Тема №10: «Школы здоровья. Школы здоровья для лиц с факторами риска»

Школы здоровья для пациентов и лиц с факторами риска – организационная форма обучения целевых групп населения по приоритетным для данной группы проблемам укрепления и сохранения здоровья.

Школы здоровья для различных целевых групп (больные и члены их семей, лица с факторами риска, и др.) организуются в форме постоянно действующего интерактивного общения, например: - "коронарные клубы", "школы больных с сахарным диабетом", "школы больных астмой", "школы гипертоников" и пр. Школы пациентов (здоровья) предполагают наличие унифицированных программ подготовки преподавателей и обучаемых, наличие соответствующего информационного обеспечения.

Школа здоровья для лиц с факторами риска может работать на базе многопрофильных клиник. Школы здоровья обычно ведут  высококвалифицированные врачи клиники, доктора и кандидаты медицинских наук. Занятия проводятся для всех жителей городов и области в рамках системы обязательного медицинского страхования, бесплатно, при предъявлении полиса ОМС.

Могут проводиться несколько тематических школ здоровья, посвященных таким социально значимым заболеваниям как: сахарный диабет, ожирение, бронхиальная астма, атопический дерматит, аллергический ринит, заболевания сосудов нижних конечностей, артериальная гипертензия, головная боль, головокружение, нарушения сна, боли в спине, нарушения «женского» здоровья.

Занятия проводятся по утвержденным учебным планам в течение 45-60 минут для группы пациентов из 5-7 человек. Каждая школа включает от 2 до 5 занятий ежемесячно. Для повышения эффективности усвоения материала занятия в школах здоровья сопровождаются мультимедийными демонстрациями, выдачей памяток и письменных рекомендаций, ответами на вопросы.

Школа для больных ожирением – самая востребованная и «модная» из всех, предлагаемых. К проведению занятий для больных ожирением активно привлекаются врачи-терапевты, которые ведут одно из занятий, посвященное заболеваниям внутренних органов, ассоциированным с ожирением. Изложение материала чередуется с обсуждениями, дискуссиями, примерами.

На занятии, посвященном организации рационального питания, преподаватель показывает макеты упаковок продуктов питания, учит читать информацию о количестве белков, жиров, углеводов и калорий. Важно, что в процессе объяснения преподаватель заменяет специальные медицинские термины простыми понятными пояснениями.

Очень актуальны Школы для больных бронхиальной астмой и атопическим дерматитом. Это хронические заболевания, с которыми нужно научиться жить. Вылечиться от этих страданий невозможно, в то же время есть простые и доступные всем способы облегчить течение заболевания, уменьшить количество и длительность обострений. Правильное применение дозированных ингаляторов для больных бронхиальной астмой – это жизненно необходимый навык, и на занятиях в школе пациенты приобретают этот важный опыт. Особая сложность, если болеют дети. На занятия приглашаются родители с детьми, другие родственники.

Самая методически отработанная – Школа для больных артериальной гипертонией. Проводить занятия лучше врачу-кардиологу. Преподаются основы самоконтроля артериального давления в домашних условиях, основы самопомощи в острых случаях на доврачебном уровне, умение контролировать и уменьшать отрицательное влияние факторов риска (стресс, неправильный режим и привычки питания, вредные привычки).

Школа, ориентированная на молодое поколение, подростков, студентов, юношей и девушек, может называться «Сохрани свое репродуктивное здоровье». На эти занятия могут прийти влюбленные и молодые семейные пары.

Осознанное партнерство между медицинским работником и пациентом – важнейший фактор, определяющий эффективность медицинской профилактики. Информированное участие пациента в лечебном и профилактическом процессе обеспечивает более половины успеха в контроле над болезнями, улучшении качества жизни.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое «школы здоровья»?

2. С какими заболеваниями и проблемами учат жить школы здоровья?

3. Какие есть особенности у школ здоровья для лиц с факторами риска?