- •Социология в системе общественных наук, роль и значение в понимании социальных процессов.
- •Феномен социологического закона, объект и предмет социологии.
- •Структура социологического знания. Функции социологии.
- •4. Социально- экономические предпосылки возникновения социологии.
- •Философские предпосылки возникновения социологии. Социология о.Конта.
- •Систематизация наук.
- •Характерные черты и особенности социологии э. Дюркгейма и г. Спенсера.
- •7. Сущность понимающей социологии Вебера.
- •8. Феномен общества в социологии. Теоретико-методологические интерпретации.
- •9. Социальная организация в структуре общества. Структура, функции.
- •10.Социальный институт в структуре общества. Структура и функции.
- •11. Общность как компонент социальной структуры. Сущность и классификация.
- •12. Феномен социальной группы характерные черты и классификации.
- •13.Личность как социальный компонент, особенности процесса социализации.
- •14. Социальный статус и социальная роль. Диалектика статусов и ролей в обществе.
- •15. Концепции социальной стратификации. Типы стратификационных систем.
- •16. Феномен социальной мобильности и его влияние на развитие общества.
- •17. Веберовская концепция среднего класса его роль в обеспечении социальной стабильности бесконфликтного развития.
- •18. Пол, гендер и биология сущность и взаимосвязь понятии в социологии.
- •19. Понятие социальной нормы её специфика место и роль в регулировании социальных отношений.
- •20. Социальный контроль его роль и место в регулировании процесса социального развития.
- •21. Социальное поведение и феномен дивиации. Типы девиаций их влияние на социальную динамику.
- •22. Биологический, психологический и культурологические подходы к феномену девиации.
- •23. Типы социологических документов и методы их изучения.
- •24. Эксперимент как метод сбора социологической информации.
- •25. Метод опроса его типы и особенности проведения.
- •26. Характерные черты и особенности религиозных организаций.
- •27. Социокультурное взаимодействие. Особенности культурного конфликта.
- •28. Молодёжь как объект социологического изучения. Социология молодёжи как специальная социологическая теория.
- •29. Социологические исследования процесса глобализации.
- •30. Социальное управление его роль и место в системе социального развития.
27. Социокультурное взаимодействие. Особенности культурного конфликта.
Культура - это явления, свойства, элементы человеческой жизни, которые качественно отличают человека от природы. Понятие "культура" может использоваться для характеристики особенностей поведения сознания и деятельности людей в определенных сферах жизни (культура труда, политическая культура). Функции культуры
Коммуникативная Связана с накоплением социального опыта. Также связана с передачей сообщений в ходе совместной деятельности
Регулятивная Связана с созданием ориентиров человеческих действий и системой контроля за этими действиями.
Интегрирующая Связана с созданием системы значений, ценностей и норм, как важнейшим условием стабильности социальных систем
Культурные универсалии (Дж. Мердок) - общие черты, свойственные всем культурам. К ним относят: совместный труд спорт образование наличие ритуалов системы родства правила взаимодействия полов язык и т.д.
Элитарная культура Ее элементы создаются профессионалами, ориентирована на определенную подготовленную аудиторию.
Народная культура Создается анонимными творцами.
Массовая культура (феномен общества XX века) Это кино, печать, поп-музыка, мода. Она создается профессионалами, однако общедоступна, ориентирована самой широкой аудитории, потребление ее продуктов не требует специальной подготовки.
Субкультуры Части культуры, присущие определенным соц. группам, или связанные с определенными видами деятельности (молодежная субкультура). Язык принимает форму жаргона. Определенные виды деятельности порождают специфические названия.
28. Молодёжь как объект социологического изучения. Социология молодёжи как специальная социологическая теория.
Понятие «молодёжь» прошло длительную эволюцию. В разные периоды истории. В разных странах под ней понимались различные группы общества. В первую очередь, разница пониманий возрастного критерия. Сейчас наблюдается тенденция увеличения молодёжного возраста. Связано это с тем, что сейчас продлился период обучения, и молодые люди позже вступают в самостоятельную жизнь. Молодёжь обычно рассматривают в 3-х измерениях: 1) возраст; 2) психологические особенности; 3) социальные. Причем в совокупности
особая эмоциональная восприимчивость;
стремление идти на риск;
высокая степень мобильности;
высокая степень адаптации к изменяющимся условиям;
стремление к мах проявлению сил;
определённое критическое отношение к старому поколению;
определённый нигилизм по отношению к окружающей действительности;
ощущение зависимости от третьих лиц, но стремятся её преодолеть;
стремление к свободе (с одной стороны) и объединению со сверстниками;
стремление к идеалу.
Молодёжь – поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих образовательные, профессиональные и гражданские качества и подготавливаемых обществом к выполнению взрослых ролей.
Завершение молодёжного возраста связано с: окончанием обучения, вступление в брак, рождение детей, начало трудовой профессиональной деятельности, экономическая и социальная самостоятельность, приобретение полит прав, чёткое формирование системы ценностей.
Молодёжь является неоднородной. По месту жительства: сельская – городская; по виду деятельности: учащаяся (студенты, ПТУ, старшеклассники) – рабочая; по происхождению (проецирование статуса родителей); по принадлежности к субкультуре.