2. Аналіз лідерських якостей за обраними тестами.

За результатами першого тесту я отримала 45 балів, таким чином, було виявлено, що для мене характерні хороші задатки лідера. Я можу успішно виконувати доручення начальства або бути керівником невеликого підприємства.

За результатами другого тесту я отримала оцінку «1», що свідчить про низький рівень комунікативних і організаторських здібностей.

Аналізуючи результати тестів можна сказати, що я можу бути хорошим лідером, при умові розвитку комунікативних та організаторських здібностей.

На даний період часу, рівень лідерства може поступово знижуватися через низький рівень комунікативних і організаторських здібностей.

Потрібно постійно працювати над собою та вдосконалювати себе як лідера.

3. Визначення власних якостей та типу.

За результатами тесту я маю комунікативні схильності на середньому рівні, що дає змогу нормально спілкуватися і знайти контакт з групою людей. Середній рівень організаторських схильностей, не обмежує коло моїх знайомств, допомагає формулювати свою думку, планувати роботу.

При умові покращення своїх схильностей, особисто для мене буде характерний ліберальний тип лідерства. Цей тип лідера передбачає надання певної самостійності в роботі, в прийнятті рішень. Щодо підлеглих, то ліберальний лідер дає їм лише загальні настанови і час від часу контролює їх діяльність.

4. Життєві події як дозволили набути цих якостей.

К ожен з нас має лідерські якості, але чи кожен вміло ними користується? Ми знаємо, що є два види лідерів: формальний і неформальний. Призначені лідери, не завжди мають усі якості справжнього лідера, але вони можуть їх набувати і розвивати.

На формування моїх лідерських якостей у свій час вплинули діти, серед яких я була формальним лідером. Відповідальність на моїх плечах була не малою: по-перше, відповідальність за дітей, по-друге, необхідність знайти правильний підхід до кожної дитини, зрозуміти її, почути її бажання, по-третє, поетапно організувати їхню роботу у якій буде все побудовано за чітким планом дій та дотриманням дисципліни.

Мені дуже сподобалося працювати з ними. Коли ми перестали працювати разом у спільній справі, то у їх очах я все одно залишилась лідером. Я зрозуміла, що не потрібно зупинятися на початому і думала продовжити вдосконалювати свої здібності лідера.

5. Чого не вистачає, щоб стати лідером.

Для того щоб стати ефективним лідером мені не вистачає таких рис, як:

• впевненість у собі;

• емоційності;

• говорити голосно перед публікою.

• самодисципліни.

6. План дій з підвищення лідерських якостей на жовтень 2014 року.

22.10	1-й день	складання чітко визначеної роботи на тиждень та режиму дня. встановлення термінів виконання робіт; планування виступу перед публікою; вчасний прихід на пари.
23.10	2-й день	дотримання складеного плану режиму дня; виконання встановленої роботи; не відкладання роботи на потім; виступ перед публікою; бесіда з близькими друзями про визначення моїх недоліків
24.10	3-й день	врахування думки друзів та спроби вдосконалюватися. дотримання режиму дня; проходження різних методик для визначення своїх плюсів і мінусів у лідерських якостях
25.10	4-й день	виконання визначеної роботи; розумно переоцінити власні схильності лідера, прислухуючись до розуму. складання нового плану дій, для підвищення лідерських якостей.
26.10	5-й день	складання творів, для висловлення чітких думок; емоційне читання художньої літератури перед дзеркалом; дотримання режиму дня; виконання визначених робіт у плані дій
27.10	6-й день	планування виступу перед публікою; емоційне читання художньої літератури
28.10	7-й день	виступ перед аудиторією, підведення підсумків за тиждень.

Щоб оцінити результат розробленої програми потрібен час, однієї неділі замало,тому я думаю продовжувати працювати над собою. Але помітні результати вже починаються з’являтися. Серед них такі як: самодисципліна, відповідальність, впевненість у виступах, які побудовані за чітким планом. Над рівнем голосу ще працюю. Намагаюся не зупинятися на досягненому, працювати над собою і надалі.