- •І Етап первинного аналізу проблеми
- •Опис роботи із проблемою у формі діалогу
- •Опис меж компетенції психолога.
- •II Планово підготовчий етап
- •2.1 Аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивченні навчальних дисциплін та проходженні практик
- •2.3 Консультація з фахівцями
- •2.4Етапи складання розгорнутого плану виконання завдання, підбір методів та аналіз ресурсів
- •2.5 Передбачення проблемних моментів
- •2.6 Підготовка матеріалів , необхідних для виконання завдання
- •II Етап практичної роботи
- •1.Збір емпіричних даних
- •2.Аналіз та інтерпретація отриманих даних
- •IV Звітно-підсумковий етап
2.Аналіз та інтерпретація отриманих даних
Показники |
Обрахунки та коментарі |
Дата народження 15.10.12. |
|
Дата дослідження 18.10.14. |
|
Календарний вік (КВ) 20 т. |
Різниця між датою народження та датою дослідження дитини немає. Отже календарний вік дитини 2 роки(24тижні). |
Найвищі показники розвитку в сферах Моторика (М) 24 м.; Уміння (У) 24 м.; Навички (Н) 24 м.; Образотворча діяльність (О) 24 м. Емоційно-соціальний розвиток (ЕС) 24 м. Мовлення (МВ) 24 м. |
Ці показники визначаються з опорою на заповнену шкалу оцінки психічного розвитку дитини. |
Вік психічного розвитку (ВПР) 24 м.
|
Варіанти обрахунків Показник ВПР визначаємо як середнє арифметичне найвищих показників розвитку дитини у відповідних сферах.
|
Коефіцієнт загального розвитку (КоР) 100%. |
Коефіцієнт визначається як співвідношення календарного віку та віку психічного розвитку за формулою:
|
Ступінь психічного розвитку – нормальний розвиток. |
Коефіцієнт загального розвитку КоР знаходиться в діапазоні від 90% до 109%, що свідчить про нормальний розвиток досліджуваного. |
Коефіцієнти розвитку окремих сфер.
Коефіцієнт розвитку моторики (КоМ) 100%.
Коефіцієнт розвитку сенсорної діяльності (КоУ) 100%.
Коефіцієнт розвитку сенсорної діяльності (КоН) 100%
Коефіцієнт розвитку сенсорної діяльності (КоО) 100%.
Коефіцієнт емоційно-соц. розв. (КоЕС) 100%.
Коефіцієнт розвитку мовлення (КоМВ) 100%. |
Коефіцієнти визначаються як співвідношення найвищого показника розвитку дитини у відповідній сфері та календарного віку дитини, що множиться на 100%.
|
Розвиток дитини гармонійний. |
Різниця показників розвитку в окремих сферах складає не простежується . |
Інтерпретація отриманих даних
Дослідження психічного розвитку дитини проводилося за методикою В.Манової-Томової «Шкала оцінки психічного розвитку від 1 до 3 років»
Було встановлено, що календарний вік дитини (КВ) 24 місяці, вік психічного розвитку (ВПР) – 24 місяці. Показник віку психічного розвитку мають такій же показник як показник календарного віку.
Коефіцієнт загального розвитку (КоР) складає 100%. Отже, психічний розвиток дитини відповідає нормі.
Показники розвитку дитини в усіх сферах – 24 роки. Ці показники співпадають з показниками календарного віку. Коефіцієнт розвитку усіх сфер – 100%. Отже, моторика, уміння, навички, образотворча діяльність, емоційно-соціальний розвиток, мовлення відповідають віковій нормі. Подальше спостереження не потребується.
Надання психологічної допомоги.
Надання психологічної допомоги не потрібне.
