
- •Вопрос 1. Предмет и основные разделы языкознания. Связь языкознания с другими науками:
- •1.Связь языкознания с гуманитарными науками.
- •2.Связь языкознания с естественными науками.
- •Вопрос 2: Язык и мышление.
- •Вопрос 3: Теория лингвистической относительности Сепира-Уорфа
- •Вопрос 4: Теории происхождения языка
- •Вопрос 5: Разграничение языка и речи.
- •Вопрос 6: Функции языка
- •Вопрос 7: Язык как знаковая система. Понятие языкового знака.
- •Вопрос 8: типы знаков: (Чарльз Пирс)
- •Вопрос 9: виды отношений между знаками:
- •Вопрос 10: уровни языка и единицы языка.
- •Вопрос 11: фонемный уровень языка: фонетика и фонология
- •Вопрос 12: функциональный аспект в изучении звуков. Понятие фонемы.
- •Вопрос 13: Дистрибуция фонемы. Интегральные и дифференциальные признаки фонемы.
- •Вопрос 14: Акустический, артикуляционный и функциональный аспекты в изучении звуков.
- •Вопрос 15 - 16: Комбинаторные изменения звуков. Взаимодействие звуков в речевом потоке
- •Вопрос 17: слог: теории слога и типы слогов.
- •Вопрос 18: Классификация гласных и согласных звуков.
- •Вопрос 19 - 20: Морфемный уровень. Понятие морфема. Классификация морфем.
- •Вопрос 21: Нулевые морфемы и морфемы-операции.
- •Вопрос 22: Способы словообразования: деривация, словосложение, сокращение основ.
- •Вопрос 23: Способы словообразования: конверсия, блендинг, ономатопея.
- •Вопрос 24: Аффиксальный и безаффиксальный способы словообразования в русском и английском языках.
- •Вопрос 25: Слово как единица языка.
- •Вопрос 26: Лексическое и грамматическое значение.
- •Вопрос 27-28-29: Лексическое значение слова и его типы. Типы лексических значений слова. Лексическое значение слова. Типы информации в лексическом значении слова
- •Вопрос 30: Основные способы изменения значения слов: метафора, метонимия.
- •Вопрос 31: Понятие внутренней формы слова. Мотивировка.
- •Вопрос 32: Деэтимологизация как семантический процесс.
- •Вопрос 33: Способы обогащения словарного состава языка.
- •Вопрос 34: Изменения словарного состава языка: неологизмы и устаревшие слова.
- •Вопрос 35: Системные отношения в лексике: синонимы, антонимы.
- •Вопрос 36: Синонимы (определение, типы синонимов).
- •Вопрос 37: Антонимы. Конверсивы.
- •Вопрос 38: Эвфемизмы: определение, виды, типы, функции
- •Вопрос 39 - 40: Классификация омонимов. Происхождение омонимов.
- •Вопрос 41: Уровень словосочетания и предложения.
- •Вопрос 42: Уровень предложения.
- •Вопрос 43: Понятие «словосочетания»: подчинительные и сочинительные; типы связи в подчинительных словосочетаниях.
- •Вопрос 44: Предложение как особый знак. Структурная схема предложения.
- •Вопрос 45: Падежная грамматика ч. Филлмора.
- •Вопрос 46: Пропозиция и высказывание.
- •Вопрос 47: Актуальное членение предложения.
Вопрос 30: Основные способы изменения значения слов: метафора, метонимия.
Способы:
1. В ходе исторического развития происходит сужение или расширение значения
Примеры:
Girl –ребенок любого пола, girl – девочка
Bird – птенец, bird – птица
2. Улучшение или ухудшение значения связано с коннотацией
Примеры:
Nice – глупый, nice – хороший
Knave – бой, knave – мошенник, плут
Метафора - это перенос наименования по сходству. В основе метафоры лежит сравнение, но оно не оформлено с помощью сравнительных союзов, поэтому метафору называют скрытым сравнением («Пустых небес прозрачное стекло; багровый костер заката…» И.Бунин).
Метонимия – это перенос наименования по смежности, на основе внешней или внутренней связи между предметами (« Я три тарелки съел» И.Крылов. «Читать Достоевского», «Ликует буйный Рим» М.Лермонтов, «Серые шлемы с красной звездою белой араве крикнули : «Стой!»» В.Маяковский).
Синекдоха – это перенос наименования по признаку количественного отношения: части вместо целого («И слышно было до рассвета как ликовал француз» М.Лермонтов, «Мы все глядим в Наполеоны» А.Пушкин, «Ну что ж, садись, светило (т.е. солнце) В.Маяковский, «Пуще всего береги копейку» (т.е. деньги) Н.Гоголь)
Вопрос 31: Понятие внутренней формы слова. Мотивировка.
Данное понятие ввел Потебня.
В своей работе «Мысль и язык» он определил внутреннюю форму слова как мотивировка лексического значения слова, его словообразование и семантическая структура (т.е. при помощи словообразовательного аффикса или внутренней структуре слова мы можем догадаться о значении слова)
Существует:
1.Фонетическая мотивировка (шелест, knock)
2.Морфологическая мотивировка (словообразовательная структура слова подсказывает значение слова – ученик, teacher, repeat)
3.Семантическая мотивировка (белить – глагол обозначает действие, которое связано с цветом «белый», дрова- дерево, окно- око)
Вопрос 32: Деэтимологизация как семантический процесс.
Деэтимологизация – это исторический процесс утраты словом исконной мотивировки, превращение из мотивированного в немотивируемое.
Причины:
1. Исчезновения из языка самих мотивируемых основ (рябина – рябой, добрый – добра, подозрительный – зря).
2.Фонетические изменения (затхлый – дохнуть, площадь – плоский, польза – льгота, понурый – нырять, тень – темный).
3.Разрыв семантической связи между мотивирующим и мотивируемым словами (окно – око, ежевика – еж, обидеть – видеть, живот – жизнь).
4.Изменение самих предметов, некогда называемых по определенному признаку (обои – раньше ткань для обивки, копейка – Георгий Победоносец с копьем, торжество – торг (рынок, где люди собирались по праздникам), сорочка – сорок (40 шкурок, из которых можно было сшить рубашку)).
Опрощение – это такое изменение в морфемной структуре слова, в результате которого основа теряет способность члениться на морфемы и из производной превращается в непроизводную, равную корню, т.е. корень аффикс сливаются в одну морфему. Примеры:
twilight– сумерки
(two – два, light – свет)
gulick – чеснок
(gu – копье, lick – лук)
понедельник – день недели
(день после недели – воскресенье, день, когда ничего не делали)