
- •Юридичною основою організації навчального процесу на факультеті є угода про навчання, що укладається між студентом і вищим навчальним закладом, та академічна довідка. Література
- •Тема 1. Виховні системи: сутність, структура, характеристика основних компонентів
- •Тема 2. Українська національна система виховання
- •Змістовий модуль 2. Характеристика виховних систем Тема 3. Авторські виховні системи шкіл України та ближнього зарубіжжя
- •Тема 4. Виховні системи шкіл дальнього зарубіжжя
- •Плани лекцій
- •Тема 1. Опорна схема лекції
- •Понятійний апарат:
- •Тема 2. Опорна схема лекції “Українська національна система виховання”
- •Шляхи та засоби реалізації:
- •Понятійний апарат:
- •Тема 3. Опорна схема лекції “Авторські виховні системи шкіл України та ближнього зарубіжжя”
- •Гуманістичні виховні системи минулого
- •Сільська школа
- •Гуманістичні виховні системи сучасності
- •Тема 4. “Виховні системи шкіл дальнього зарубіжжя” Понятійний аппарат:
- •Заняття №1. Сучасні виховні системи – 2 год.
- •План проведення
- •Заняття №3. Виховні системи шкіл дальнього зарубіжжя – 2 год.
- •План проведення
- •Лабораторно-практичне заняття в школі – 6 год.
- •1.Навчальний проект:
- •2.Аналіз стану проблеми:
- •3.Підготовка реферата за однією з тем:
- •Методичні рекомендації по виконанню індивідуального навчально-дослідного завдання
- •Критерії розвитку виховної системи школи (упор. Н.Селіванова, г.Сорока)
- •Шкала оцінювання
- •Література
- •Алгоритм роботи над індивідуальним науково-дослідним завданням
- •Питання до іспиту з навчальної дисципліни “Педагогіка середньої та вищої школи”
- •Спеціальність __________________________________________________________________ Курс ___________________________________________________________________________
- •Тема 1. Виховні системи: сутність, структура, характеристика основних компонентів
- •Тема 2. Українська національна система виховання
- •Змістовий модуль 2. Характеристика виховних систем Тема 3. Авторські виховні системи шкіл України та ближнього зарубіжжя
- •Тема 4. Виховні системи шкіл дальнього зарубіжжя
- •Підсумковий контроль
- •Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •Набрана сума балів
- •Шкала оцінювання
- •Робочий зошит по формуванню практичних вмінь по заліковому модулю “Сучасні виховні системи і технології”
- •Тема 1. Виховні системи: сутність, структура, характеристика основних компонентів.
- •Тема 2. Українська національна система виховання.
- •Тема 3. Авторські виховні системи шкіл України та ближнього зарубіжжя.
- •Освітні простори
- •Тема 4. Виховні системи шкіл дальнього зарубіжжя.
Освітні простори
Простір
__________
Простір
__________
Простір
__________
Простір
__________
Простір
__________
Зміст:
Зміст:
Зміст:
Зміст:
Зміст:
11.Назвіть базові цінності школи В.А. Караковського:
М
;
З
;
С
;
П
Л
;
З
;
К
Б
12.Основний виховний засіб ВСШ В. Караковського – це _______________
______________ ______________.
13.Представники “нового виховання” ставили в центр освіти і виховання ___________________________________________________________________.
14.За твердим переконанням Левицької, школа буде мати домашній, сімейний характер, якщо в ній навчатимуться _____ вихованців, а в кожному класі – не більше _____.
15.Який орган відігравав велику роль у шкільному самоврядуванні приватної школи Левицької?
Й
И
16.Назвіть засіб, який у школі Левицької вважався головним фактором закріплення здоров’я, розвитку фізичної спритності, кмітливості:
З
Р
17.З’ясуйте, які відомості є вірними щодо особи С.О. Рачинського та його педагогічної діяльності:
а) народився у селянській сім’ї;
б) займався філософією, природничими науками;
в) вийшов у відставку з посади професора Московського університету;
г) вважав, що школа повинна орієнтуватися на потреби суспільства, а потреби батьків не враховувати.
18.Виховна система Рачинського була заснована на трьох фундаментальних ідеях, а саме:
Н
Н
Н
Н
19.Закінчіть вислів С.О. Рачинського: “Школа повинна запам’ятатися не
, а “.
20.Який засіб виховання патріотизму Рачинський використав першим:
а) екскурсії пішки поблизу рідного селища;
б) збирання відомостей про власну родину;
в) подорожі по російським святим місцям ?
21.Оберіть одне з двох понять, характеризуючи шкільну систему
С.О. Рачинського:
а) міцно прищеплюються ______________ (знання, вміння);
б) потреби батьків носять ______________ (практичний, гуманістичний)
характер;
в) заохочення треба застосовувати як винагороду за успіхи у _____________
(навчанні, вихованні);
г) природнє місце виховання – це ______________ (сім’я, школа);
д) сільська школа, насамперед, заклад ________________ (навчальний, виховний).