
- •Вопрос 1: Этика – наука о морали, ее предмет. Роль морали как всеобщего регулятора поведения людей в обществе.
- •Вопрос2: Свойства морали (Нормативность, императивность, оценочность)
- •Вопрос 3: Нравственный императив и принцип свободы человека
- •Вопрос 4: Функции морали
- •Вопрос 5: Моральные ценности
- •Вопрос 6: Роль моральных требований деятельности правоохранительных органов
- •Вопрос 7: Профессиональная этика, её содержание
- •Вопрос 8:Основные этапы исторического развития этических учений
- •Вопрос 9: Понятие и содержание основных категорий этики
- •Вопрос 10: Общечеловеческие начала этики
- •Вопрос 11: Категории добра и зла в деятельности юриста
- •Вопрос 12: Долг, совесть, ответственность в работе юриста
- •Вопрос 13: Понятие и сущность морали. Соотношение морали и права.
- •Вопрос 14: Нравственная свобода выбора
- •Вопрос 15: Понятие, признаки и виды социальных норм. Их иерархия.
- •Вопрос 16: Моральное сознание и моральная практика.
- •Вопрос 17: Понятие и виды профессиональной этики. Профессиональная деонтология.
- •Вопрос 18: Юридическая этика – вид этики профессиональной.
- •Вопрос 19: Особенности профессии юриста и их нравственное значение
- •Вопрос 20: Нравственное содержание конституционных норм о правосудии и правоохранительной деятельности
- •Вопрос 21: Нравственное содержание уголовно-процессуального законодательства.
- •Вопрос 22: Понятие истины. Установление истины по уголовно-процессуального законодательства.
- •Вопрос 23: Понятие, предмет и содержание профессиональной этики юриста.
- •Вопрос 24: Методы изучения профессиональной этики юриста.
- •Вопрос 25: Кодексы профессиональной морали, их значение в профессиональной деятельности. Профессиональный кодекс юриста.
- •Вопрос 26:Моральный кодекс и присяга, их соотношение.
- •Вопрос 27: Предмет юридической этики.
- •Вопрос 28: Нравственное содержание основных положений правоохранительной деятельности.
- •Вопрос 29: Нравственные нормы, устанавливающие к студентам юридического факультета в учебное время
- •Вопрос 30: Нравственные нормы, устанавливающие к студентам юридического факультета в учебное время
- •Вопрос 33: Кодекс профессиональной этики органов внутренних дел: цели, функции, действие по кругу лиц.
- •Вопрос 34: Нравственные нормы, устанавливающие требования к поведению сотрудников органов внутренних дел при выполнении задач оперативно-служебной деятельности.
- •Вопрос 35: Нравственные нормы, устанавливающие требования к поведению сотрудников органов внутренних дел в служебном коллективе.
- •Вопрос 36: Нравственные нормы, устанавливающие втандарт антикоррупционного поведения сотрудников органов внутренних дел.
- •Вопрос 37: Нравственные обязательства сотрудников органов внутренних дел.
- •Вопрос 38: Культура речи и правила служебного общения сотрудников органов внутренних дел.
- •Вопрос 39: Профессионально – этические требования к руководителю органа внутренних дел
- •Вопрос 40: Требования к внешнему виду и форме одежды сотрудника органов внутренних дел.
- •Вопрос 41: Кодекс этики прокурорского работника рф: цели, общие требования к поведению работника органов прокуратуры.
- •Вопрос 42: Правила поведения прокурорского работника при осуществлении служебной деятельности.
- •Вопрос 43: Основные правила поведения прокурорского работника во внеслужебной деятельности.
- •3. Взаимоотношения прокурорских работников органов и учреждений прокуратуры
- •5. Ответственность прокурорского работника за нарушение требований настоящего Кодекса
- •Вопрос 45: Кодекс этики и служебного поведения федеральных государственных служащих Следственного комитета Российской Федерации: цели, функции, действие по кругу лиц
Вопрос 24: Методы изучения профессиональной этики юриста.
Среди методологических оснований анализа этических учений можно выделить принцип конкретно-исторического подхода, который требует учета всех особенностей, дающих начало тому или иному этическому феномену и принципу развития.
Можно выделить два основных метода этической науки: теоретико-логический и эм-пирико-исторический. Каждый из данных методов имеет свои плюсы и минусы. Теоретико-логический метод позволяет выявить в истории этики закономерность, но при этом может привести к пренебрежению эмпирическим материалом.
Эмпирико-исторический метод ориентируется на тщательное изучение фактов, но это может привести к утрате логики исторического развития.
На основе этого можно сделать вывод, что для полноценного развития этической науки необходимо синтезировать эти два метода, обеспечить их работу в гармонии.
Иногда также выделяют дескриптивный (описательный) и проблемный подходы при изучении этики. Установка на один из методов изучения этики зависит обычно от задач исследования и конкретных обстоятельств, но наиболее актуальным является проблемный подход, который предполагает и глубокое знание эмпирического материала.
Большое значение при изучении этических учений имеет проблема классификации ее основных направлений. Учитывая наиболее общие подходы к определению и пониманию морали, часто выделяют такие главные направления, как натуралистическое и идеалистическое, в котором различают течения субъективно-идеалистического, объективно-идеалистического и религиозного характера.
Натуралистическое направление объединяет стремление объяснить мораль и высшие нравственные ценности с учетом природы человека, которая рассматривается преимущественно в биопсихологическом плане. Мораль, определяемая этой природой, должна быть адекватной формой ее проявления.
Натуралистический подход распадается на несколько течений, в основе которых лежит более конкретное упоминание источника морали: эвдемонизм связывает высшее благо и смысл жизни со счастьем, гедонизм – с удовольствием, наслаждением, утилитаризм – с пользой, выгодой.
На некотором этапе развития этики как науки складываются такие методологические ориентации исследования, которые способны выходить за пределы двух основных направлений.
Даннаятипологизация методов исследования этических систем не считается единственно возможной. При изучении методов следует иметь в виду, что отнесение мыслителя в области этики к тому или иному направлению часто бывает условным. Заявляя, например, о своей приверженности конкретной традиции и разделяя ее основные взгляды, философ своим творчеством не только выходит за ее границы, но и способен разрушить ее фундамент.
Вопрос 25: Кодексы профессиональной морали, их значение в профессиональной деятельности. Профессиональный кодекс юриста.
Кодекс профессиональной этики юриста - система моральных принципов, лежащих в основе деятельности юриста и служащих его мировоззренческим и методологическим ориентиром.
«Кодекс судейской этики» был утверждён VIII Всероссийским съездом судей 19.12.2012. Он сменил "Кодекс судейской этики", принятый VI Всероссийским съездом судей 2 декабря 2004 года, и «Кодекс чести судьи Российской Федерации», утверждённый постановлением Совета судей Российской Федерации от 21 октября 1993 года.
«Кодекс этики прокурорского работника Российской Федерации» утверждён Приказом Генпрокуратуры РФ от 17 марта 2010 года.
«Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации» был принят Приказом МВД РФ от 24 декабря 2008 года. Он сменил «Кодекс чести рядового и начальствующего состава органов внутренних дел Российской Федерации», действовавший с 19 ноября 1993 года.
«Кодекс профессиональной этики адвоката» был принят Всероссийским съездом адвокатов 31 января 2003 года, изменён и дополнен II Всероссийским съездом адвокатов 8 апреля 2005 года и III Всероссийским съездом адвокатов 5 апреля 2007 года.
"Кодекс этики и служебного поведения федеральных государственных служащих Следственного комитета Российской Федерации" (утв. Следственным комитетом РФ 11.04.2011)
Безусловным достоинством кодексов профессиональной этики является тот факт,
что в них содержатся четкие ответы на наиболее часто встречающиеся в
профессиональной деятельности сложные с нравственно-этической точки зрения вопросы
(«Вправе ли врач осуществлять платное лечение другого врача?»; «Каким образом судья
должен строить свои взаимоотношения со средствами массовой информации?»; «Какие
поступки считаются бесчестными для аудитора?» «Может ли журналист быть
информатором разведслужбы?» и т.п.). В тоже время этические кодексы не являются
исчерпывающими нормативными актами, содержащими предписания на все случаи
жизни. В кодексах указывается, что в сложных или спорных вопросах, не
урегулированных в законодательстве или кодексе профессиональной этики, лицо может
обратиться за советом в соответствующий орган своего сообщества.