

Логопед. А теперь изменим задание. Я буду показывать картинку, вы называете 1-й звук этого слова, определяете, гласный он или согласный, и показываете соответствующий квадратик.

Картинки: дыня, абрикос, стол, лампа, ухо, осы, книга, игуана, рыба, пальто, факел...

Логопед. Я буду загадывать загадки, вы постараетесь их отгадать. В отгадке вы называете последний звук и опреде­ляете, гласный он или согласный, объясняете, почему вы так считаете.

Громким голосом поет. Утром спать вам не дает. Носит шпоры острые, Сам в кафтане пестром.

(Петух.)

Не зверь, не птица, А нос как спица.

(Комар.) В дупле на старом дубе Живу в густом лесу. Хожу в пушистой шубе, Орешки я грызу.

(Белка.) Зелены мы, как трава, Наша песенка: «Ква-ква».

(Лягушки.)

Белая бочка,

Нет в ней ни сучочка.

(Яйцо.) Он ходит, голову задрав, Не потому, что важный граф, Не потому, что гордый нрав, А потому, что он... (жираф).

2. Работа со слоговыми схемами слов.

Самостоятельная работа в тетрадях.

Детям раздают индивидуальные карточки с наклеенными предметными картинками.

Логопед. Составьте схему ваших слов, разделите их на сло­ги, соответствующим цветом (красным или синим) обозначьте первый и последний звук слова.

Вода, кони, дым, осы, колесо, ирис... V. Итог занятия.

- Как называются звуки, с которыми мы познакомились на этом занятии?

• Почему их называют согласными?

• Каких звуков больше, гласных или согласных?

- Произнесите любой согласный звук и скажите, что мешает воздуху при его произнесении?

Занятие 8 Тема: БУКВЫ Я, Ё, Ю, Е Цель: познакомить детей с двойной ролью букв я, ё, ю, е.

Задачи: развивать фонематические процессы; дать поня­тие о транскрипции, об особенностях гласных букв я, ё, ю, е; познакомить детей с позициями, когда йотированные гласные обозначают один звук и два звука; учить слышать раздвоение йотированных гласных в трёх позициях; развивать память, вни­мание, мышление; воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование: таблица «Буквы я, ё, ю, е и соответст­вующие звуки», игра «Лабиринт», изображение феи Транскрип­ции, индивидуальные карточки.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Логопед. Сядет тот, кто назовёт слог, в котором первый звук согласный, а второй гласный.

II. Повторение пройденного материала.

• На какие группы делятся все звуки русского языка?

• Чем гласные отличаются от согласных?

• Вспомните, сколько в русском языке гласных звуков? (б.)

• Сколько гласных букв? (10.)

III. Объяснение нового материала.

Логопед. Задумались как-то звуки: «Слышать-то нас слышат, но ведь совсем не видят. Невидимки мы какие-то! Кто же нам поможет?» Нашли звуки добрую и могущественную фею Транскрипцию. Подарила она каждому звуку волшебные огни-факелы в виде квадратных скобок. Перестали звуки быть неви­димками. Заметили их тогда буквы и захотелось им обозначать звуки на письме.

Звуки и буквы дружили между собой, но однажды поссори­лись. Гласные звуки возмутились: «Зачем нам нужны лишние бук­вы?» Вот мы сейчас и проверим, действительно ли они лишние?

Буквы я, ё, ю, е особенные. Они могут обозначать один звук, а иногда и два звука одновременно. Когда же это происходит? Возьмите таблички (см. Приложение 1, с. 60), которые лежат у вас на парте, станьте маленькими-премаленькими, войдите в схему, пройдитесь по стрелочкам, а потом...

То, что понял, не скрывай! На вопросы отвечай!

• В какой позиции буквы я, ё, ю, е обозначают один звук?

• В каких трёх позициях эти буквы обозначают два звука?

• Какие два звука объединяет буква Я1 ([й'] + [а].)

• Какие два звука объединяет буква Ё1 ([й'] + [о].)

• Какие два звука объединяет буква Ю? ([й'] + [у].)

• Какие два звука объединяет буква Е? ([й'] + [э].)

В ходе ответов дети под руководством логопеда делают записи на доске и в тетрадях:

* = №'] +[а]. ё=[й'] + [о].

ю = [й'] + [у]. е = [й'] + [э]. Логопед. Чем похожи эти транскрипции?

Дет и. Эти транскрипции похожи первым звуком.

Логопед. Какой он?

Д е т и. Звук [й'] - согласный.

Логопед. Правильно. А ещё звук [й'] всегда звучит мягко и звонко.

Почти все гласные буквы дружат парами. Как вы думаете, какие гласные буквы дружат между собой и почему?

Дети. Буква Я дружит с буквой А, потому что звук [а] вхо­дит в состав буквы Я. И т. д. по всем парам.