Професійно-орієнтоване завдання

з курсу «Вікова психологія»

підготував студент 26 групи

соціально-психологічного факультету

Петраш Іван Миколайович

Клієнтський запит

Ви працюєте приватним психологом. До вас звернулися мама яка має доньку віком 2 роки. Мама занепокоєна тим, що її донька може відставати в психічному розвитку. Жінка звернулася з проханням: «Провести дослідження психологічного розвитку її дитини. Я хвилююсь тому, що у моєї подруги теж дитина приблизно 2 роки. Коли моя подруга звернулась до психолога, виявилось, що у дитини затримка психологічного розвитку. Можливо у моєї доньки теж затримка психологічного розвитку? Будь ласка проведіть дослідження.»

Обов'язкова програма при виконанні завдання

1. Проведіть дослідження рівня психічного розвитку дитини за методикою В. Манової-Томової. Змоделюйте показники розвитку досліджуваного у сфері моторики моторики (М), умінь (У), навичок (Н), образотворчої діяльності (О), мовлення (МВ) , емоційно-соціального розвитку (ЕС), розвитку мовлення (РМ). Заповніть шкалу оцінки психічного розвитку дитини.

2. визначте показник календарного віку (КВ), віку психічного розвитку (ВПР), коефіцієнт загального розвитку (КоР), ступінь психологічного розвитку, гармонійність розвитку, коефіцієнт окремих сфер.

3. змоделюйте консультаційну бесіду з мамою за результатами проведеного дослідження.

4. змоделюйте консультативну бесіду з мамою за результатами проведеного дослідження.

І Етап первинного аналізу проблеми

1.1 Категоріальна термінологічне довизначення проблеми, з якою звернулися до психолога.

Опис роботи із проблемою у формі діалогу

Клієнт: Хочу з вами проконсультуватися щодо розвитку моєї дитини. Катерині вже 2 роки я хотіли би знати чи в неї все добре з психічним розвитком. Я хвилююсь тому, що у моєї подруги теж дитина приблизно 2 роки. Коли подруга звернулась до психолога, виявилось, що у дитини затримка психологічного розвитку. Можливо у моєї доньки теж затримка психологічного розвитку? Будь ласка проведіть дослідження. Мені здається, що Катерина нормально реагує на людей які її оточують , хапає іграшки, тримає їх, сміється, коли з нею граються, питає мене «де тато» коли чоловіка довго немає. Я хочу бути впевненою в своїх міркуваннях. А раптом у доньки затримка в психічному розвитку? Чи можна це перевірити?

Психолог: Це чудово, що Ви слідкуєте за розвитком доньки. З вашої розповіді я можу припустити, що дитина розвивається нормально як для своїх років. Розкажіть будь ласка, ваша стурбованість пов’язана лише з тим, що розповіла вам подруга?

Клієнт: Можливо я собі нав’язала думку, що моя донька може відставати від психічного розвитку. Я хвилююсь за свою доньку та її здоров’я.

Психолог: Важливим аспектом у розгляді розвитку Катерини є спостереження за нею педіатром. Як лікар оцінює розвиток Катерини? Чи звертались ви до інших лікарів? Чи не було ускладнень під час вагітності та пологів?

Клієнт: Перед тим як йти до вас ми з Катериною були на прийомі у педіатра. Він запевнив мене, що Катерина розвивається нормально. Пологи та вагітність пройшли без ускладнень. Для того щоб я була впевнена, що з Катериною все гаразд, будь ласка проведіть якесь дослідження.

Психолог: Не хвилюйтеся. Ми проведемо дослідження рівня психічного розвитку Катерини та повідомимо вам результати.

1.2Формування реалістичних очікувань у людини, яка звернулася за допомогою та визначення напрямків практичної роботи психолога.

Опис меж компетенції психолога.

Психолог: Щоб з’ясувати як розвивається Ваша дитина, ми проведемо комплексне дослідження та зіставимо показники її розвитку у різних сферах з показниками вікової норми. Підготуємо розгорнуту характеристику психічного розвитку Катерини.

Визначення напрямків практичної роботи

Напрямок практичної роботи	Обґрунтування
Дослідницька робота	Дослідження рівня психічного розвитку дитини за методикою В. Манової-Томової «Шкала оцінки психічного розвитку від 4 до 52 тижнів»
Консультативна робота	Бесіда з мамою за результатами проведеного дослідження.

Перелік очікуваних результатів

Психолог: Дослідження яке ми плануємо провести, дозволить нам отримати ряд важливих результатів. Ми встановимо рівень розвитку дитини в різних сферах розвитку. Визначимо показник віку психологічного розвитку. З’ясуємо, чи знаходиться психічний розвиток дівчинки в межах вікової норми. Визначимо подальшу роботу з нею.