- •І Етап первинного аналізу проблеми
- •Опис роботи із проблемою у формі діалогу
- •Опис меж компетенції психолога.
- •II Планово підготовчий етап
- •2.1 Аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивченні навчальних дисциплін та проходженні практик
- •2.3 Консультація з фахівцями
- •2.4Етапи складання розгорнутого плану виконання завдання, підбір методів та аналіз ресурсів
- •2.5 Передбачення проблемних моментів
- •2.6 Підготовка матеріалів , необхідних для виконання завдання
- •II Етап практичної роботи
- •1.Збір емпіричних даних
- •2.Аналіз та інтерпретація отриманих даних
- •IV Звітно-підсумковий етап
IV Звітно-підсумковий етап
4.1. представлення результатів людині, яка звернулась з запитом
Підсумкова консультативна бесіда з мамою за результатами проведеного дослідження.
Психолог: Після проведення мною дослідження психічного розвитку Катерини, я можу повідомити результати.
Клієнт: Скоріше розповідайте, що з моєю дитиною?
Психолог: Я провів комплексне дослідження психічного розвитку Катерини за методикою В. Манової-Томової «Шкала оцінки психічного розвитку дитини від 1 до 3 тижнів», яка є визначною і застосовується для діагностики немовлят як за кордоном, так і в нашій країні, тож отриманим результатам цілком можна довіряти.
Я простежив усі особливості розвитку Катерини в усіх важливих сферах – у сфері моторики, сенсорної діяльності, емоційно-соціального розвитку, уміння, навички. мовлення. Зараз Вашій донці 24 місяці, а вік її психічного розвитку складає 24 місяці. Як бачимо, показники однакові. Психічний розвиток Катерини відповідає її календарний віку.
Клієнт: То мої хвилювання були марними, з моєю донькою все гаразд?
Психолог: Я вважаю що у вашої доньки все гаразд з психічним розвитком. Ваші хвилювання були марними.
Клієнт: Ви мене заспокоїли. Дякую вам за проведену вами роботу.
