Контрольные вопросы к главе 12 «Особенности управления группой и ее динамика»

1. Дайте определение понятию коллектив и опишите его характерные признаки?

2. Чем достигаются социально-психологическая совместимость в коллективе?

3. Охарактеризуйте психологические эффекты в управлении?

4. Какие факторы оказывают влияние на формирование коллектива?

5. Поясните суть «социографического» метода формирования коллектива?

6. Ролевая функция членов коллектива и рекомендации по оптимальному составу групп в количественном выражении?

7. Типы отношений в коллективе?

8. Два основных закона в деятельности членов коллектива?

9. Что представляют собой неформальные коллективы и неформальный лидер?

10. Какие факторы оказывают влияние на эффективность работы коллектива?

Вопросы к разделу 12.4 «Организационная культура в менеджменте организации»

1. На каких концептуальных представлениях основывается организационная культура?

2. Классификация культур?

3. Типы культур в зависимости от стиля управления?

4. Влияние на организационную культуру «субкультур» и

5. «контркультур»?

Глава 13 Конфликты и стратегия их преодоления

13.1 Определение конфликта

Организация может быть отнесена к сложным вероятностным системам, т.е. имеет ряд подсистем, между которыми могут возникать противоречия. Они – неизбежный атрибут такого рода систем. Если противоречие получает развитие, говорят о возникновении конфликта. Сразу надо отметить, что бесконфликтных организаций не существует. Более того, чем активнее и динамичнее организация, тем чаще в ее деятельности возникают основания для больших и малых конфликтов. Поэтому понимать истоки конфликта и уметь управлять его течением и разрешением – неотъемлемая составляющая профессионализма руководителя.

Наука о конфликтах – конфликтология, возникла в границах социологии и связана, прежде всего, с работами Т. Парсонса, Г. Зиммеля и Л. Козера.

Принято различать два основных подхода к конфликту.

В рамках первого подхода конфликт определяется как столкновение интересов, противоречие, борьба и противодействие. Истоки этого подхода предложены социологической школой Т. Парсонса, одним из лейтмотивов которой является гармонизация организационных структур. С позиции второго подхода (Зиммель, Козер) конфликт рассматривается как процесс развития взаимодействия. Представители первого подхода рекомендуют гасить конфликты, представители второго считают, что блокада конфликта хуже конфликта, а сам конфликт обладает рядом неоценимых преимуществ с точки зрения развития организации.

Для большей наглядности картины введем три определения конфликта.

Когнитивное определение, опирающееся на интеллектуальную составляющую конфликта. Конфликт ¾ это столкновение различных типов мышления, каждый из которых претендует на репрезентативность.

Интерактивное определение, акцентирующее внимание на специфике взаимодействия на разных стадиях конфликта. Конфликт есть процесс развития взаимодействия субъектов от конфронтации к коммуникации.

Рефлексивное определение, основанное на анализе всех компонентов конфликтной ситуации. Конфликт ¾ это та ситуация, в которой есть возможность для углубленного исследования объекта (среды). Затем может быть переход к исследованию собственных форм мышления и выяснению того, почему мнения о фактах и проблемах действительно различаются.

Перечисленные определения фокусируют внимание на разных аспектах ситуации конфликта. В совокупности, давая более полное представление о конфликте и путях его разрешения, они выделяют в конфликте внешнюю и внутреннюю составляющую. Первая связана с различиями в позициях, занимаемых сторонами по отношению к объекту конфликта. Вторая касается различий в особенностях мышления конфликтующих сторон.