Модернізація контролюючої діяльності керівника школи

Курсова робота студента

зі спеціальності 8.000009

«Управління навчальним

закладом»

Кобцева Олега Івановича

Науковий керівник:

Мармаза О.І.,

кандидат пед. наук,

доцент

Харків

2009

Тематика (орієнтовна) курсових робіт

1.Наукові основи управління навчальним закладом.

2.Розвиток управлінського потенціалу керівника в умовах реформування освіти.

3.Системний підхід до управління навчальним закладом.

4.Ситуаційний підхід до управління навчальним закладом.

5.Удосконалення аналітичної діяльності менеджера освіти.

6.Оптимізація планово-прогностичної діяльності.

7.Модернізація організаційної діяльності.

8.Оновлення функції контролю.

9.Моделювання в системі методів управління.

10.Адаптація здобутків світового менеджменту до управління навчальним закладом.

Вимоги до змісту

курсових робіт

та рекомендована література

Тема 1:

Наукові основи управління

навчальним закладом

1.Управління як наука та діяльність.

1.1.Інтуїтивний підхід до управління.

1.2.Емпіричний підхід до управління.

1.3.Науковий підхід до управління.

2.Мета та принципи сучасного управління.

3.Поняття ефективності та якості управління.

4.Сучасні технології управлінської діяльності.

Рекомендована література:

1.Бесєдін М.О., Нагаєв В.М. Основи менеджменту. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. -496.

2.Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление.- М.: Центр «Пед. поиск», 2000.

3..Кузьмін О.Є., Мельник О.Г. Основи менеджменту. – К.: Академвидав, 2003. – 416с.

4.Мармаза О.І. Інноваційні підходи до управління навчальним закладом. – Х.: Видав. Гр. «Основа», 2004. – 240с.

5.Мармаза О.І.Менеджмент в освіті: секрети успішного управління. – Х.: Вид. група «Основа», 2005. -176с.

6.Мартиненко М.М. Основи менеджменту. – К.: Каравела, 2005. – 496с.

7.Моисеев А.М.Качество управления школой: каким оно должно быть. – М.: Сентябрь, 2001. – 160 с.

8.Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер.с англ.-М.: Дело, 1992.-700с.

9.Освітній менеджмент. /За ред. Л.Даниленко, Л.Карамушки. – К.: Шкільний світ, 2003. – 400с.

10.Стадник В.В., Йохна М.А. Менеджмент. – К.: Академвидав, 2003. -464с.

11.Хміль Ф.І. Основи менеджменту: Підручник.-К.: Академвидав, 2003.-608с.

Тема 2: Розвиток управлінського потенціалу керівника в умовах реформування освіти

1.Вимоги до сучасного керівника.

1.1. Поняття управлінського потенціалу.

1.2. Соціально-психологічні вимоги.

1.3. Кваліфікаційні та професійні вимоги.

2.Модель функціональної компетентності керівника.

3.Проблема підготовки керівника до управлінської діяльності.

3.1. Самоудосконалення та самонавчання як засоби розвитку управлінського потенціалу.

3.2. Засоби професійного навчання та кар’єрного росту.

4.Методики вивчення професійної придатності до управлінської діяльності.

Рекомендована література:

1.Вудвок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя-пракика. - М.: Дело, 1991.-320с.

2.Дроб’язко П.І. Функції, форми і методи діяльності керівництва школи та їх модернізація в сучасних умовах // г. “Директор школи”.- 1998.-№32, с.1-4.

3.Єльнікова Г.В. Наукові основи розвитку управління загальною середньою освітою в регіоні.- Х.: Крок, 1999.-303с.

4.Калініна Л.М., Островерхова Н.М. та ін. Програма самоосвіти керівників школи // г. “Завуч”.- 1999.-№16, с.2.

5.Калініна Л. Професіограма українського директора школи // г. “Директор школи”.- 2001.-№3, с.13-14.

6.Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление.- М.: Центр «Пед. поиск», 2000.

7.Мармаза О.І. Інноваційні підходи до управління навчальним закладом. – Х.: Видав. Гр. «Основа», 2004. – 240с.

8.Моисеев А.М. Качество управления школой: каким оно должно быть. – М.: Сентябрь, 2001. – 160 с.

9.Молл Е.Г. Управление карьерой менеджера. – СПб.: Питер, 2003. – 352с.

10.Освітній менеджмент. /За ред. Л.Даниленко, Л.Карамушки. – К.: Шкільний світ, 2003. – 400с.