Тема 1. Опорна схема лекції

“Виховні системи: сутність, структура, характеристика основних компонентів”

Функції ВСШ:

1.Інтегруюча

2.Регулююча

3.Розвиваюча

4.Захисна

5.Компенсаторна

6.Коректуюча

Етапи становлення ВСШ:

1.Становлення

2.Утвердження, відпрацювання струтур і змісту

3.Стабільне функціонування

4.Розпад або оновлення

Критерії факту та якості ВСШ:

1.Упорядкованість життєдіяльності школи

2.Наявність сформованого єдиного шкільного колективу

3.Інтеграція виховних впливів

4.Ступінь наближення системи до поставленої мети

5.Загальний психологічний клімат у школі

6.Рівень вихованості випускників закладу

Типи ВСШ	Ознаки
Авторитарна виховна система	Постійне висування вимог до учнів та педантичне їх виконання; мета – виховання слухняності; головний виховуючий засіб – дисципліна
Гуманістична виховна система	Орієнтована на особистість учня; мета – створення обстановки співробітництва й творчості та умов для розвитку особистості; головний виховуючий засіб – активне включення в середовище

Понятійний апарат:

Система;
Виховна система освітньої установи;
Гуманістична виховна система;
Система виховної роботи;
Риси виховної системи;
Структурні компоненти вихвоної системи;
Етапи розвитку виховної системи;
Функції виховної системи;
Критерії факту та якості виховної системи.

Тема 2. Опорна схема лекції “Українська національна система виховання”

Національна система виховання – історично обумовлена і створена самим народом система ідей, поглядів, переконань, ідеалів, традицій, звичаїв та інших форм соціальної практики, спрямованої на організацію життєдіяльності поколінь

Шляхи та засоби реалізації:

рідна мова; рідна історія; краєзнавство; природа рідного краю; фольклор; національне мистецтво; народний календар; родинно-побутова культура; національні традиції, звичаї, обряди

Підсистема народних ідей, традицій, звичаїв та інших засобів виховання

Підсистема створених державою та громадськістю навчально-виховних закладів, осередків, установ