
- •Вопрос 1. Предмет и основные разделы языкознания. Связь языкознания с другими науками:
- •1.Связь языкознания с гуманитарными науками.
- •2.Связь языкознания с естественными науками.
- •Вопрос 2: Язык и мышление.
- •Вопрос 3: Теория лингвистической относительности Сепира-Уорфа
- •Вопрос 4: Теории происхождения языка
- •Вопрос 5: Разграничение языка и речи.
- •Вопрос 6: Функции языка
- •Вопрос 7: Язык как знаковая система. Понятие языкового знака.
- •Вопрос 8: типы знаков: (Чарльз Пирс)
- •Вопрос 9: виды отношений между знаками:
- •Вопрос 10: уровни языка и единицы языка.
- •Вопрос 11: фонемный уровень языка: фонетика и фонология
- •Вопрос 12: функциональный аспект в изучении звуков. Понятие фонемы.
- •Вопрос 13: Дистрибуция фонемы. Интегральные и дифференциальные признаки фонемы.
- •Вопрос 14: Акустический, артикуляционный и функциональный аспекты в изучении звуков.
- •Вопрос 15 - 16: Комбинаторные изменения звуков. Взаимодействие звуков в речевом потоке
- •Вопрос 17: слог: теории слога и типы слогов.
- •Вопрос 18: Классификация гласных и согласных звуков.
- •Вопрос 19 - 20: Морфемный уровень. Понятие морфема. Классификация морфем.
- •Вопрос 21: Нулевые морфемы и морфемы-операции.
- •Вопрос 22: Способы словообразования: деривация, словосложение, сокращение основ.
- •Вопрос 23: Способы словообразования: конверсия, блендинг, ономатопея.
- •Вопрос 24: Аффиксальный и безаффиксальный способы словообразования в русском и английском языках.
- •Вопрос 25: Слово как единица языка.
- •Вопрос 26: Лексическое и грамматическое значение.
- •Вопрос 27-28-29: Лексическое значение слова и его типы. Типы лексических значений слова. Лексическое значение слова. Типы информации в лексическом значении слова
- •Вопрос 30: Основные способы изменения значения слов: метафора, метонимия.
- •Вопрос 31: Понятие внутренней формы слова. Мотивировка.
- •Вопрос 32: Деэтимологизация как семантический процесс.
- •Вопрос 33: Способы обогащения словарного состава языка.
- •Вопрос 34: Изменения словарного состава языка: неологизмы и устаревшие слова.
- •Вопрос 35: Системные отношения в лексике: синонимы, антонимы.
- •Вопрос 36: Синонимы (определение, типы синонимов).
- •Вопрос 37: Антонимы. Конверсивы.
- •Вопрос 38: Эвфемизмы: определение, виды, типы, функции
- •Вопрос 39 - 40: Классификация омонимов. Происхождение омонимов.
- •Вопрос 41: Уровень словосочетания и предложения.
- •Вопрос 42: Уровень предложения.
- •Вопрос 43: Понятие «словосочетания»: подчинительные и сочинительные; типы связи в подчинительных словосочетаниях.
- •Вопрос 44: Предложение как особый знак. Структурная схема предложения.
- •Вопрос 45: Падежная грамматика ч. Филлмора.
- •Вопрос 46: Пропозиция и высказывание.
- •Вопрос 47: Актуальное членение предложения.
Вопрос 9: виды отношений между знаками:
Синтагматические отношения – это отношения, возникающие между членами горизонтальных рядов, соотносящимися, согласно теории Ф.де. Соссюра, как определяемый и определяющий. Языковые единицы, следуя одна за другой, образуют языковую цепочку – синтагму, внутри которой они находятся в синтагматических отношениях. (Примеры: «сосна – хвоя - шишка»; «собака – лохматая – лает – кусается»; «ручка ребенка – карандаш и ручка – ручка кресла»)
Парадигматические отношения – это отношения по вертикали, возникающие между противопоставленными языковыми единицами – членами вертикальных рядов. Каждая парадигма позволяет выделить общие и дифференциальные семантические признаки входящих в нее языковых единиц. В лексико-семантическую парадигму объединяются, как правило, слова, связанные отношениями равнозначности («печальный – грустный»), противоположности («день – ночь»), соположенности (семантический ряд «сосна – лиственница – кедр», слова, входящие в группу хвойных деревьев), включения (родовой термин – видовой термин «дерево – сосна»)
Вопрос 10: уровни языка и единицы языка.
-
Уровень
Единица языка
Единица речи
1.Фонемный
2.Морфемный
3.Лексемный
4.Уровень словосочетания
5.Уровень предложения
6.Уровень текста
1.Фонема
2.Морфема
3.Лексема
4.Фразема
5. Пропозиция
6.Сверхфразовое единство
1.Фон
2.Морф
3.Слово, словоформа
4.Словосочетание
5.Предложение (п.), высказывание (у.)
6.Текст
Вопрос 11: фонемный уровень языка: фонетика и фонология
Фонология – это раздел языкознания, изучающий структуру языкового строя языка и функционирование звуков в звуковой системе.
Фонетика – это раздел языкознания, изучающий акустические и артикуляционные свойства звуков, законы, по которым они образуются, правила функционирования (сочетаемость, распределение ударений, чередование гласных и согласных).
Маслов предлагает рассматривать фонетику как единую науку, а фонологию как неотделимую честь фонетики, организующее ядро.
Вопрос 12: функциональный аспект в изучении звуков. Понятие фонемы.
Фонема – это кротчайшая одностороння единица языка.
Функции:
Конститутивная (строительная) Фонема – строительный материал для образования морфем.
Смыслоразличительная (дистинктивная) Фонема служит для опознавания и различения морфем, в состав которых она входит, и служит для смыслоразличения слов через морфему (sheep – she,cat – map)
Фон – это конкретные звуки, которые мы произносим и слышим в речи.
Функциональные аспекты:
1.Аккустический (с точки зрения физического свойства восприятия звуков - фонетика).
2.Артикуляционный (с точки зрения физиологического образования звуков - фонетика).
3.Функциональный (с точки зрения использования звуков языка в процессе общения - фонология).